4月26日，十四屆全國人大常委會第九次會議表決通過《中華人民共和國學(xué)位法》，自2025年1月1日起施行。這是自1981年1月1日《中華人民共和國學(xué)位條例》實施以來，我國學(xué)位法律制度的首次全面修訂。學(xué)位法為保障學(xué)位授予質(zhì)量，作出了哪些具體規(guī)定？如何提高學(xué)位授予的規(guī)范性、規(guī)避學(xué)術(shù)不端和答辯貓膩？來看專家解讀：

　　不授予或撤銷學(xué)位的具體情形有哪些？

　　近年來，學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象多發(fā)，學(xué)位論文造假、抄襲事件不時被曝光。新頒布的學(xué)位法強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)術(shù)不端等行為加強全過程管理，明確學(xué)位授予單位不授予學(xué)位或者撤銷學(xué)位的具體情形。

　　中國政法大學(xué)教授林華介紹，抄襲、人工代寫等都屬于學(xué)術(shù)不端。另外，學(xué)位法明確，通過違法違規(guī)手段取得入學(xué)資格和學(xué)籍的，都屬于不授予學(xué)位還要學(xué)位撤銷的情形?！斑@樣對學(xué)位授予單位去適用相關(guān)法律就更加有明確性和可針對性?！?/p>

　　學(xué)位法第三十七條規(guī)定：學(xué)位申請人、學(xué)位獲得者在攻讀該學(xué)位過程中有下列情形之一的，經(jīng)學(xué)位評定委員會決議，學(xué)位授予單位不授予學(xué)位或者撤銷學(xué)位：

　　(一)學(xué)位論文或者實踐成果被認定為存在代寫、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為；

　　(二)盜用、冒用他人身份，頂替他人取得的入學(xué)資格，或者以其他非法手段取得入學(xué)資格、畢業(yè)證書；

　　(三)攻讀期間存在依法不應(yīng)當(dāng)授予學(xué)位的其他嚴重違法行為。

　　對撤銷學(xué)位等不服，該怎么解決？

　　學(xué)位法在規(guī)范學(xué)位授予、保障培養(yǎng)質(zhì)量的同時，也注重對學(xué)生權(quán)益的保護，健全了學(xué)位授予爭議的解決途徑。其中提出，學(xué)位申請人對學(xué)術(shù)評價結(jié)論有異議，對不受理學(xué)位申請、不授予其學(xué)位或者撤銷其學(xué)位等行為不服的，可以進行復(fù)核解決。

　　教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長、國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室副主任欒宗濤表示，在學(xué)生權(quán)益保護方面，國家、各省及各高校都有充分實踐，但此前在法律上沒有規(guī)定?！皩W(xué)位法在這方面通過學(xué)位復(fù)核、學(xué)術(shù)復(fù)核作出明確規(guī)定。學(xué)生在學(xué)位授予過程中感到權(quán)益受到侵犯，就有一個法定渠道進行申訴?！?/p>

　　如何理解學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位分類培養(yǎng)？

　　學(xué)位法從法律的角度規(guī)定了學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位兩種類型，強調(diào)分類發(fā)展、分類培養(yǎng)。

　　清華大學(xué)副校長姜培學(xué)介紹，學(xué)術(shù)學(xué)位更強調(diào)學(xué)生在理論方面創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，專業(yè)學(xué)位更強調(diào)解決實際問題的能力。隨著國家發(fā)展，專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)學(xué)位同等重要。

　　一方面，重視學(xué)術(shù)學(xué)位的培養(yǎng)，讓學(xué)生敢于去闖無人區(qū)，從事原始創(chuàng)新，在基礎(chǔ)理論方面作出更大貢獻。

　　另一方面，要更加重視專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠圍繞國家科技發(fā)展的重大需求，解決一些實際問題。

　　據(jù)統(tǒng)計，我國在學(xué)研究生規(guī)模已超365萬人，到“十四五”末，專業(yè)碩士研究生招生規(guī)模預(yù)計擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，博士專業(yè)研究生招生人數(shù)也將大幅增加。

　　授予專業(yè)學(xué)位可按專業(yè)實踐成果進行答辯

　　此外，學(xué)位法還明確了學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的差異化評價標準。

　　北京理工大學(xué)研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍表示，專業(yè)學(xué)位可按專業(yè)實踐的成果去進行答辯，也可按專業(yè)實踐上的一些創(chuàng)新成果答辯?！鞍言瓉韺W(xué)位論文答辯單純的一種類型劃分為兩種類型，對專業(yè)學(xué)位的要求和規(guī)制有了一個突破性進展?！?/p>

　　學(xué)位授予質(zhì)量如何保障？

　　新頒布的學(xué)位法擴大了學(xué)位授予單位自主權(quán)，規(guī)定了碩士、博士學(xué)位授予點自主審核制度，同時規(guī)定了國家實施學(xué)位管理的三級管理制度，明確相關(guān)部門的監(jiān)督機制和質(zhì)量評估職責(zé)。

　　江蘇省教育廳廳長江涌表示，學(xué)位授予單位可以結(jié)合本單位的學(xué)術(shù)評價標準，科學(xué)制定各學(xué)科專業(yè)學(xué)位授予的具體標準，并根據(jù)需要來申請、撤銷、增設(shè)相應(yīng)的學(xué)位授權(quán)點。“比如南京大學(xué)、東南大學(xué)已獲得學(xué)位授權(quán)的自主審核資格，近年來能夠自主增設(shè)一批博士學(xué)位點?！?/p>

　　此外，新頒布的學(xué)位法完善了學(xué)位工作體制，規(guī)定國務(wù)院學(xué)位委員會、省級學(xué)位委員會、學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會的設(shè)置及職責(zé)，明確國務(wù)院教育行政部門承擔(dān)國務(wù)院學(xué)位委員會日常工作，負責(zé)全國學(xué)位管理有關(guān)工作。明確要加強外部監(jiān)督，規(guī)定了國務(wù)院教育行政部門和省級學(xué)位委員會對學(xué)位授予單位、學(xué)位授予點進行質(zhì)量評估的職責(zé)。

　　中國政法大學(xué)教授林華表示，尊重學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)自治權(quán)，不是放任不管。學(xué)位法明確規(guī)定，如果學(xué)位授予質(zhì)量達不到相關(guān)要求，可以撤銷學(xué)位授予資格?！盁o論是碩士論文還是博士論文，匿名評審還是后續(xù)抽檢力度，這些規(guī)定都是為了保障學(xué)位授予質(zhì)量。”