雅思聽力_背景知識(shí)有哪些重要性

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長(zhǎng)期以來，人們都認(rèn)為語音、語法、句子結(jié)構(gòu)和詞匯等是直接影響并決定聽力理解力的主要語言因素。因此很多考生將在雅思聽力上停滯不前的問題歸結(jié)于詞匯量少，語法知識(shí)薄弱。而實(shí)際上，影響聽力理解力的因素遠(yuǎn)不止這些。長(zhǎng)期記憶中的非語言信息，特別是有關(guān)的文化背景知識(shí)在其中具有十分關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于那些語言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，比如那些處于雅思基礎(chǔ)班或者進(jìn)步班的學(xué)員。由于他們的詞匯量比較少，一般在2000個(gè)左右，而且語法比較薄弱。這使他們?cè)诼犃^程中很難理解聽到的內(nèi)容。在語言知識(shí)不能解決問題的情況下，聽者只好動(dòng)用相關(guān)背景知識(shí)，它可以彌補(bǔ)語言知識(shí)的不足。

成功的聽者善于利用頭腦中固有的知識(shí)和頭腦以外的知識(shí)來理解他們聽到和看到的東西。利用長(zhǎng)期記憶中存留的背景知識(shí)來理解聽力對(duì)話，實(shí)際上是一個(gè)預(yù)測(cè)檢驗(yàn)和證實(shí)不斷往復(fù)的過程。預(yù)測(cè)是解碼的方式，證實(shí)是解碼的結(jié)果。聽者已具備的背景知識(shí)就像一幅地圖貯存在長(zhǎng)期記憶中，聽者把接收到的新信息與這幅地圖進(jìn)行比較分析，看兩者是否吻合，以便正確理解篇章的意思，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

不同文化背景的語言學(xué)習(xí)者，由于接受的文化教育不同，在交往過程中可能會(huì)存在理解上的障礙。中西文化在各自的教育制度、政治制度、生活方式、生活習(xí)慣、節(jié)日、習(xí)俗、交往中的稱呼、問候、聊天以及對(duì)答等方面都有不同的模式，表達(dá)的方式也不同。如果照搬母語文化然后對(duì)等套用到目的語文化表達(dá)中，肯定會(huì)影響正確的聽力理解。

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