2018年雅思閱讀評分標準分享 附名師備考攻略推薦

現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“2018年雅思閱讀評分標準分享 附名師備考攻略推薦”這個問題

雅思閱讀究竟在考什么?有些考生認為在考詞匯量，有些考生認為在考對文章的理解，有些考生認為在靠解題技巧。大家說的都不錯，做好了以上任何一點，閱讀成績都能有所提升。但落實到具體備考過程中，面對大量的備考資料，很多學生卻表現(xiàn)得顧此失彼。無論是學習積極，希望進一步?jīng)_分的考生，還是疲于應付，看書半小時就犯困的考生，都對“學習效率”提出了自己的要求，大家都希望用最短的時間，學最少的東西，解決最大的問題。我們平時在接受家長咨詢的時候，被問及最多的，也是以下三個問題：

1、該背什么樣的詞匯書(背不背不好說，但一定要推薦最薄的一本)

2、選哪些雅思材料做題(真題集只有十二本，幾天不就做完了)

3、怎樣保證一定提分(你們的方法一定要對我家孩子有效)

在一部分家長們看來，入班測試、階段考核、錯題分析，這些并不重要，既然認準了這三點很重要，那就一定要我們拿出最簡單粗暴的方案，不看過程，只要結(jié)果。

在此，我們也不妨用相對簡單但絕對不粗暴的語言，把這三個問題或者說誤區(qū)，幫各位考生及家長規(guī)整一下。

雅思閱讀備考攻略之詞匯

以劍橋雅思真題集以往各冊為統(tǒng)計，每套閱讀(3篇，正文加題目)有效單詞數(shù)為1332個(即不重復的單詞數(shù))，而前九冊總共出現(xiàn)的單詞數(shù)，剛剛過8000。這就是說，一個雅思考生，如果單純以詞匯量為考量(假定所有的詞組都認識)，需要掌握到8000詞匯，就能完全無障礙閱讀。而如果只達到四級水平(約4500詞)，刨去專有名詞，竟也有將近八成以上的單詞認知率。

所以很多考生在準備雅思閱讀時最大的誤區(qū)，就是自認為自己已經(jīng)具備了4500的詞匯量，而當前最大的任務，把剩下的3500攻克掉就可以了。

這是徹底的本末倒置。在真實教學過程中，學生會發(fā)現(xiàn)，有難度的詞匯，并不在那些低頻的難詞上，而在于那些高頻，但自己卻不能準確說出意思的詞匯上。具體表現(xiàn)如下：

1、僅僅知道單詞的原始義，而不了解其擴充義

比如given(介詞)和providing(連詞)，在閱讀中出現(xiàn)頻次很高，通常位置在句首，表示“以……為條件”，很多學生會毫不猶豫翻譯成“給”，即使語句完全不通暢，也不會懷疑到這些基本詞的翻譯上，而是進一步扭曲句義。

2、僅僅認識單詞，卻不了解詞組的含義

比如in that(因為，而不應翻譯成“在那個“)fail to(未能，而不應翻譯成“失敗去”)stand to be(很可能，而不應翻譯成“站著是”)

3、盲目擴充單詞量，卻忽視了單詞的考點

在寫作部分，很多考生會主動為一些詞匯尋找替換詞，因為官方給定的評分標準中明確了詞匯使用的“精確性“和”多樣性“。殊不知，閱讀部分雖然沒有給出過”出題標準“，但事實上，單詞的近義替換(paraphrasing)向來是閱讀考點的重中之重。所以，當你一遍又一遍地在試圖拼寫camouflage(偽裝)的時候，為什么不去總結(jié)一下，表示”錯誤“”假的“都有哪些詞匯呢?

所以回到一開始的問題，當前學生需要哪本詞匯書呢?想必大家都有答案了，詞匯書并不重要，甚至不需要，重要的是方法：能意識到自己的問題，肯大膽質(zhì)疑自己的理解，小心求證每一個單詞和詞組的精準翻譯，并能夠從近義替換的層面上擴充單詞，這樣任何一篇文章拿來，都能研究兩三天，這種進步才真實牢靠。

