雅思聽力太差怎么學(xué)

一、雅思聽力提升方法

第一，熟悉IELTS聽力。聽力考試是雅思考試的第一部分，總時間為40分鐘，共有4段語音。普通培訓(xùn)類和學(xué)術(shù)類聽力題目完全一樣，每段有10個問題。前兩段是以生活、社會、人際關(guān)系為場景。其中一段是發(fā)生在兩人之間的對話，然后是一個獨白。后兩個段落是以教育和培訓(xùn)為場景，其中一個是發(fā)生在2-4人之間的對話，后一個是獨白。

第二，聽力總體策略。在每個段落開始前，考生務(wù)必瀏覽該段所涵蓋的問題。在聽的同時，考生一定要留心下個問題會考什么?？忌跒g覽問題時，最好能劃出關(guān)鍵詞、名詞和相關(guān)詞匯。問題總會重復(fù)或改寫聽力內(nèi)容，考生應(yīng)留心可能被改寫的內(nèi)容是什么。聽力中總有一個問題關(guān)于發(fā)生什么或者爭論什么的。此刻，關(guān)鍵詞總會被重復(fù)無數(shù)次，好像說話人的一方總想對另一方傳遞某個信息。

第三，是非題策略。是非題需要考生從聽明白對話中所列舉的東西或各種選擇。此部分通常是隨著對話的進行，用排除法可得到正確答案。此種題型解題關(guān)鍵是首先了解每個問題中所牽涉到的要素，然后認真聽。此時是答對題的關(guān)鍵，注意留心一些轉(zhuǎn)折詞如but、 however等。

第四，填表題策略。此部分測試考生對細節(jié)掌握能力。需考生寫下細節(jié)信息如電話號碼、姓名、地址等，考生必須邊聽邊寫。關(guān)鍵要留心名詞或者姓名、數(shù)字、人物、食物和地名，這些題目往往是按順序出題的。

二、雅思聽力備考方法

樹立信心、明確要求是根本

針對學(xué)生的上述特點，在培訓(xùn)之初幫助學(xué)生建立起對聽力的信心十分重要。試想，如果學(xué)習(xí)者面對的是一個遙不可及的目標，那么他怎么還會有堅持下去 的動力?因此，在預(yù)備階段的第一堂課上，筆者就會以真實的“烤鴨”成功案例來樹立學(xué)生的奮斗信心。但信心并不等于盲目的自大，由于每個學(xué)生對于雅思成績的 要求不盡相同，所以筆者會建議學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)實情況和目標考分，制定與自身相符的努力方案。最后，筆者還會指明，由于雅思A、G兩類考試的聽力內(nèi)容完全 相同，所以G類學(xué)生也要應(yīng)對與A類學(xué)生同樣的挑戰(zhàn)，以此明確兩類考生共同的聽力目標。

掌握單詞是基礎(chǔ)

相對于雅思的其他三門單項而言，聽力考試對于單詞的要求最為嚴格。因此，這里的“掌握”，包括對一個單詞聲、形、意三者的把握：能讀準、會拼寫(包括當涉及到相關(guān)語法知識時對拼寫所作的細微改變)、知含義。所幸的是，聽力答案對單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。

阻礙預(yù)備階段學(xué)生聽力提高的一個重要原因在于其對基本詞匯的掌握不夠扎實：學(xué)生在聽到一句英語句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽力的信息永遠是流動的，不容你思考多時，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學(xué)生也因此跟不上語流。

跟上長段是關(guān)鍵

有的學(xué)生的確已經(jīng)具備了一定單詞量的，但仍然在理解長段的語句方面有障礙。造成這一問題的原因可能是學(xué)生對于英語句子的讀音規(guī)則還不夠熟悉。讀音規(guī)則包括連讀、省音與口音現(xiàn)象等。

了解場景是重點

眾所周知，雅思聽力考試是以場景為展開的，因此了解相關(guān)場景的背景知識及高頻詞匯對于學(xué)生來說十分重要。但是僅僅熟悉場景單詞，而缺乏基本詞匯量的聽力，好比是沒有地基的大樓，隨時有坍塌的可能，背單詞，永遠要基礎(chǔ)與場景并行。

熟悉程序是輔助

所謂“程序”，是指雅思聽力考試特有的做題流程：讀要求→定場景→看題干→作預(yù)測→速記錄→補答案→做檢查。筆者在預(yù)備階段就會有意識地訓(xùn)練學(xué)生以這種流程做聽力，久而久之當學(xué)生習(xí)慣了這種聽力程序，就能為其下一個階段做雅思真題打下良好的基礎(chǔ)。

