GRE作文備考技巧

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中GRE作文備考技巧？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

一、GRE作文分?jǐn)?shù)越高越好嗎?

考生的寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)當(dāng)然是越高越好、但是申請(qǐng)學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，而一個(gè)人的精力總是有限的，所以想要在GRE上分給一科的時(shí)間也是有限的。如果4.5分的成績(jī)就能夠申請(qǐng)，花大量的時(shí)間追求遙不可及的6分，就顯得不那么必要了，所以考生一定要理性的設(shè)定自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

二、GRE作文多少分夠用呢?

想要了解GRE作文多少分夠用，那么首先考生要區(qū)分文科和理科。

文科的考生，4-4.5分是夠用的;理工科的考生，要求相對(duì)略低，3.5分就是一個(gè)絕對(duì)夠用的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然4分更好。

但是如果是申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)的傳媒系，紐約大學(xué)的新聞系，寫(xiě)作則考到5比較保險(xiǎn)，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)本身就靠文字能力吃飯。

三、ETS不喜歡什么樣的作文?

1.妄圖以字?jǐn)?shù)取勝

一直以來(lái)，在考生中就流傳著一個(gè)誤區(qū)，那么就是GRE寫(xiě)作必須寫(xiě)到規(guī)定字?jǐn)?shù)才能拿高分，這樣說(shuō)是有一定的道理的，比較理想的字?jǐn)?shù)要求大約為Argument 500-550字，Issue500字，但是有些考生劍走偏鋒，妄圖以字?jǐn)?shù)取勝。

這種觀點(diǎn)絕對(duì)是錯(cuò)誤的，因?yàn)楦叻植⒉灰欢ㄐ枰謹(jǐn)?shù)的拼湊，超長(zhǎng)的字?jǐn)?shù)絕對(duì)不是高分文章的必要條件，如果考生沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的內(nèi)容做后盾，單純的硬性拼湊字?jǐn)?shù)，那么最終造成的后果就有可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)法錯(cuò)誤或者是語(yǔ)言表達(dá)不清楚而對(duì)文章的分?jǐn)?shù)產(chǎn)生不良的影響。

2.錯(cuò)用長(zhǎng)難句提高檔次

網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于長(zhǎng)難句有很多模板，那么這些模板可以使用嗎?是不是有長(zhǎng)難句才能給文章提高檔次?

關(guān)于長(zhǎng)難句的使用模板，因?yàn)榇蠖鄶?shù)模板有硬性湊字的嫌疑，難度大，使用頻率高，所以很容易造成抄襲，所以童鞋們不要生搬硬套的全篇復(fù)制。

那么對(duì)于是不是有長(zhǎng)難句才能給文章提高檔次，答案也是很明顯的否定。根據(jù)GRE作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看重的是考生的思維和語(yǔ)言，只要考生的文章符合英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)規(guī)范，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)法錯(cuò)誤，也不要求長(zhǎng)難句和高端詞匯，只要求清楚表達(dá)觀點(diǎn)，并使用有效詞匯和句式變換，那么也可以獲得6分。

四、如何寫(xiě)出ETS認(rèn)可的高分作文呢?

1.有側(cè)重點(diǎn)的積累知識(shí)

在所有的GRE備考科目中，寫(xiě)作其實(shí)是投入產(chǎn)出比最高的'，GRE官方題庫(kù)的存在，讓考生可以更加輕松的進(jìn)行備考。經(jīng)統(tǒng)計(jì)GRE高頻題庫(kù)可以濃縮為Argument 和Issue各50道題左右，所以考生可以有側(cè)重的備考。

2.寫(xiě)作能力的提升

以上策略解決了寫(xiě)什么的問(wèn)題，那么以下就要看重怎么寫(xiě)。首先要確保英文句子和你想表達(dá)的中文是一個(gè)意思，并確保句子寫(xiě)對(duì)。然后提高寫(xiě)作的一個(gè)好方法是閱讀，因?yàn)橹挥兄篮玫奈恼略趺磳?xiě)，你才能寫(xiě)出好文章。

對(duì)于GRE寫(xiě)作，大部分考生在備考或者許多老師在備課時(shí)都會(huì)有一種難以言說(shuō)的茫然，這種茫然是在相對(duì)而言思路清晰的填空和閱讀的對(duì)照之下突顯出來(lái)的，那么為什么中國(guó)考生認(rèn)為GRE作文更難呢?

