11月15日，由中國高等教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)、中國高等教育培訓(xùn)中心主辦、國藥勵(lì)展展覽有限責(zé)任公司承辦、中國教育在線支持的“第二屆高等教育高質(zhì)量發(fā)展論壇”在重慶成功舉辦，該論壇是“第62屆中國高等教育博覽會(huì)”同期學(xué)術(shù)活動(dòng)。中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長張大良出席論壇并致辭。海南大學(xué)黨委常委、副校長聶清斌，湖北工業(yè)大學(xué)黨委書記彭育園，天津科技大學(xué)校黨委常委、副校長高發(fā)明，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)黨委書記、校長趙云山，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)黨委委員、副校長薛明明，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)黨委副書記、校長王海龍，廣州醫(yī)科大學(xué)金域檢驗(yàn)學(xué)院副院長鄧小燕，榆林學(xué)院黨委書記張新柱，惠州學(xué)院副校長鄭文，溫州理工學(xué)院校長、黨委副書記周文龍，洛陽理工學(xué)院校長丁梧秀，西安歐亞學(xué)院董事長胡建波，江西應(yīng)用科技學(xué)院副校長謝遠(yuǎn)健，黃河科技學(xué)院執(zhí)行董事、副校長楊保成，吉林動(dòng)畫學(xué)院執(zhí)行校長劉振華，天津市大學(xué)軟件學(xué)院副校長劉軍利，江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院校長張有東，海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長符傳誼等專家在會(huì)上作交流發(fā)言。論壇由洛陽理工學(xué)院副校長王新武，中國高等教育培訓(xùn)中心執(zhí)行主任趙鋒、副主任劉好漢，吉林大學(xué)繼續(xù)教育管理辦公室主任秦川分別主持。

張大良致辭

　　張大良在致辭中指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育”，高等教育作為培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、人才發(fā)展的重要結(jié)合點(diǎn)，作為科教融匯、產(chǎn)教融合、中外融通的關(guān)鍵發(fā)力點(diǎn)，不僅要率先實(shí)現(xiàn)自身的高質(zhì)量發(fā)展，還要為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展做好服務(wù)、提供支撐、貢獻(xiàn)力量。他就加快推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展提出四點(diǎn)建議：第一，立足教育強(qiáng)國建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；第二，強(qiáng)化一流內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；第三，把握數(shù)字轉(zhuǎn)型機(jī)遇，推進(jìn)教育改革創(chuàng)新；第四，堅(jiān)持“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建強(qiáng)教師隊(duì)伍。

聶清斌發(fā)言

彭育園發(fā)言

高發(fā)明發(fā)言

鄧小燕發(fā)言

薛明明發(fā)言

王海龍發(fā)言

張新柱發(fā)言

　　在上午的交流發(fā)言環(huán)節(jié)，先后有7位專家圍繞高校書院制建設(shè)、新工科建設(shè)、產(chǎn)教融合發(fā)展、人才培養(yǎng)模式改革等主題進(jìn)行分享。聶清斌作題為《實(shí)施“完全學(xué)分制、協(xié)同創(chuàng)新中心、書院制”三大改革，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式》的主題分享，從建設(shè)高水平的中國特色自由貿(mào)易港對(duì)大學(xué)的需求、以三大改革為核心的學(xué)校綜合改革、如何做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃三個(gè)方面，展示了海南大學(xué)扎根海南大地的辦學(xué)實(shí)踐。彭育園作題為《推進(jìn)“六個(gè)融合”，加強(qiáng)新工科建設(shè)，服務(wù)新型工業(yè)化戰(zhàn)略》的主題分享，圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力背景下新型工業(yè)化發(fā)展的需求，深入闡述了湖北工業(yè)大學(xué)“六個(gè)融合”改革舉措的總體設(shè)計(jì)方案。高發(fā)明作題為《地方高校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐路徑——天科大“本科強(qiáng)基”的探索與實(shí)踐》的主題分享，立足于“一基地三區(qū)”發(fā)展背景下天津科技大學(xué)的使命與擔(dān)當(dāng)，介紹了學(xué)校如何探索并實(shí)施產(chǎn)教融合、科教融匯新模式。鄧小燕作題為《產(chǎn)教融合在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程中實(shí)踐路徑探索》的主題分享，以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)為例，從課程概況、現(xiàn)狀分析、理念目標(biāo)、創(chuàng)新舉措、創(chuàng)新成效等五個(gè)方面闡述了具體的實(shí)踐探索。薛明明作題為《新質(zhì)賦能——數(shù)智助力構(gòu)建新時(shí)代區(qū)域特色醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系》的主題分享，闡述了如何立足地區(qū)所需，順應(yīng)數(shù)智變革，通過實(shí)施全面醫(yī)教協(xié)同、“五育融合”人才培養(yǎng)模式、適配基礎(chǔ)設(shè)施等舉措推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。王海龍作題為《傳承工匠精神深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才》的主題分享，圍繞“兩個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)定位、堅(jiān)持創(chuàng)新改革特色發(fā)展，分享了學(xué)校推行具有應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的產(chǎn)教協(xié)同思政育人模式的生動(dòng)實(shí)踐。張新柱作題為《強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)奮力推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展》的主題分享，深度講述了如何處理好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)和基層首創(chuàng)精神的關(guān)系、追趕超越和高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系、學(xué)校發(fā)展和服務(wù)支撐榆林快速發(fā)展的關(guān)系。

