雅思大作文如何審題先學(xué)會(huì)寫(xiě)作審題三步法

雅思托福考試是國(guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一，參加考試和報(bào)班學(xué)習(xí)的學(xué)子眾多，那么雅思大作文如何審題？先學(xué)會(huì)寫(xiě)作審題三步法??？下面是由小編為大家整理的相關(guān)信息，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

第1步是通讀。

通常考生的習(xí)慣是，拿到作文先看一下小作文考什么圖，再看一下大作文考什么題，然后開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)小作文。其實(shí)就這么看一下，你知道了今天考的是什么類(lèi)別，什么主題，就已經(jīng)把通讀的工作做好了。在一邊寫(xiě)小作文的時(shí)候，你的大腦無(wú)意中其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始醞釀大作文了。

第2步是細(xì)讀。

當(dāng)小作文完成，考生正式開(kāi)始進(jìn)入大作文的時(shí)候，你需要再仔仔細(xì)細(xì)把題目讀一次，并且要去找一下題目中的關(guān)鍵詞，有沒(méi)有限定詞/句，有沒(méi)有jue對(duì)詞。所謂限定詞，就是把題目的主題限定在一定范圍內(nèi)的詞。比如：The incidence of violence/crimes for young people is increasing. Give possible reasons and recommendations of punishment and measures to the situation., 這個(gè)題目中youth就是一個(gè)關(guān)鍵詞，全文必須圍繞青少年來(lái)分析其犯罪原因和懲罰方案，有的學(xué)生寫(xiě)到了失業(yè)率高，找不到工作，沒(méi)有錢(qián)負(fù)擔(dān)生活，所以去犯 罪。

這個(gè)理由用于成年人的犯罪是很好，但大多數(shù)的青少年還在學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)工作，自然談不上失業(yè)的壓力。所以寫(xiě)這個(gè)話題，如果我們從家庭和學(xué)校的環(huán) 境，以及媒體的影響這幾個(gè)方面去著手會(huì)更切題。所謂jue對(duì)詞，就是all, best, only, the most等詞匯，題目中出現(xiàn)這樣詞匯，考生是很容易提出反駁的。比如Some people think economic development is the only way to measure the success of a government. To what extend do you agree or disagree. 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展確實(shí)是衡量一個(gè)政府是否成功的重要標(biāo)志，我們可以寫(xiě)一到兩個(gè)段落來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)的重要性，然后再寫(xiě)一個(gè)讓步段，來(lái)反駁ONLY這個(gè)詞，可以提出教育 的普及，社會(huì)福利等方面也不可忽視，這樣文章就更全面。

第3步是列提綱。

這是所有寫(xiě)作老師都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而學(xué)生卻總不愿意去做的一件事。不愿意列提綱的理由是大家總覺(jué)得40分鐘時(shí)間寶貴，恨不得從第1秒就開(kāi)始拼命寫(xiě)。但是，沒(méi)有整理好思路，一邊想一邊寫(xiě)的結(jié)果是更加浪費(fèi)時(shí)間，而且段落的發(fā)展越到后面越混亂。

在列提綱之初，肯定是先要brainstorming，問(wèn)題是很多考生brainstorming完了就以為自己審?fù)炅祟}目。其實(shí) brainstorming出來(lái)的很多點(diǎn)是有重復(fù)或者有因果關(guān)系的，如果以這些重復(fù)或有因果關(guān)系的點(diǎn)作為段落的主題句，那么寫(xiě)到后面一定會(huì)有問(wèn)題。所以， 我們應(yīng)該花一點(diǎn)時(shí)間整理一下邏輯。

比如討論出國(guó)留學(xué)的好處和壞處，大多數(shù)學(xué)生很能想到下列的幾個(gè)點(diǎn)1.得到更好的教育;2.得到更好的工作;3.開(kāi)闊眼界4.文化交流 5.學(xué)習(xí)語(yǔ)言。其實(shí)這5個(gè)點(diǎn)，整理一下的話，可以發(fā)現(xiàn)1和5是并列的，2是其結(jié)果。3和4也同樣是因果關(guān)系。這樣5個(gè)點(diǎn)變成2個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)的論證也有了著 落，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)很順。而有些學(xué)生想到了1和2就覺(jué)得自己有來(lái)兩個(gè)段落了，立刻開(kāi)始動(dòng)筆，寫(xiě)完主體第1段，再開(kāi)始第二段的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)得到更好的工作 是更好教育的一個(gè)結(jié)果，如果要把這個(gè)段落寫(xiě)清楚就得把第1段再重復(fù)一遍。

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