雅思聽(tīng)力常見(jiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題分析

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中雅思聽(tīng)力常見(jiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題分析？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

對(duì)于聽(tīng)力的畏懼在于，聽(tīng)力考試文本只播放一次，會(huì)導(dǎo)致很多信息遺漏，或者不能掌握答案，甚至考生在聽(tīng)力考試中分心，使考試成績(jī)不理想。

針對(duì)聽(tīng)力考試中出現(xiàn)的上述三個(gè)問(wèn)題，分析了常見(jiàn)的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方案：

第一種信息遺漏，這種現(xiàn)象在聽(tīng)力考試中普遍發(fā)生。產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因，一方面，當(dāng)考生在聽(tīng)的時(shí)候，大腦經(jīng)常跟不上手寫答案的速度，單詞已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)了，但是寫的時(shí)候猶猶豫豫，思前想后。

另一方面，由于考生在英語(yǔ)聽(tīng)力方面缺乏短期記憶訓(xùn)練，考生普遍說(shuō)，在做測(cè)試時(shí)已經(jīng)抓住了答案。然而，在回想起這個(gè)單詞的時(shí)候，這個(gè)單詞突然消失了，只能無(wú)奈放棄這道題。

第二種現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在聽(tīng)力無(wú)法抓住答案的時(shí)候，在聽(tīng)力過(guò)程中仿佛進(jìn)入了迷宮，感覺(jué)聽(tīng)力的所有卷面詞匯都出現(xiàn)在聽(tīng)力中，但卻沒(méi)有聽(tīng)到答案。這種情況的發(fā)生，更加導(dǎo)致考生在做聽(tīng)力題時(shí)倍感沮喪。

第三種情況是對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，在聽(tīng)力中最常犯的錯(cuò)誤。心不在焉，一旦出現(xiàn)這樣的情況，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要想在聽(tīng)力上獲得更理想的分?jǐn)?shù)，就更加困難。

分心的原因是不熟悉文章結(jié)構(gòu),或背景知識(shí)相對(duì)復(fù)雜,亦或是最初能跟上文章，但是在邊聽(tīng)邊寫的過(guò)程中，習(xí)慣于把所有的句子進(jìn)行翻譯，或是聽(tīng)到某個(gè)生詞，糾結(jié)與此，也會(huì)造成與答案的失之交臂。

聽(tīng)力的銜接手段

一、詞匯銜接

詞匯銜接包括重復(fù)性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。

重復(fù)性詞匯主要是對(duì)原詞、同義詞和近義詞的復(fù)現(xiàn)。通過(guò)抓住文章中心的復(fù)現(xiàn)關(guān)系，就能順利把握文章的敘述主題，也是在做短選項(xiàng)選擇題時(shí)的關(guān)鍵。

二、語(yǔ)音信息銜接

在聽(tīng)力語(yǔ)篇中，說(shuō)話人會(huì)通過(guò)句子重音、邏輯重音、語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)等語(yǔ)音特征的變化來(lái)傳達(dá)信息。例如，在對(duì)話中，如果一個(gè)部分被說(shuō)話人特別重讀和強(qiáng)調(diào)的，而這個(gè)部分也是雅思聽(tīng)力設(shè)題的重點(diǎn)，如果在對(duì)話中說(shuō)話人的語(yǔ)氣是升調(diào)的，那么這個(gè)地方很可能就是雅思聽(tīng)力設(shè)計(jì)的陷阱。

因此，建議考生通過(guò)大量的練習(xí)，找出英語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)和規(guī)律，從而準(zhǔn)確獲取答題的關(guān)鍵信息。

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