雅思考試聽力生詞應(yīng)對方法
2023-09-17 09:44:17 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中雅思考試聽力生詞應(yīng)對方法？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
應(yīng)對雅思聽力中出現(xiàn)的生詞，我們有些妙招。所以當(dāng)考生們在平時做練習(xí)題時不要馬上去查詢這個單詞的具體意思，而是可以運用下面介紹的一些妙招來猜想出生詞的大概意思，這樣對考生在考試時遇到了生詞有應(yīng)對的方法，從而在考場上不慌亂，可以繼續(xù)聽下去。
在語言類考試中，各個科目對于單詞的考察方向各不相同。聽力則主要考察考生對單詞的聽覺認(rèn)知度。雅思聽力考試的詞匯量并不是很大，但是在做練習(xí)題碰到生詞也在所難免，如果在平時做練習(xí)時只是求助于字典，那么在考試時就只能望詞興嘆了。因此我們可以來學(xué)學(xué)妙招來解決問題。
在雅思聽力考試中，卷面出現(xiàn)生僻詞的概率不大，大多數(shù)都是很常見的。萬一遇到不認(rèn)識的詞，可以從以下三個角度考慮：
第一步：尋找熟面孔
有的單詞看似復(fù)雜，其實只是單詞的一些變形，或者單詞中存在著我們熟悉的詞根詞綴，那么我們就能據(jù)此猜測一下單詞的大概含義或詞性了。如：
劍4 Test 3 Section 3中出現(xiàn)了analytically一詞。從結(jié)尾“l(fā)y”中可以推測該詞為副詞詞性，前半部分“analy”和“analysis/analyze”十分接近，因此可以猜測大概意思為“分析地”。
第二步：理解上下文
根據(jù)上下文的含義推測單詞的大概意思，或許不能得知這個單詞的具體意思，但是也能理解單詞的大概意思，確保聽力的大方向內(nèi)容是正確的。如：
劍4 Test 2 Section 3 Question 25 and 26
What Two disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?
A. The data is sometimes invalid
在這道題中，考生可能會對invalid這個單詞不是很熟知。根據(jù)詞根詞綴只能猜到是valid一詞的反義詞，并無實際意義。但根據(jù)上下文可以得出，此處要求找兩個缺點，因此選項中所描述的一定是缺點無疑，否則太容易排除，由此可以推出A選項一定是描述數(shù)據(jù)的缺點，因此invalid一定是貶義詞。得到這一結(jié)果后，考生只需在原文中聽出對data是否是反面描述即可，如果是正面描述就可以排除該項。
第三步：猜測讀音
如果無法從單詞的拼寫和上下文中找到任何線索，就猜測一下單詞的大概讀音。在聽力的時候就可以注意是否有類似的讀音，可以在原文中嘗試著找出這個詞，從聽覺的角度理解單詞。
以上就是“雅思考試聽力生詞應(yīng)對方法”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
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