如何在雅思寫作中獨立思考發(fā)散觀點寫好一篇作文
2024-07-14 09:18:37 來源:中國教育在線
雅思托福考試是國際性英語標準化水平測試之一,參加考試和報班學習的學子眾多,那么如何在雅思寫作中獨立思考,發(fā)散觀點,寫好一篇作文??下面是由小編為大家整理的相關信息,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
但是偏偏,中國學生的思維,從小拘囿在一個固定的模式里,總是嗷嗷待復般地等待著老師把結論灌輸給他們,以為這樣就可以一勞永逸。剩下的事情,就是去死記硬背,把知識點都背下來就好了。所以,在教學的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)學生們都很擅長做一件事,就是背誦,但是最不擅長的一件事,恰恰是思考。但是以雅思大作文為例,考到的話題雖說被人為地分為政府、教育、社會生活、環(huán)境、犯罪等等不同的板塊,看似是將考試的提醒和范圍簡化。然而事實上,我們很容易發(fā)現(xiàn),這樣的分類事實上然并卵。因為考試的題型千變?nèi)f化,縱使最有經(jīng)驗的老師,也無法完全摸得清楚考試的走向和大作文題目的風向。就單單以一個政府職能類話題為例,政府到底是應該投資哪些方面就已經(jīng)足夠讓學生們頭疼不已了,政府是投資醫(yī)療?還是教育?還是道路交通?還是經(jīng)濟?這些觀點好不容易都弄明白了,好吧,不久前又考了個政府是不是應該投資藝術。這下學生們看到又要懵了,完全沒有見過的題目,不知道從何下手。
這就是單單授人以魚所帶來的危害。學生們永遠是只知其一不知其二。他們習慣了這種懶散的學習方式,衣來伸手飯來張口,老師給什么,我就消化什么。這樣的方式,其實并不科學。所以說授人以漁顯得十分具有意義。
最正確的方式應該是教給學生思考的方式,讓學生不管見到什么樣的話題,都能夠以不變應萬變。
那么,該如何去啟發(fā)學生的思維,讓他們自己去發(fā)散自己的觀點呢?在這里我總結出了一些方法:
一、推己及人,感同身受
學生的身份受限,所以這種發(fā)放再遇到教育類或者社會生活類的話題時比較實用。比如11月初的考題里,問到了間隔年的問題。那么這樣的話題多半是和學生自己息息相關的,到底應不應該在進入大學之前去工作或者旅行一段時間,這個話題,讓學生們自己來回答是不是更加有效果?站在學生的立場來說,你去工作或者學習,會有什么樣的區(qū)別呢?在這樣的詢問之下,學生似乎會更有參與的興趣。于是,學生們紛紛給出了鍛煉自己的獨立性、開拓眼界、學習新的知識和文化等等常規(guī)話題來。這些觀點是最容易想到的,也是考場上最容易寫出來的,考場上能夠想到這些,就已經(jīng)不用去擔心會詞窮的問題了。
但是,滿足這樣的觀點,很顯然是不夠的。學生繼續(xù)站在自己自身的特性上去思考,作為一名學生,又怎么樣的局限性和狹隘性呢?沖動,不能分辨是非,容易誤入歧途,容易被騙,生命或者財產(chǎn)面臨安全問題等等,這些就是學生需要去想到的反面觀點。
從自身的角度出發(fā)去思考問題,可以有助于我們學生的觀點更加切合實際,這也是相對簡單你的一種方式。
二、舉一反三,融會貫通
還是剛才那個問題,學生沖動,不能分辨善惡,容易被騙,容易遇到危險,這樣的觀點就僅僅局限于間隔年這樣的話題嗎?學生是否應該出國,是否應該去打工,或者說學生是否應該去上寄宿學校等等,都可以將上面的觀點稍加改動,挪為己用。甚至在青少年犯罪類的話題里,這些觀點也都是派的上用場的。那么政府是不是應該投資某個方面這樣的問題,難道換一個投資領域就不會寫了嗎?其實思路都是類似的,框架都會不變的,真正改變的只是里面填充的一些內(nèi)容罷了。學生們?nèi)绻軌蜢`活地將一個觀點多方應用到其他的話題上,那么在備考的時候就可以免去很多功夫。
再比如說,環(huán)境資源的問題,通常會問資源消耗過快的原因或者應該怎么樣節(jié)約保護自然資源。而這樣的話題考來考去的出題的形式都是類似的,所以只要準備好一次,就足夠對付類似的話題。
三、合理想象,充分聯(lián)想
有些出題的話題十分生僻,同學們乍一看會覺得有些莫名其妙,弄不清楚題目的意思,因而覺得有些難以下手,事實上,話題本身都是局限在一個范圍里的,不同的是出題的方式和提問題的方式。比如今年七月份的一道考題問到,為什么人們在家里或者在外面都不感到安全,應該怎么做?這是一道典型的Report的題型。剛一看到題目,同學們可能會困惑,這樣的話題,似乎我們并不是很熟悉。
但是事實上,我們不妨這樣去想,人們覺得危險的根源來自于對自身生命或者財產(chǎn)安全的擔憂。而會威脅到這些的自然就是犯罪了。這樣一想,就把這個問題和咱們熟悉的犯罪類的話題聯(lián)系在了一起。人們不覺得安全顯然是由于犯罪率的上升。那么接下來只要去分析不斷增加的犯罪事件如何影響了人們的生活就好了。
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