麻省理工藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有哪些
2025-01-01 15:18:51 來(lái)源：中國(guó)教育在線
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麻省理工簡(jiǎn)介
麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology，MIT），簡(jiǎn)稱“麻省理工”，現(xiàn)位于美國(guó)馬薩諸塞州劍橋市，是美國(guó)培養(yǎng)高級(jí)科技人才和管理人才、從事科學(xué)與技術(shù)教育的研究型私立大學(xué)，是以理工科為主的綜合性世界一流大學(xué)。愛(ài)國(guó)者聯(lián)盟成員、美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)成員、全球大學(xué)校長(zhǎng)論壇成員。
麻省理工學(xué)院于1861年成立，建校后，學(xué)校并沒(méi)有很快迎來(lái)新生。直到1865年，才有了第一批的少數(shù)學(xué)生，因?yàn)檫@時(shí)期爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，很多適齡青年都被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)。1866年以后，學(xué)校規(guī)模才逐漸擴(kuò)大起來(lái)，注冊(cè)學(xué)生越來(lái)越多。19世紀(jì)末，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)和院系已經(jīng)比較豐富，自然科學(xué)、工程類(lèi)的教授、學(xué)者越來(lái)越多，逐步奠定了麻省理工在理工科的地位。1916年，麻省理工從波士頓遷到了劍橋市。
麻省理工藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有哪些？
本科專(zhuān)業(yè)：
01.戲劇藝術(shù)
麻省理工學(xué)院的戲劇藝術(shù)課程邀請(qǐng)學(xué)生在表演藝術(shù)中豐富的知識(shí)連續(xù)體中探索戲劇作為一種當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐。
我們將表演藝術(shù)作為一種探究自我和社會(huì)的方式，目的是讓它成為改變其中之一或兩者的工具。麻省理工學(xué)院的戲劇藝術(shù)以行動(dòng)中的過(guò)程和跨學(xué)科為核心。我們致力于在各種創(chuàng)意實(shí)踐中提供嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的研究課程。
戲劇藝術(shù)在戲劇的理論和應(yīng)用實(shí)踐方面提供廣泛的課程：表演、表演研究、聲音、動(dòng)作、表演媒體、劇本分析、劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演，以及一系列設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)課程。該課程旨在為學(xué)生提供必要的藝術(shù)、技術(shù)和智力技能，以及在工作室、舞臺(tái)和屏幕上應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。麻省理工學(xué)院著名教職員工提供的課程由藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)中心（CAST）提供的藝術(shù)家駐留計(jì)劃補(bǔ)充，該計(jì)劃為麻省理工學(xué)院帶來(lái)了廣泛的國(guó)際知名藝術(shù)家，在課堂、研討會(huì)、講習(xí)班和制作中與學(xué)生合作。每門(mén)單獨(dú)定制的學(xué)習(xí)課程都為學(xué)生提供了追求戲劇藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程機(jī)會(huì)；戲劇藝術(shù)輔修；和戲劇藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。
02.音樂(lè)
該音樂(lè)課程歡迎所有在校的麻省理工學(xué)院學(xué)生，無(wú)論專(zhuān)業(yè)如何，他們都希望學(xué)習(xí)古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、流行音樂(lè)和世界音樂(lè)領(lǐng)域的音樂(lè)歷史/文化、作曲/理論、音樂(lè)技術(shù)和表演等科目。在麻省理工學(xué)院，可以主修（全音、聯(lián)合或雙音）、輔修或?qū)９ヒ魳?lè)。我們的課程以其為各種準(zhǔn)備水平和才能的本科生提供的優(yōu)質(zhì)課程而聞名。我們的教職員工由杰出的獲獎(jiǎng)作曲家、音樂(lè)學(xué)家和表演者組成，其中包括兩名學(xué)院教授，這是授予整個(gè)麻省理工學(xué)院教職員工的十幾名最高榮譽(yù)。
03.藝術(shù)與設(shè)計(jì)