一、難在哪

1.寫(xiě)作環(huán)境的差異

寫(xiě)作環(huán)境的差異通常是由多方面因素造成的包括歷史、文化、語(yǔ)言特性等，然而筆者認(rèn)為應(yīng)用文寫(xiě)作的環(huán)境最直接，同時(shí)也是最重要的影響因素是政治環(huán)境的開(kāi)放程度，或者說(shuō)言論自由的程度。

2.對(duì)言論控制的差異

對(duì)言論的控制無(wú)論對(duì)文章的內(nèi)容還是其展現(xiàn)形式都會(huì)造成非常值得注意的影響。最直接的結(jié)果就是在言論自由的環(huán)境下作者的首要目的是迎合讀者或者說(shuō)市場(chǎng)，而在言論嚴(yán)格控制的環(huán)境下作者的首要目的是通過(guò)審查。

3.寫(xiě)作目的的差異

在國(guó)內(nèi)用于公開(kāi)發(fā)表的應(yīng)用文寫(xiě)作更多的是作者與審查的力學(xué)關(guān)系作用下的結(jié)果，而國(guó)外應(yīng)用文寫(xiě)作更多的則是作者與讀者的力學(xué)關(guān)系作用下的結(jié)果。

二、我國(guó)學(xué)生所受教育的影響因素

1. 寫(xiě)作教育只限于如何表達(dá)情感

在我國(guó)大學(xué)絕大多數(shù)專業(yè)是不開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課的，因此絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生的寫(xiě)作教育只限于義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課。而語(yǔ)文寫(xiě)作的最大特點(diǎn)是作文要寫(xiě)出真情實(shí)感，所以不難得到結(jié)論：國(guó)內(nèi)寫(xiě)作教育的核心內(nèi)容是如何表達(dá)情感。

寫(xiě)作的題材多是淡淡的憂傷親情、友情、愛(ài)國(guó)情的偉大等等，而GRE寫(xiě)作實(shí)際是議論文(argument)的寫(xiě)作。

雖然中學(xué)階段的寫(xiě)作也涉及議論文的寫(xiě)作，但兩者論述方式卻是截然不同的，這說(shuō)明了就算是議論文我們以前所學(xué)的也是一種煽情式論證，側(cè)重的仍是情感。

2. GRE issue議論的話題與中學(xué)語(yǔ)文側(cè)重點(diǎn)對(duì)比

a.教育

GRE：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)許多專業(yè)以外的學(xué)科。

語(yǔ)文：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

b.社會(huì)

GRE：人們多以自身與社會(huì)團(tuán)體的共同點(diǎn)定義自己。

語(yǔ)文：世人如此糊涂只知追名逐利錯(cuò)過(guò)了美好生活。

c.環(huán)境

GRE：社會(huì)不應(yīng)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民就業(yè)為代價(jià)來(lái)拯救瀕危物種。

語(yǔ)文：不要讓地球上的最后一滴水成為人們的淚水。

對(duì)比得出結(jié)論：GRE issue題議論的話題是非常practical的，而高中語(yǔ)文課則是天馬行空的，幾乎都只是占據(jù)道德高地然后進(jìn)行空泛的指責(zé)。

相反寫(xiě)作教育在美國(guó)無(wú)論是重視程度還是側(cè)重點(diǎn)與國(guó)內(nèi)都有很大的區(qū)別。美國(guó)大學(xué)在本科階段一般都會(huì)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課而這些寫(xiě)作課的側(cè)重點(diǎn)與GRE寫(xiě)作也基本是一致的。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“GRE作文備考技巧”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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