雅思閱讀技巧攻克閱讀難題三大法寶

雅思閱讀技巧：攻克閱讀難題三大法寶，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

雅思閱讀考試遇到難題如何處理?在哪里找到突破口?雅思閱讀考試hending題型是難度較大的題型，下面我們以hending題型的難度進行解析，以供大家參考。

閱讀文章中許多段落的含義并不是非常明顯和集中的，有些段落包含了很多層的含義，因此學生很難決定哪一層的含義可以代表整個段落，再加之上下文之間如果有過渡的內容，使兩個相鄰段落看起來有重疊的含義，這樣就更難確定每一段的主旨了。

其實，段落含義的分層是表面現(xiàn)象，也就是說，看上去一個段落有幾層意思，其實這幾層意思是統(tǒng)一的：前文鋪墊、后文揭示出主旨;或者前文概括、后文進一步解釋前文的內容，這兩種是最常見的分層。大家只要根據(jù)段落的具體含義判斷是哪種分層，然后就不難找出段落的主旨了?？聪旅娴睦?。

例1，ADVANTAGES OF PBLIC TRANSPORT，C段：

There is a widespread belief that increasing wealth encourages people to live farther our where cars are the only viable transport. The example of European cities refutes that. They are often wealthier than their American counterparts but have not generated the same level of car use

在這一段中，大家能夠通過前幾句總結出三層含義：1. 人們普遍認為財富的增長會促進私家車的使用;2. 歐洲城市的例子反駁了這一觀點;3. 歐洲城市比美國城市富裕，但是在歐洲城市，車輛的使用并沒有像美國城市一樣多。于是這一段給大家造成了總結主旨的困難。其實，如果大家看到以上三句話之間的聯(lián)系，就能體會到本段的主旨在于反駁第一句話的含義，后面的內容都是用對比的方式來反駁第一句話，這樣，這一段看似分開的含義就集中在一起了。

例2，MAKETE INTEGRATED RURAL TRANSPORT PROJECT，E段：

It would have been easy to criticize the MIRTP for using in the early phases a top-down approach, in which decisions were made by experts and officials before being handed down to communities, but it was necessary to start the process from the level of the governmental authorities of the district. It would have been difficult to respond to the requests of villagers and other rural inhabitants without the support and understanding of district authorities.

這個段落中，首句的前半句旨在說明top-down approach是被批評的，而后半句的轉折告訴我們信息：從地區(qū)政府向下推進和實施的方法是有必要的，因此，我們看到這個段落在強調轉折后的內容，作者的主旨在于說明應該以政府為起點向下進行。

二、 隱含匹配

隱含匹配的意思就是說，題目給出的所有heading與原文某段落的含義都不是明顯的一致，而是需要我們仔細推敲兩者之間的一致性，才能大膽地決定某一個heading適合這個段落。很多題目的概括性非常強，我們不能按照提及的個別關鍵詞來判斷，這樣一來，做題時間就會延長，所以隱含匹配是最難把握的。甚至有時候教師在講解題目時，告訴學生答案以后，學生仍然覺得不可思議，答案為什么和這個段落是一致的。

對于這種難點，考試研究中心建議考生只有在平時練習中準確把握句意，進而擴展到準確把握段落意義，才能判斷出段落和題目的匹配。例如，

MAKING EVERY DROP COUNT，H段：On the other hand, dams, aqueducts and other kinds of infrastructure will still have to be built, particularly in developing countries where basic human needs have not been met. But such projects must be built to higher specifications and with moreaccountability to local people and their environment than in the past. And even in regions where new projects seem warranted, we must find ways to meet demands with fewer resources, respecting ecological criteria and to a smaller budget.

在這個段路中，通過轉折，我們可以確定文章的主旨在but后面。作者用了一系列的比較級形容詞來強調今后這些projects應該比原來有所改進。在題目給出的heading中，沒有任何一個體現(xiàn)了如何具體改進今后的工程，因此考生會覺得題目難以選出。但是，如果我們看到了劃線的一系列比較級，我們可以把它們概括為：改進以后比原來好了很多，也就是說，我們在今后的工程中，要求和標準提高了很多，這樣我們就選出了：The need to raise standards這個標題。

三、 題目干擾性強

一些題目干擾性非常強，有時候兩個heading看起來是十分相似的意思，甚至有一個的關鍵詞比另外一個(正確答案)更多或者更貼近這個段落，導致學生毫不猶豫地選擇關鍵詞多的那個heading，這種干擾也是令學生頭疼不解的難點。我們看下面的heading題：

Effects of irrigation on sedimentation

The danger of flooding the Cairo area

Causing pollution in the Mediterranean

這三個選項都涉及了原文D段的關鍵詞(劃線部分)，雖然這三個選項的意思并不一樣，但是都與原文有所關聯(lián)，因此其中存在干擾項，大家要根據(jù)原文D段的具體含義來選擇，而不能靠某一個或某幾個關鍵詞來選擇。

再比如，這兩個heading：The expansion of international tourism in recent years

Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there

這兩個選項也看起來非常相似，因此學生們會忽略兩者的區(qū)別，其實兩個選項的側重點并不一樣，第一個講述的是expansion的過程;而第二個講的是expansion的原因。

以上即是有關雅思閱讀hending題型的三個難點解析，在遇到此類雅思閱讀考試時，要根據(jù)段落的具體含義判斷是哪種分層，然后就不難找出段落的主旨了;平時練習中準確把握句意，進而擴展到準確把握段落意義，才能判斷出段落和題目的匹配;排除題目中的干擾項攻克雅思閱讀難題就不是問題。

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