藝術(shù)與設(shè)計(jì)理學(xué)學(xué)士學(xué)位提供了一個(gè)嚴(yán)格而靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生在其中學(xué)習(xí)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的基本原則，并在各種可能性中追求一個(gè)集中的領(lǐng)域。該課程深深植根于麻省理工學(xué)院的“mens et manus”或“頭腦與手”的精神。它提供了嚴(yán)格的概念基礎(chǔ)以及可應(yīng)用于不同設(shè)計(jì)領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)踐技能。
在工作室中，學(xué)生通過(guò)批判性思維、實(shí)驗(yàn)、表現(xiàn)和物理制作技術(shù)，了解從概念到完成的設(shè)計(jì)過(guò)程?；诠ぷ魇业膶W(xué)習(xí)與研討會(huì)和講座主題相輔相成，將設(shè)計(jì)置于不同的歷史、文化、社會(huì)和技術(shù)背景下。藝術(shù)和設(shè)計(jì)是作為依賴于環(huán)境的教學(xué)，超越了要設(shè)計(jì)的人工制品的狹隘要求，并作為詢問(wèn)與用戶相關(guān)的社會(huì)和文化動(dòng)態(tài)的一種手段。
04.建筑學(xué)
從建筑學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)的學(xué)生通常會(huì)選擇繼續(xù)攻讀研究生院以獲得建筑學(xué)碩士學(xué)位。其他人則進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域或職業(yè)。大多數(shù)州都要求打算成為建筑師的個(gè)人持有認(rèn)可的學(xué)位。有兩種類(lèi)型的學(xué)位獲得國(guó)家建筑認(rèn)證委員會(huì)（NAAB）的認(rèn)可：1）建筑學(xué)學(xué)士，需要至少五年的學(xué)習(xí)，以及 2）建筑學(xué)碩士，在獲得無(wú)關(guān)的學(xué)士學(xué)位后需要至少三年的學(xué)習(xí)。
研究生專(zhuān)業(yè)：
01.建筑學(xué)
作為美國(guó)第一個(gè)此類(lèi)課程，麻省理工學(xué)院的專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程也對(duì)未來(lái)負(fù)有特殊責(zé)任。我們的專(zhuān)業(yè)課程以設(shè)計(jì)和研究的交叉點(diǎn)為定義，是系內(nèi)所有創(chuàng)新和學(xué)術(shù)的實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)也是建筑教育本身未來(lái)的實(shí)驗(yàn)室。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，我們的學(xué)生是領(lǐng)導(dǎo)者。麻省理工學(xué)院的碩士課程規(guī)模小，每個(gè)班級(jí)有 25 名學(xué)生，這使得學(xué)生在麻省理工學(xué)院進(jìn)入建筑專(zhuān)業(yè)及其他領(lǐng)域都有獨(dú)特的發(fā)展軌跡。該計(jì)劃的規(guī)模還確保我們的實(shí)驗(yàn)是在與我們自己、與客人以及我們所服務(wù)的更大社區(qū)進(jìn)行熱烈辯論的氛圍中進(jìn)行的。除了在課堂上，這種文化還延伸到系、建筑與規(guī)劃學(xué)院和麻省理工學(xué)院內(nèi)部的公開(kāi)講座和項(xiàng)目，學(xué)生們策劃了最靈活的對(duì)話平臺(tái)。
02.城市規(guī)劃
DUSP為將在美國(guó)和國(guó)外的公共、私人和非營(yíng)利機(jī)構(gòu)、公司和國(guó)際機(jī)構(gòu)中擔(dān)任規(guī)劃職務(wù)的個(gè)人提供研究生專(zhuān)業(yè)教育。城市規(guī)劃碩士（MCP）是規(guī)劃領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)學(xué)位，旨在為MCP學(xué)生提供填補(bǔ)傳統(tǒng)和新興規(guī)劃角色所需的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為期兩年的MCP課程強(qiáng)調(diào)掌握有效實(shí)踐所需的工具，因此與城市事務(wù)中的文科課程不同。強(qiáng)化學(xué)習(xí)課程強(qiáng)調(diào)政策分析和機(jī)構(gòu)干預(yù)的技能。
03.媒體藝術(shù)與科學(xué)
媒體實(shí)驗(yàn)室的媒體藝術(shù)與科學(xué)項(xiàng)目（MAS）位于麻省理工學(xué)院建筑與規(guī)劃學(xué)院（SA+P）內(nèi)，擁有200多名研究生，并舉辦400多個(gè)本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃（UROP）。每年，該計(jì)劃接受大約40-50名具有不同背景的碩士和博士生，從計(jì)算機(jī)科學(xué)到心理學(xué)，從建筑到神經(jīng)科學(xué)，從工程到材料科學(xué)，從音樂(lè)到設(shè)計(jì)等等。
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