首頁 前世今生 相關政策 各方聲音 境外奧數面面觀 我來做做奧數題
   絕大多數中國小學生的家長都在和奧數做艱苦卓絕的斗爭,參加戰(zhàn)斗的家庭備受煎熬,家長生拉硬拽,孩子竭盡所能,希望在滾滾狼煙中脫穎而出。也有孩子天資秉異,不考奧數不能顯示他的卓爾不群。
   原本以培養(yǎng)中學生對數學的興趣、提高學生邏輯推理能力、發(fā)現和選拔數學精英為初衷的奧數,在中國已經發(fā)生變異。作為舶來品,奧數在其發(fā)源地俄羅斯,在美、日等國,在與我們文化同源的港臺地區(qū)又是何種狀況?
奧數

中國奧數引爭議 境外奧數大不同

    奧數雖起源于國外,但是從進入中國到現在,奧數在中國也算的上的歷史悠久,面對一批又一批在奧數戰(zhàn)場上“拼殺”的中國考生們,我們轉念想到那些來自奧數起源國的考生及政府是如何看待奧數的。在奧數的起源國俄羅斯;奧數競賽依然非常熱門,僅莫斯科市就有包括奧數在內的各種正式的中學生奧林匹克競賽共23項。
    而在美國由于學校招生方式和選拔方式與中國不同,所以使得奧數的權威性有所下降,對于奧數多半取決于學生個人的興趣。與此不同的是日本的教育資源相對充沛,在基礎教育和高等教育中,幾乎可以說不存在大的升學壓力,所以日本人在對待奧數比較純潔和低調。一個在殘酷的折磨中耗盡了每一個學生的精力,一個則在快樂中開拓孩子的創(chuàng)造性的思維,結果當然迥異。這就好比讓我們的專業(yè)足球隊去和人家的學生業(yè)余隊踢球,即使贏他個10:0,也毫不叫人詫異 ……[詳細]
俄羅斯奧數

 俄羅斯:中學生奧數依然很熱門

     1961年第一屆全俄數學奧林匹克開始舉行。這是人類歷史上第一次把數學競賽冠于奧林匹克。從2007年開始,莫斯科市中學生奧林匹克競賽完全放開,任何中學生都可以報名參賽,參賽人數不受限制。在俄羅斯實行全國統(tǒng)一高考之后,只有奧賽獲獎成績可以替代高考成績。一位家長這樣總結:“參加中學生奧賽的確能給很多學生帶來光明的前景。”……[詳細]
美國奧數

 美國:奧數取決于個人的興趣

    在美國,與奧數真正有關的組織是“中小學數學奧林匹克”,設在紐約州的一個小鎮(zhèn),其網站從2000年開辦,至今12年了,點擊率不過100萬。該組織的目標是“激發(fā)對數學的熱情和熱愛,介紹重要的數學概念,教授解題策略,培養(yǎng)解決問題時靈活運用數學的能力,強化數學直覺,促進數學創(chuàng)意和創(chuàng)新意識,提供應對挑戰(zhàn)時所得的滿足、快樂和刺激” ……[詳細]
英國奧數

 英國:選拔不同 奧數態(tài)度不同

    英國奧數并不作為選拔人才的關鍵點,針對英國的教育選拔體質,學生的綜合實力才是考評一個學生的關鍵所在,所以相比于中國而言,英國對待奧數的態(tài)度比較平和,而是采用其他的考試和考評系統(tǒng)來選拔人才。英國數學奧林匹克(BMO)最初只有一輪。剛開始的時候每屆有9至11個題目,后來題數下降到5至6個。大概是在1972年開始有了 FIST ……[詳細]
日本奧數

  日本:奧數重視但并不強求

    日本的奧數教育相對發(fā)達。日本人廣中平祐在1992年提議創(chuàng)立奧林匹克算術大賽,每年一次,旨在發(fā)掘有數學天才的小學生。在國際奧數比賽上,日本學生也屢次取得不錯的成績。日本有10%左右的中小學生有過學習奧數的經歷。但與中國人相比,日本人對待奧數的心態(tài)比較平和。對于日本的中小學生和家長來說,奧數就相當于棒球或書法,都屬于孩子課后的興趣班……[詳細]
香港奧數

 香港:奧數雖受重視 并不火熱

    在香港,將近80%的中小學生都上課外補習班,周末還要參加各種興趣班、特長班。香港同樣和內地一樣也存在“擇校”問題,奧數比賽成績在“擇?!敝芯哂袇⒖甲饔?,因此不少香港家長選擇讓孩子參加奧數培訓。香港的中小學一般都舉辦“數學精英選拔賽”,為參加國際奧數比賽選拔人才。香港的數學奧林匹克協(xié)會常年在中小學開辦“奧數常規(guī)班”與“尖子奧數班”等專門的輔導班?!?i class="red">[詳細]
臺灣奧數

  臺灣:日益開始重視奧數

    臺灣家長雖然不像大陸家長那樣為孩子的奧數教育傷透腦筋,但整個社會也比較重視奧數。這一點從臺灣地區(qū)領導人馬英九親自接見奧數獎牌得主就可見一斑。1992年起,臺灣地區(qū)開始參加國際奧林匹克數學、物理、化學、生物、信息、地球科學六科的競賽。臺灣“中央大學”教授傅承德是臺灣培訓奧數最有名的專家,他從1996年開始培訓數學奧賽選手,教過的學生多次取得好成績。……[詳細]
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