11月11日至29日，根據(jù)教育部教育質量評估中心的部署安排，由15位專家組成的評估專家組采取線上與線下相結合的方式，通過審閱報告、調閱材料、線上聽課、座談訪談、實地考察等對蘭州大學進行了新一輪的本科教育教學審核評估。

　　11月11日-24日線上評估階段

　　專家組開展線上評估，通過審閱報告、調閱材料、線上聽課等方式對學校本科教育教學工作進行全面考察。

　　11月28日至29日實地考察階段

　　入校專家分別考察了城關校區(qū)和榆中校區(qū)，重點考察了野外臺站教育教學成果展、工程實訓中心和實驗樓、教學樓育人環(huán)境，考察了校史館、圖書館、功能有機分子化學國家重點實驗室、新醫(yī)科創(chuàng)新平臺、附屬醫(yī)院、有關學院教學實驗室、“一站式”學生社區(qū)和學生宿舍，并與學校領導、相關單位負責人和師生代表進行座談訪談。

專家意見交流會現(xiàn)場

　　新一輪本科教育教學審核評估是貫徹落實習近平總書記關于教育重要論述和全國教育大會精神的重要舉措，也是全面落實立德樹人根本任務切實提高人才自主培養(yǎng)質量的有力抓手。11月29日下午，蘭州大學本科教育教學審核評估專家意見交流會在榆中校區(qū)舉行。教育部本科教育教學審核評估專家組組長、北京大學原校長林建華向學校交流整體意見，教育部教育質量評估中心高等教育院校評估處處長盛敏交流講話，蘭州大學黨委書記馬小潔、校長楊勇平作交流發(fā)言。對外經(jīng)濟貿易大學校長趙忠秀、東北大學副校長徐峰、南京大學副校長陸現(xiàn)彩、武漢大學原副校長唐其柱等審核評估專家組成員出席。

林建華發(fā)言

　　林建華表示，蘭州大學扎根西部，在國家整體高等教育格局中具有非常獨特的戰(zhàn)略意義。此次審核評估過程中，我們深刻感受到蘭大人對這片土地的熱愛、對學校優(yōu)良傳統(tǒng)的自豪和推進改革發(fā)展的責任擔當。在學校黨委領導下，蘭州大學遵循高等教育和大學發(fā)展規(guī)律，確立了“興文、厚理、拓工、精農(nóng)、強醫(yī)”的學科發(fā)展思路，在教師人事制度改革、學術隊伍建設、學科布局調整、教育教學改革、基礎條件建設等各個方面都取得了長足的進步。學校提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，營造了學校師生員工齊心協(xié)力、共謀發(fā)展的良好氛圍，初步形成了“人才西北匯”的良好格局，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。他指出，蘭州大學一直十分重視本科教育，本科畢業(yè)生也一直保持著基礎知識扎實、學風樸實、后勁足的良好聲譽。學校黨委堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，黨委和行政班子同心協(xié)力、相互配合，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)了全員育人、全程育人、全方位育人。在注重保持傳統(tǒng)的同時，學校積極推進本科教育教學改革，各方面工作都取得了長足的進步和成就，榆中校區(qū)基礎條件也得到了很大改善。學校還開展了具有西部特色的學生實習實踐活動，提高學生的實踐和創(chuàng)新能力，并努力挖掘西部民族文化資源和紅色文化資源，有效地促進了學生世界觀、價值觀和人生觀的形成。林建華就蘭州大學持續(xù)提升人才自主培養(yǎng)質量、建設世界一流大學提出意見和建議。一是以更加開放的姿態(tài)推進世界一流大學建設，打開學科的邊界、學習的邊界、學校的邊界，更多更好地匯聚社會當中蘊藏的豐富教育資源和學術資源。二是既要關注國家和地方的戰(zhàn)略需求，也要建立起強大的基礎學科體系，堅持“興文、厚理、拓工、精農(nóng)、強醫(yī)”的學科發(fā)展戰(zhàn)略，加強學科發(fā)展的支持力度，形成更加活躍的學術氛圍。三是深化教育教學改革，利用豐富獨特的資源，開展一切有利于學生成長、成熟、成才的活動，努力為學生提供更多對生活的切身體驗，使學生能夠懂自己、懂社會、懂中國、懂世界，在人才培養(yǎng)方面闖出一條新路，為學校贏得良好的社會聲譽和學術聲譽。

　　對外經(jīng)濟貿易大學校長趙忠秀，東北大學副校長徐峰，南京大學副校長陸現(xiàn)彩，武漢大學原副校長唐其柱等專家組成員結合線上評估和入校考察情況，交流了個人評估考察意見。