雅思閱讀備考攻略之教材

劍橋雅思真題集是不是一套好教材?答案是肯定的，市面上沒有任何模擬題，從難度設定到題型分配上，能夠達到真題集的高度。

然而真題集并不是對所有學生都適用的。對于基礎薄弱的考生而言，放眼望去，每一段閱讀文章都有大片的生詞，的確不是一種太好的體驗。過去我們采取的方法是高密度灌輸，老師做習題展示，學生跟做練習，這對于中國學生來說是最容易接受的學習方式，但它有個天敵：上課走神。隨著雅思考生的不斷低齡化，以及備考生的注意力愈發(fā)被信息化通訊工具所牽制，我們逐漸意識到，“走神“的頻率，與教材的難度恰好成正比。

于是新東方在2015年推出了主要針對中低起點考生能力complete IELTS系列教材，淡化了聽讀寫說的分項教學，轉(zhuǎn)而以話題為單元，幫學生在夯實基礎的過程中，以片段的形式讓學生逐步了解雅思考試。

換句話說，傳統(tǒng)的劍橋雅思真題集，直接用的是考試試卷，需要讓任何基礎的考生直接躍遷到同一難度來聽課和學習，老師也習慣于在課堂上講授學生所未知的內(nèi)容。而complete IELTS，前幾單元看似簡單，但其恰好在幫助所有級別的學生梳理其已經(jīng)掌握的知識，從而在出現(xiàn)問題的那一單元開始進行深入學習。

然而，由于很多家長對自家孩子的情況的了解與學生的真實能力并不對稱，每當我們跟家長提出孩子的基礎問題，需要一段較長時期的學習來查漏補缺時，總會遇到一些情緒的反彈，感覺新東方作為以技巧指導出名的機構(gòu)，總應該有一些短平快的手段讓低起點的學生快速提分。

這一點我們需要家長們先做好自己的心理工作，畢竟對于自家孩子來說，學習的成就感遠比莫名的恐慌更能幫助學生進步。劍橋雅思真題集是所有學生備考的終點，但根據(jù)考生自己的能力考慮是否需要增加基礎段的學習，以及設定好基礎段的學習方案，才不會白白浪費沖刺段的時間和金錢。

雅思閱讀備考攻略之提分方法

我們已經(jīng)在多年的教學中給學生們成功灌輸了一個觀念：不要試圖去糾正每一個錯誤。對于雅思考試而言，學生的扣分點應該分成兩種，一種是“固化錯誤”，主要體現(xiàn)在發(fā)音、語法和單詞拼寫上，由于積習難返，這些問題很難在短期內(nèi)完全克服。好在對于雅思而言，這類固化錯誤不會成為太大的失分點，老師們通常建議學生主動略過，而是關(guān)注另一種扣分點：“發(fā)展性錯誤”，即為短期內(nèi)通過強化可以提分的內(nèi)容。

很多學生自己能意識到自己存在口音，比如n和l不分，s和sh不分，于是每天下很大功夫去糾正自己的發(fā)音，即使在考前一周也不放過。他們的理由是，發(fā)音是口語評定標準的四分之一，口音太重會被扣分。

這樣的理解并不正確，往小了說，官方指南給出過說明，每一個考生都或多或少有口音，只要不花費考官太大的努力去理解，口音并不是扣分點，然而真正在“發(fā)音”部分作為重點考核的，比如重音、斷句、語調(diào)，卻偏偏被考生選擇性失明了。往大了說，口語評分標準不僅“發(fā)音”這一項，考生對于話題的熟悉連貫和表達的流利度也是個關(guān)鍵，但我們經(jīng)?？吹綄W生在考前一天捧著所謂的模板練習發(fā)音，卻不常見考生把近幾次考試的高頻考題找出來完整地串一遍。結(jié)果考試現(xiàn)場，發(fā)音是否標準不計，回答問題支支吾吾，很多單詞還得現(xiàn)想，這就是典型的抓小放大。

同理，在閱讀層面上，我們經(jīng)常遇到學生抱怨分不清判斷題的False和Not Given，或者填空題一個空填不填定語，因此在上課時寧可花半小時跟老師辯論。我們也希望這樣的學生理解，判斷題和填空題的確是閱讀題的重點題型，但絕不是每一個題都存在爭議，更不是說每一個題都需要上升到邏輯層面上去辨析。

一個優(yōu)秀的考生，首先要做到的一件事就是清楚一次閱讀考試40個題，按照自己的能力，有多少比例的題確定一定能做對，而剩下的少數(shù)題，按照老師所講解的步驟，如何利用最短的時間進行答案的排查，最后一兩個存在爭議的題，即使全都做錯亦或是空著，也不影響自己獲得7.5以上的分數(shù)。簡言之，在有效時間內(nèi)，確保最大的得分可能。

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