構(gòu)思雅思作文時(shí)如何提筆

雅思托福考試是國(guó)際性英語標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一，參加考試和報(bào)班學(xué)習(xí)的學(xué)子眾多，那么構(gòu)思雅思作文時(shí)如何提筆？下面是由小編為大家整理的相關(guān)信息，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

構(gòu)思雅思作文時(shí)如何提筆

滔滔不絕意識(shí)流(More to say)

控制這種意識(shí)流的寫法，必須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱(outline)來寫。假如第一段要求描述某個(gè)現(xiàn)象，務(wù)必不要先進(jìn)行原因分析(analysis of cause8)，否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒東西可寫了。明智的做法是投其所好，該如何就如何，這一原則適用于所有的考試。另外，有的考生一方面有話則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己;一方面無話則隱，該說的話沒的有說出來。我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落：一篇200詞左右的作文一般不會(huì)超過15句話，把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大致只說那么幾句話，絕不多說。事實(shí)上往往是說得越多，錯(cuò)誤越多(The more you write, the more mistakes you make)。因此，跟著提綱走，每一段不要寫得太多，點(diǎn)到為止，見好就收，這才是最穩(wěn)妥的對(duì)策。

無話可說真難受(Nothing to say)

無話可說是滔滔不絕的對(duì)立面。有的考生題目看得懂，提綱也一目了然，就是不知道該說什么，在考場(chǎng)上頭腦一片空白，想到的也只是空泛的東西。這是一種常見的現(xiàn)象(phenomenon)。在這種情況下，即使是用中文也難以寫好，更何況要用英文去表達(dá)。針對(duì)這一情況，辦法就是要善于聯(lián)想(associate)到一些具體的事實(shí)(fact)、的具體的例證(example)以及具體的現(xiàn)象(phenomenon)。聯(lián)想起具體細(xì)小的事情，再形成觀點(diǎn)(opinion)。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，這不失為一種很好的策略(strategy)。

平時(shí)多練勤思考(to think more)

在寫作時(shí)頭腦出現(xiàn)空白(blank)，應(yīng)該由具體細(xì)小的、的瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考形成觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述(statement)。這種定式思維的形成需要平時(shí)多下功夫多練習(xí)(exercises)。從無話可說到有話可說，有個(gè)例子讓人不無啟發(fā)。在種種場(chǎng)合下，經(jīng)常要?dú)g迎領(lǐng)導(dǎo)講幾句話。領(lǐng)導(dǎo)往往首先開口說：同志們大家好，我利用這個(gè)機(jī)會(huì)講三句話。講第一句話時(shí)，腦的子里不知道第二句話是什么，講第二句話時(shí)，根本就沒想第三句話要說什么。但他最終說了三句話，以謝謝大家的結(jié)束講話。領(lǐng)導(dǎo)講話1、2、3成了一種定式，他總能找到有關(guān)內(nèi)容講幾點(diǎn)，這種功夫是長(zhǎng)期磨練的結(jié)果。

真情流露沒必要(no emotion)

考試時(shí)，監(jiān)考老師通常發(fā)現(xiàn)有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的偉大哲理;他在那里要想出一個(gè)觀點(diǎn)(opinion)，想出一個(gè)理由(cause)，想出一個(gè)措施(method)，非要顯得與眾不同。陷入這種境地的考生，顯然犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤(mistake)。參考時(shí)間為40分鐘的作文，一般應(yīng)該在35分鐘之內(nèi)完成(within 35 minutes)，再用幾分鐘的時(shí)間檢查語言錯(cuò)誤(check language mistakes)?？捎械目忌畮追昼娨痪湓挾紝懖涣?，就是因?yàn)樗M(jìn)入角色了，他想向判卷的老師掏心掏肺。這是一個(gè)很大的誤區(qū)。

表達(dá)順暢最關(guān)鍵(to express)

考作文的目的純粹是通過這一命題形式，考查考生的英語水平如何(English ability)。命題人關(guān)注的是書面表達(dá)能力是否順暢(fluent)，而不是看一個(gè)人有沒有內(nèi)容(content)，思想有沒有深度(depth)。千萬不要去猜測(cè)判卷的老師喜歡什么觀點(diǎn)。只有當(dāng)作文明顯跑題時(shí)，內(nèi)容才體現(xiàn)出其重要性。不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一點(diǎn)，很可能命題人早已料到，而且肯定會(huì)被成千上萬的考生重復(fù)無數(shù)遍。因而曾經(jīng)令自己激動(dòng)一時(shí)的想法，在判卷的老師看來全無感覺。規(guī)定式作文的拓展空間本來就非常有限，所以只要把作文按命題要求表達(dá)順暢是關(guān)鍵。