楊勇平發(fā)言

　　楊勇平表示，各位專家對我校本科教育教學工作進行了全方位、多角度、深層次的考察與評估，展現(xiàn)了嚴謹高效的工作作風、極端負責的敬業(yè)精神，體現(xiàn)了對蘭州大學的深切關愛，我們深受教育、倍加感動。學校將認真吸收專家組提出的真知灼見，把扎實推進審核評估整改落實工作與守正創(chuàng)新促進本科教育教學高質量發(fā)展、全面系統(tǒng)推進各領域綜合改革有機結合起來，全力以赴做好審核評估“后半篇文章”。一是強化使命擔當，自覺扛牢在西北培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要責任。進一步深化思想認識，站在“在西北辦好一流大學”的高度，深刻把握此次審核評估的重要意義，舉全校之力交上一份整改落實的圓滿答卷。二是突出質量導向，全方位全鏈條優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。扎實推進審核評估整改落實工作，加快推進人才培養(yǎng)模式變革，持續(xù)加強質量保障體系建設，構建卓越教育教學質量文化。三是增強系統(tǒng)觀念，全面提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力水平。進一步強化拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)，強化科教融匯產(chǎn)教融合，優(yōu)化“三全育人”格局，切實以拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的實績實效，同時以此次本科教育教學審核評估為契機，全面推進學?！半p一流”建設及事業(yè)高質量發(fā)展邁上新臺階。

馬小潔發(fā)言

　　馬小潔代表學校對專家組的辛勤付出和悉心指導表示衷心感謝并致以崇高敬意。他表示，這次審核評估突出分類評價、精準評價，是對我校教育教學的“全面體檢”，對我們深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神、全國教育大會精神，貫徹落實《教育強國建設規(guī)劃綱要》，開創(chuàng)“在西北辦好一流大學”新局面提供了新思路、新辦法。學校將認真梳理研究專家提出的和自評自建查擺的問題，抓好教育教學審核評估整改落實。一是始終堅持和加強黨的領導，把牢人才培養(yǎng)方向。全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，持續(xù)加強黨對教育教學工作的領導，深入實施新時代立德樹人工程，持續(xù)加強師德師風建設。二是始終堅持守正創(chuàng)新，持續(xù)深化教育教學改革。把此次審核評估整改與抓好學校綜合改革統(tǒng)籌起來，持續(xù)深化拔尖人才培養(yǎng)模式改革，持續(xù)優(yōu)化學科專業(yè)布局調整，著力加強課程體系建設，不斷完善學生評價機制，引領學生全面發(fā)展。三是切實狠抓整改落實，激發(fā)人才培養(yǎng)動能。切實扛牢審核評估整改落實主體責任，充分發(fā)揮各級黨組織的政治功能組織功能，充分發(fā)揮廣大黨員師生干部的先鋒模范作用，充分發(fā)揮各教學單位、教研室、教學團隊等基層教學組織作用，把整改各項舉措落到實處。

盛敏發(fā)言

　　盛敏表示，開展審核評估是落實習近平總書記重要講話精神，助力學校聚焦國家使命任務、全面提升人才培養(yǎng)能力的一項重要制度安排。此次審核評估期間評估專家組和學校同向發(fā)力，工作卓有成效，期待蘭州大學能夠用足用好評估成果，一是聚焦國家戰(zhàn)略需求和西北發(fā)展的需求，進一步全面深化教育綜合改革，打造不可替代的蘭大優(yōu)勢。將國家的戰(zhàn)略需求和西北區(qū)域的高質量發(fā)展需求作為學校改革發(fā)展的重要選題進行謀劃，凝聚全校更大的合力，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。二是聚焦教育科技人才一體推進，進一步加大學科專業(yè)調整力度，提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。加大學科專業(yè)調整力度，加強新文科建設和新醫(yī)科建設，超常規(guī)布局急需學科專業(yè)，建立新興交叉學科專業(yè)發(fā)展引導機制，更加積極地響應國家對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性需要。三是聚焦世界一流大學建設，進一步推動內部質量保障體系的有效運轉，培育形成蘭大特色的質量文化。以建強質保來牽引學校加快世界一流大學建設，通過系統(tǒng)集成改革，有效激發(fā)每一位教師不斷適應時代新要求和學習成長的內生動力，潛心育人的主動性和積極性。

　　蘭州大學全體在蘭校領導、黨委常委、校長助理，各職能部門及直屬單位主要負責人，第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、各學院黨政負責人，各學院分管教學工作的副院長、分管學生工作的副書記，各校內實體性科研機構主要負責人，學校教學指導委員會全體委員參加會議。