首頁 前世今生 相關(guān)政策 各方聲音 境外奧數(shù)面面觀 我來做做奧數(shù)題
   近年來,不準(zhǔn)中小學(xué)開設(shè)“奧數(shù)”等競賽課,不準(zhǔn)以“奧數(shù)班”等名義編設(shè)教學(xué)行政班,不準(zhǔn)將“奧數(shù)”成績與招生錄取掛鉤,本來僅適合少數(shù)尖子學(xué)生學(xué)習(xí)的“奧數(shù)”,泛化為多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使得學(xué)生不堪重負(fù),不少專家和家長贊同“一刀切”叫?!皧W數(shù)”。但是,也有人認(rèn)為,“奧數(shù)”訓(xùn)練對(duì)從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、為國家培養(yǎng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)人才有利,不能“一刀切”叫停。由此引來社會(huì)對(duì)“奧數(shù)”話題的再次關(guān)注。
中國教育在線總編輯 陳志文
中國教育在線總編輯 陳志文
奧數(shù),是一個(gè)很模糊的數(shù)學(xué)概念,本來就是為學(xué)有余力的孩子,有數(shù)學(xué)天分的孩子而設(shè)...
 
奧數(shù)無罪
奧數(shù)無罪!我們應(yīng)該批判的,是異
化奧數(shù)背后的推手。這就是升學(xué)制
度,是每一個(gè)家長,每一個(gè)學(xué)校,
絕不是奧數(shù),也絕不是學(xué)校所愿意
看到的。
 
奧數(shù)源于小升初不考試
“贏起跑是大眾之需,
出大師是國家之急。對(duì)大眾而言,
孩子能上好大學(xué),足矣!而國家急
的是:大學(xué),能出幾個(gè)大師?”
李邦河
中科院院士:李邦河
李邦河分別于去年和今年先后兩次在全國政協(xié)會(huì)議上提出給中小學(xué)生減負(fù)問題...
丘成桐
數(shù)學(xué)家:丘成桐
成都市教育局的一紙“鐵令”,給正在全國各地洶涌的“奧數(shù)熱”潑下了一盆冷水...
 
奧數(shù)選拔不出真正的人才
為了孩子。孩子應(yīng)該對(duì)自己
學(xué)的東西感興趣,應(yīng)該學(xué)得全面。
奧數(shù)不是很全面和豐盛的,很多
本應(yīng)該學(xué)的東西沒有涉及。而且
那些太難、太刁鉆的奧數(shù)題目很
可能傷害了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
 
不反對(duì)奧數(shù)但反對(duì)加分
他多年來一直在做一件事情,
就是想讓數(shù)學(xué)變?nèi)菀仔!敖陙?br /> 我致力于教學(xué)工具"超級(jí)畫板"的
研發(fā),這個(gè)智能畫板讓學(xué)生能像
玩電腦游戲一樣輕松地走進(jìn)數(shù)理
化世界,培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學(xué)的興趣
中國科學(xué)院院士
科學(xué)院院士:張景中
數(shù)學(xué)該怎么學(xué)?老師該怎么教?如何把數(shù)學(xué)變得容易些,中國科學(xué)院院士...
家長:到底該不該讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)?
  其實(shí),奧數(shù)與基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的關(guān)系就可以比作競走與正常走路,并不是每個(gè)孩子都會(huì)競走,會(huì)競走的孩子需要良好的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì),所以扎實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)是學(xué)好奧數(shù)的必要條件。孩子所學(xué)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是螺旋式上升的過程……[詳細(xì)]
家長呼吁:奧數(shù)別與小升初升學(xué)掛鉤
  正在讀初一的小錢說,自己小學(xué)階段學(xué)了三年的奧數(shù),進(jìn)入初中后發(fā)現(xiàn),奧數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)沒有太大幫助,“周圍的同學(xué)有的強(qiáng)于邏輯、語言,有的擅長文藝、運(yùn)動(dòng),如果我們都去攻奧數(shù),而無法發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),對(duì)我們的健康成長不利……[詳細(xì)]
家長:從根子上消滅這個(gè)不良現(xiàn)象
  征求孩子的意見,把所有的班集中到了一天。周六讓他做作業(yè)和玩半天。今天是我和孩子一起聽奧數(shù)并做筆記。我這奧數(shù)課我和妻子輪流陪著孩子聽。這個(gè)老師是金牌老師,講的題型深,解法難。很多競賽題都是他出,所教的孩子都有很好的成績……[詳細(xì)]
老師:“奧數(shù)”究竟學(xué)些什么
  奧數(shù)”究竟是什么?它和我們平時(shí)學(xué)的數(shù)學(xué)課有什么區(qū)別和聯(lián)系?我想大多數(shù)的同行和老師都不一定很清楚,可能就覺得只有那些思路比較新、怪,難度比較大的所謂“難題”、“偏題”才是“奧數(shù)”。其實(shí)不然……[詳細(xì)]
老師:“奧數(shù)”適合什么樣的學(xué)生學(xué)習(xí)
  在我看來,奧數(shù)主要是針對(duì)課堂上的數(shù)學(xué)學(xué)得相對(duì)比較扎實(shí),學(xué)有余力且又對(duì)于數(shù)學(xué)有著一定興趣的學(xué)生。但同時(shí)也要看到,適合學(xué)奧數(shù)的學(xué)生之間也是有差別的,奧數(shù)學(xué)習(xí)也是必須要分層次、分難度……[詳細(xì)]
老師:“奧數(shù)”不等于“提前學(xué)”
  我看到網(wǎng)上有一篇名叫《小學(xué)奧數(shù)熱過了頭》的文章,作者是上海的一位數(shù)學(xué)特級(jí)教師。在他看來,奧數(shù)好像就變成了是“提前學(xué)”的代名詞。他在該文章中這樣說道:最近筆者在書城的奧數(shù)“書?!敝须S意買了一本……[詳細(xì)]
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