英語表達(dá)憋得慌

很多學(xué)生在作文時(shí)最大障礙(obstacle)就是用英語表達(dá)意思很困難。對(duì)于這一點(diǎn)，首先要樹立信心。實(shí)際上，大部分考生都受過正規(guī)的大學(xué)英語教育，即使是一些自學(xué)的考生，其英語水平也足以寫好一篇考研作文。關(guān)鍵在于要把這種潛力挖掘出來?！独饰脑~典》(Longman的Dictionary)的最大特點(diǎn)，就是用2000個(gè)核心詞來解釋幾十萬個(gè)詞條，而且詞條大都有幾個(gè)義l項(xiàng)。由此可見，并不一定要用多么復(fù)雜(complex)的英語來表達(dá)，也不一定非得添加一些高難度的單詞以加深判卷老師的印象(express)。事實(shí)上，簡(jiǎn)單的語言也能表達(dá)復(fù)雜的事物。著名的美國(guó)作家海明威的作品以其明白曉暢的語言吸引了千千萬萬的讀者，就是一個(gè)明證。

英語思維不現(xiàn)實(shí)

用英語思維來寫作文是不現(xiàn)實(shí)的。如果能用英語思維，也就談不上會(huì)遇到多大的困難了。在實(shí)際寫作過程當(dāng)中，腦子里想的是中文句子，然后把一個(gè)一個(gè)的中文句子譯成英文。在翻譯的時(shí)候努力尋求一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，希望找到與中文詞對(duì)應(yīng)的英文單詞(words)。結(jié)果句子結(jié)構(gòu)和單詞的選用受到中文的影響，自己感覺上也是憋得費(fèi)勁，或者覺得表達(dá)出來了，意思差不多，而實(shí)際上給人的感覺依然還是中文。若是讓老外來看這篇作文的話，也許根本就弄不清楚文章的內(nèi)容，而判卷的中國(guó)老師在判卷時(shí)往往能想象出文章是怎樣寫出來的。在這種情況下，出路在于把中文譯成英文時(shí)，不要去追求一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而應(yīng)該得其意，忘其形。

語言表達(dá)簡(jiǎn)單化

在寫作時(shí)用簡(jiǎn)單的語言把復(fù)雜的意思表達(dá)出來也可謂之偉大。對(duì)于一個(gè)一時(shí)找不著詞的概念，應(yīng)該用一種迂回曲折的方式把意思表達(dá)清楚(to express clearly)?；蛴靡粋€(gè)短語，或用一個(gè)從句，或三言兩語，如果沒出什么語言錯(cuò)誤的話，這也算是一種偉大!

處于被動(dòng)危害大

很多人在寫作過程中從頭至尾都處于被動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)有內(nèi)容想要表達(dá)清楚的時(shí)候，卻又發(fā)現(xiàn)種種途徑都不可能表達(dá)好，只好硬著頭皮把自己意識(shí)到?jīng)]把握的東西勉強(qiáng)寫上去。毫無疑問，這種連自己都意識(shí)到可能是錯(cuò)誤的東西，只會(huì)產(chǎn)生于己不利的負(fù)面作用。所以，當(dāng)有的內(nèi)容感覺一點(diǎn)找不著的英語實(shí)在表達(dá)不清楚的時(shí)候，就應(yīng)該徹底地放棄(give up)。開動(dòng)腦筋多想幾點(diǎn)內(nèi)容、理由和措施，假設(shè)想到四條理由，但因?yàn)檎Z言表達(dá)的問題，其中一條理由說不清楚，那么就應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷地把它放棄，寫上另外三點(diǎn)理由就可以了(或許兩點(diǎn)就夠了)。

由此可見，積極主動(dòng)的態(tài)度(attitude)會(huì)使自己在考試中有更大的靈活性(flexibility)。大家不妨練習(xí)一下，你會(huì)有意想不到的收獲的。

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