鄭文發(fā)言

周文龍發(fā)言

丁梧秀發(fā)言

胡建波發(fā)言

謝遠(yuǎn)健發(fā)言

楊保成發(fā)言

劉振華發(fā)言

劉軍利發(fā)言

張有東發(fā)言

符傳誼發(fā)言

　　在下午的交流發(fā)言環(huán)節(jié)，先后有10位專家圍繞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、人才培養(yǎng)體系探索、高等院校辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新等主題進(jìn)行分享。鄭文作題為《關(guān)于高校產(chǎn)業(yè)學(xué)院的內(nèi)涵與價(jià)值分析》的主題分享，深入剖析了產(chǎn)業(yè)學(xué)院的起源、內(nèi)涵特征、建設(shè)的價(jià)值。周文龍作題為《“拆隔墻，推圍墻，跨城墻”：建設(shè)高水平區(qū)域性應(yīng)用型高校的溫理工探索》的主題分享，講述了如何推動(dòng)學(xué)科交叉融合、深化校城互動(dòng)融合、促進(jìn)區(qū)域深度融合的學(xué)校實(shí)踐。丁梧秀作題為《地方應(yīng)用型本科高?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展探索與實(shí)踐》的主題分享，講述了地方性行業(yè)性特色應(yīng)用型高校如何建設(shè)好現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。胡建波作題為《應(yīng)用型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和未來趨勢》的主題分享，通過對(duì)高等教育現(xiàn)狀和存在問題的分析，闡釋了應(yīng)用型高校未來的發(fā)展趨勢。謝遠(yuǎn)健作題為《基于產(chǎn)教融合的“八共”育人體系及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的探索與實(shí)踐》的主題分享，闡述了江西應(yīng)用科技學(xué)院“三元育人”應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新、“八共融合”應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑探索等方面的具體實(shí)踐。楊保成作題為《數(shù)智賦能 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 評(píng)價(jià)牽引 高質(zhì)量推進(jìn)應(yīng)用型本科課程建設(shè)》的主題分享，闡述了學(xué)校如何以能力導(dǎo)向構(gòu)建產(chǎn)教融合型課程體系、如何以精準(zhǔn)化課程評(píng)估推進(jìn)課程高質(zhì)量建設(shè)。劉振華作題為《以學(xué)研產(chǎn)一體化為特色的文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)》的主題分享，闡述了動(dòng)畫專業(yè)如何緊緊圍繞學(xué)校特色與定位、專業(yè)發(fā)展趨勢研判與未來圖景，推動(dòng)藝術(shù)與技術(shù)全面融合。劉軍利作題為《搭建產(chǎn)學(xué)研共享平臺(tái) 培養(yǎng)高素質(zhì)軟件人才》的主題分享，介紹了天津市大學(xué)軟件學(xué)院如何培養(yǎng)高素質(zhì)軟件人才的具體實(shí)踐以及取得的創(chuàng)新成果。張有東作題為《聚焦先進(jìn)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，探索“雙園融合”辦學(xué)新機(jī)制》的主題分享，圍繞職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)生，闡述了產(chǎn)教關(guān)系政策演化、產(chǎn)教融合探索實(shí)踐、“雙園融合”辦學(xué)機(jī)制等方面的內(nèi)容。符傳誼作題為《傳承紅色基因，賦能新質(zhì)生產(chǎn)力——服務(wù)海南“向數(shù)圖強(qiáng)”戰(zhàn)略的海軟實(shí)踐》的主題分享，介紹了學(xué)校如何圍繞服務(wù)海南自由貿(mào)易港建設(shè)，加強(qiáng)六大專業(yè)群建設(shè)以及取得的成績。

　　本屆論壇吸引了來自全國各地高等教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者共300余人參加，大家相聚一堂，共同圍繞各類高校在人才培養(yǎng)模式改革、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局優(yōu)化、學(xué)校體制機(jī)制創(chuàng)新等方面的建設(shè)與發(fā)展實(shí)踐探索及取得的豐碩成果，展開交流研討、互學(xué)互鑒，對(duì)推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，具有重要意義。