雅思大作文思路解析：所有學(xué)生必須學(xué)外語(yǔ)

雅思托?？荚囀菄?guó)際性英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一，參加考試和報(bào)班學(xué)習(xí)的學(xué)子眾多，那么雅思大作文思路解析：所有學(xué)生必須學(xué)外語(yǔ)？下面是由小編為大家整理的相關(guān)信息，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

邊類大作文，教育類話題

Some people think that all school students should learn a foreign language. Others think that a student should not be required to learn a foreign language if he or she does not have talent for it. Discuss both views and give your opinion

題目來(lái)源：2011年11月3日大陸雅思大作文

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題目大意

有人認(rèn)為所有學(xué)校學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)外語(yǔ)，其他人認(rèn)為如果他們沒(méi)有天分不應(yīng)該對(duì)此做出要求。討論雙方觀點(diǎn)并給與個(gè)人觀點(diǎn)。

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思路解析

這是一道教育類話題，雙邊討論的題型需要對(duì)每個(gè)觀點(diǎn)分別表達(dá)同意或反對(duì)，最終的結(jié)論就是我的立場(chǎng)，可以是中立（雙方都同意或都反對(duì)），也可以是單邊支持某一方立場(chǎng)。

這道題在審題時(shí)要注意兩個(gè)地方，前者觀點(diǎn)中有all school students這個(gè)絕對(duì)詞，遇到絕對(duì)詞我們一般都是持反對(duì)立場(chǎng)。后者觀點(diǎn)中should not be required意味著不做要求，而不是不能學(xué)，因此在立場(chǎng)，我們認(rèn)為后者觀點(diǎn)更加合理。

接下來(lái)我們來(lái)具體看雙方觀點(diǎn)及背后原因。

先來(lái)看認(rèn)為所有學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)外語(yǔ)的觀點(diǎn)，在他們視角中，外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)的是必要的。他們認(rèn)為外語(yǔ)的習(xí)得過(guò)程不僅僅是掌握了一門新的語(yǔ)言，并且能夠通過(guò)接觸另一種語(yǔ)言邏輯來(lái)拓寬學(xué)生的邏輯思維。但這種觀點(diǎn)顯然對(duì)于學(xué)生的要求太過(guò)絕對(duì)和苛刻，因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生都需要通過(guò)這樣一種方式來(lái)提升邏輯思維，也并不是每一個(gè)學(xué)生都有能力和條件來(lái)進(jìn)行對(duì)于第二門語(yǔ)言的培養(yǎng)。

這也就意味著在進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)過(guò)程中，要根據(jù)多個(gè)因素來(lái)評(píng)定學(xué)生是否適合于進(jìn)行第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，比如說(shuō)天賦、興趣度和學(xué)習(xí)環(huán)境等等。任何一種能力的獲取和學(xué)科的習(xí)得，在理想情況下都應(yīng)對(duì)于學(xué)生的自我條件進(jìn)行具體的考量和分析，再去測(cè)試學(xué)生是否真的擅長(zhǎng)或真的有必要來(lái)學(xué)習(xí)一門具體的課程。因此，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有天賦學(xué)習(xí)某個(gè)課程的時(shí)候，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不做要求，并不意味著不允許他們學(xué)習(xí)，而是在其天賦這個(gè)維度的考量下，適當(dāng)在學(xué)習(xí)任務(wù)中弱化這種學(xué)科的強(qiáng)制性，以便于學(xué)生將更多精力放在自己擅長(zhǎng)并喜愛(ài)的領(lǐng)域。這樣做也更加的合理

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