雅思閱讀9分煉成 從內(nèi)功與實戰(zhàn)煉起

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“雅思閱讀9分煉成 從內(nèi)功與實戰(zhàn)煉起”這個問題

雅思閱讀內(nèi)功煉成

詞匯是語言內(nèi)功的“真氣”。考生必須放棄急功近利的思想，首先踏踏實實地苦練“內(nèi)功”，即語言基本功，主要是詞匯、語法基礎(chǔ)和各項語言技能。其實，任何一種語言的學(xué)習(xí)都是離不開詞匯的。俗話說:“巧婦難為無米之炊”，所以考生一定要注意詞匯的積累。閱讀考試通常要求考生至少具備3000詞左右的基本詞匯，如果想要考高分的話，應(yīng)該有6000——8000個詞匯的儲備。建議學(xué)生在修煉詞匯時，綜合運用各種手段。除了利用詞根、前綴和后綴進行記憶，同時還可以利用同義詞、反義詞和分類去記憶。

語法基礎(chǔ)是語言內(nèi)功的 “真氣流動”，即運用內(nèi)功的心法。閱讀中經(jīng)常會出現(xiàn)較長的復(fù)合句，考生如果沒有一定的語法基礎(chǔ)是很難準確理解句子的。具體來說，考生起碼要能準確判斷一個句子的主謂賓。大多數(shù)學(xué)生在準備雅思考試時已基本掌握了較完備的語法知識，但有兩點明顯的“軟肋”：一是語法知識的細致程度不夠，比如，很多學(xué)生分不清楚nomore than和no lessthan的區(qū)別。二是語法融會貫通的靈活程度不足。

各項語言技能的修煉是語言內(nèi)功的“全身經(jīng)絡(luò)通氣”階段，也是至關(guān)重要的一關(guān)。每一道雅思題背后都是考查一種或幾種語言能力。雅思考試需要的各項語言技能在聽、說、讀、寫方面也各有不同。閱讀要求學(xué)生有提取信息、重組信息、歸納總結(jié)信息、區(qū)分事實信息和主觀論點的能力等等。 Paraphrase貫穿雅思聽說讀寫之中，他建議學(xué)生課后多翻看英文版牛津字典，強化修煉這一“內(nèi)功”，比如，要求學(xué)生用英文描述“eyes”(你想一想，你能描述出來嗎? )。

在雅思的內(nèi)功修煉基本達到目標后，就要開始進行“招式”的修煉，即熟悉雅思考試的各項題型，訓(xùn)練各種題型的解題方法和技巧。通過“招式”的訓(xùn)練，提升考生的考試能力。

閱讀的“招式”分為雅思閱讀的題型和文章背景。在進行雅思閱讀的“招式”修煉時，我們要求學(xué)生結(jié)合已經(jīng)修煉的閱讀技能，熟練掌握各種解題技巧。

很多考生懼怕的閱讀判斷題，有其兩大特點：(一)直接型，(二)推論型。所謂直接型就是所出的試題與原文內(nèi)容基本一致，只是在同義詞或詞性上作了適當?shù)淖儎?。例如：Healways comes back at9 in the evening.(他常常到晚上9點才回家。 )而試題可能則以：He never turns back before 9in the evening.(他從不在每晚9點前回家。 )這里只是副詞 always (經(jīng)常)和never(從不)對換了一下位置，其次是come back(回家)以另一種形式表達turn back(回家)。顯而易見，這是一個直接型的考題。所謂推論型就是在原文的基礎(chǔ)上，試題中稍稍作了一些推測。 例 如 ：It's so strange why hedoesn't come yetnow.(今天可怪了，他到現(xiàn)在還沒來。)試題可能會以這種形式 ：According to the passage, it islikely to know thathe never comes late. (根據(jù)題意，有可能得知他從沒遲到過。)另外，要想獲得雅思閱讀高分，了解雅思閱讀?？嘉恼碌谋尘爸R也很重要。

雅思閱讀實戰(zhàn)煉成

學(xué)生通過前面的“內(nèi)功”和“招式”的修煉，已經(jīng)基本具備了雅思考試的作戰(zhàn)能力，但若想在戰(zhàn)場上取得高分，“實戰(zhàn)修煉”是必不可少的。

關(guān)于練習(xí)，考生應(yīng)該首先知道自己的優(yōu)勢題型和劣勢題型，并在備考過程中加強劣勢題型的訓(xùn)練力度，保證進考場前在心理上不會懼怕某種題型，盡量做到題型上平行發(fā)展。在訓(xùn)練方法上，要避免盲目地做套題，就是說在每次練習(xí)前，學(xué)生都必須明白我想練習(xí)什么，提高什么：速度訓(xùn)練還是理解力的練習(xí)還是快速定位的練習(xí)等等。

“實戰(zhàn)”練習(xí)可以選擇劍橋雅思叢書(簡稱劍1-12)。其中，劍1是模擬題，可以用來熟悉一下考官的出題思路。劍2-12都是曾經(jīng)在雅思考場上出現(xiàn)過的真題，是考生真正的“實戰(zhàn)對象”。 由于劍2-4的出版年代較早，歷時較長，倪老師主張學(xué)生對其中的材料進行單項訓(xùn)練。比如，把劍2-4閱讀測試中的判斷題全部放在一起去“修煉”，目的是融合前面修煉過的“內(nèi)功”和“招式”，進一步強化學(xué)生的實戰(zhàn)能力。把劍2-4里面的題目都進行過單項訓(xùn)練后，就可以開始使用劍5-12作為整體訓(xùn)練。經(jīng)過幾次這樣的“實戰(zhàn)修煉”，學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和實戰(zhàn)狀態(tài)都會得到極好的訓(xùn)練，從而為進行真正的戰(zhàn)斗做好充分的準備。

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