雅思口語(yǔ)越考越差嗎

雅思口語(yǔ)越考越差嗎？很多同學(xué)雅思考試的時(shí)候，分?jǐn)?shù)一次比一次低，如果出現(xiàn)這種情況就需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，下面就和小編一起來(lái)看看吧！

導(dǎo)致雅思口語(yǔ)低分的原因

雅思口語(yǔ)成績(jī)絕大部分是依據(jù)考生的口語(yǔ)水平來(lái)決定的，但是也會(huì)有不少因素來(lái)影響學(xué)生成績(jī)。

1、過(guò)度重復(fù)考官問(wèn)題

很多考生在考試中，因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)于題目并沒(méi)有明確的答案，或者是之前口語(yǔ)備考中的習(xí)慣，會(huì)在考試時(shí)完全重復(fù)考官的問(wèn)題，這樣反而可能會(huì)帶來(lái)不好的影響。

因?yàn)榭谡Z(yǔ)考試時(shí)間也有限，并且在part1中大部分考官對(duì)學(xué)生的答案給予不太充足的時(shí)間(可能只有兩句到三句話的時(shí)間就繼續(xù)提問(wèn))，如果考生在這種情況下還是以重復(fù)問(wèn)題開頭，既占用了學(xué)生展示自己語(yǔ)言能力的時(shí)間(因?yàn)樵谥貜?fù)了問(wèn)題之后，考生很有可能只會(huì)有一句或兩句話的機(jī)會(huì)來(lái)具體說(shuō)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行拓展)，同時(shí)會(huì)讓考官覺(jué)得從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)沒(méi)有太多新的信息，相對(duì)表達(dá)啰嗦，同時(shí)會(huì)讓考官覺(jué)得有背誦固定結(jié)構(gòu)的感覺(jué)(可能會(huì)影響分?jǐn)?shù))。

2、背誦痕跡太過(guò)明顯

這里所說(shuō)的背誦痕跡明顯，并不是大家以為的將雅思考試part1和part2的內(nèi)容完全背過(guò)，機(jī)械的在考場(chǎng)上背誦出來(lái)，而是指在一些比較簡(jiǎn)單的題目中，因?yàn)楸痴b固定套路，給出非常多無(wú)關(guān)的答案，影響交流的有效性。

其中，這個(gè)題目一般作為考試剛開始時(shí)的預(yù)熱問(wèn)題，所以主要就是為了讓學(xué)生慢慢進(jìn)入狀態(tài)，而該學(xué)生的答案，給予考官太多信息，并且在具體內(nèi)容上，考官并沒(méi)有詢問(wèn)，而該學(xué)生第二句的答案則明顯回答考官?zèng)]有詢問(wèn)的問(wèn)題，所以跑題。這樣的過(guò)度擴(kuò)展，給出跟原先問(wèn)題無(wú)關(guān)的答案，只會(huì)讓考官有考生背誦答案的感覺(jué)。

3、答案過(guò)短

這種問(wèn)題其實(shí)與上面相反，考生在口語(yǔ)中只會(huì)給出yes或者no這樣幾個(gè)單詞的答案，并沒(méi)有意識(shí)到要去主動(dòng)擴(kuò)展答案長(zhǎng)度。

從雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上來(lái)看，該生從流利度和連貫性上來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有給予充分的解釋，所以內(nèi)容邏輯性較差。從語(yǔ)法角度來(lái)講，也沒(méi)有展示出高分學(xué)生應(yīng)該具備的一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。從詞匯上來(lái)說(shuō)也是如此。而從實(shí)際考試上來(lái)說(shuō)，該生表現(xiàn)出的態(tài)度，很有可能讓考官覺(jué)得該生拒絕交流，或者語(yǔ)言能力匱乏。所以，這樣的過(guò)短答案請(qǐng)大家避免。

4、表達(dá)中過(guò)度停頓

這里所指的過(guò)度停頓，是指學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度緊張或者擔(dān)心語(yǔ)言質(zhì)量等原因，在回答中容易磕巴、停頓。

首先澄清一個(gè)觀念，在口語(yǔ)中大家是可以進(jìn)行適量的停頓的，因?yàn)槿绻贿M(jìn)行停頓，反而會(huì)讓考官覺(jué)得該生的內(nèi)容背誦的嫌疑很大，但是所以大家在表達(dá)中，相反應(yīng)該進(jìn)行適度停頓。

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