聽說并重是提升

輕松的氛圍，能增加學(xué)習(xí)趣味，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在課堂緊張的聽力之余，不失時機地讓學(xué)生張口說說，這在調(diào)節(jié)課堂氣氛、緩和學(xué)生情緒的同時，又能讓學(xué)生通過模仿聽力中原汁原味的好句子來提高口語水平，可以說是一舉兩得。

三、雅思聽力復(fù)習(xí)指南

那么提及詞匯，很多考生的第一反應(yīng)是，我要背多少詞匯?雅思聽力考試沒有絕對的單詞總數(shù)設(shè)定，由于其涉及內(nèi)容以日常生活為主，因此聽力部分的詞匯要求可以國內(nèi)四級考試為參考，結(jié)合場景詞匯，一般熟練掌握3,000左右常用詞匯即可，注意是“熟練掌握”。當然，考試會涉及比較專業(yè)的話題，比如動物學(xué)、建筑學(xué)、環(huán)境類的，但我們考試所涉及的考點內(nèi)容基本不涉及專業(yè)知識，也不考察考生的專業(yè)詞匯。記住，不管是“填空”還是“選擇”，雅思聽力部分測試的目的并不是考察考生是否掌握某個專業(yè)知識，而是測試你的聽力理解能力以及對細節(jié)信息的把握。

在準備過程中大家會發(fā)現(xiàn)，很多的單詞看到了認識，但聽出來難;有些詞似曾相識，但拼寫不出;也有聽到了，寫下了，卻拼錯了;甚至還有好不容易知道要寫什么，卻來不及，即使這題寫下了，也可能影響下一題。

正所謂“熟能生巧”，以上任何一種情況主要還是源于對單詞的熟悉度不夠。聽力部分的詞匯要求和其他科目不一樣，對于以上我們所提到的三千范圍詞匯必須做到 “會讀”，“會聽”，“會拼”，“會寫”。在熟練記憶單詞的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合進行聽寫訓(xùn)練以提高自己對單詞的敏感度，包括書寫速度、拼寫正確率。因為很多時候，口頭的背誦和實際的落筆書寫感覺是不一樣的，對于能順利定位到答案，有效單詞尚且充分，但經(jīng)常來不及寫完整的考生來講這一點尤其重要。

四、雅思聽力考試技巧

一：不拘小節(jié)，在審題時只關(guān)注文字內(nèi)容，不注意題目要求。

不論是填空還是選擇，題目中都存在一定的要求。單選題和配對題問題不大，只要記得一定是一對一選擇就可以，遇到多選題時要關(guān)注是選對一個選項算 一題還是全部選對算一題。如：Question 25 Choose two letters和Question 25-26 choose two letters這兩個要求意義是不相同的，前者比后者要求高，必須全選對才能得分。這對考生最后答題卷的填寫也會產(chǎn)生影響，一定要注意。

遇到填空題一定要看清字數(shù)要求。由于No more than three words and/or a number是比較常見的字數(shù)要求，可能考生會因此習(xí)慣性認為填空就是這個字數(shù)要求而忽略了其他形式的要求。在這個要求中，即使只少了“/and”意義也 是完全不一樣的。如果要求是No more than three words or a number, 那就意味著不能寫單詞和阿拉伯數(shù)字共存的答案，如果出現(xiàn)阿拉伯數(shù)字就得寫成單詞形式。如果出現(xiàn)One word only這樣的答案就更需要注意了，哪怕多了一個冠詞也是錯誤的。有些考生特別容易把textbook這樣的合成詞分開寫，one word only這個要求反而是提醒考生注意單詞書寫而不是限制了。

二：審題不客觀，主觀意識太強。

既然是審題，當然要以問題的客觀意思理解，不能強加自己的想法。

建議考生在看選擇題的問題和選項時尤其需要注意這一點，問什么答什么都要客觀理解，不能因為某個選項意義比較符合常理就認為其對，也不能因為選項符合某些判斷規(guī)則就認為其一定是錯的。即便有預(yù)先的判斷，也需要最終去文章中找到證據(jù)來支持或反駁。

如果遇到的是填空題，當然首先還是客觀理解整個句子的意思，再做找關(guān)鍵詞、預(yù)測等工作。比如在預(yù)測時發(fā)現(xiàn)需要填的空格出現(xiàn)在名詞前，修飾名詞， 一般考生第一反應(yīng)需要找一個形容詞，但仔細想想，能修飾名詞的不僅僅是普通的形容詞，名詞也可以，動詞的現(xiàn)在分詞形式和過去分詞形式也可做形容詞來修飾名詞，甚至量詞也可以修飾名詞，所以在聽的時候不能因為想到了形容詞就只關(guān)注普通的形容詞。

三：片面理解，選擇性審題。

聽力考試重在聽，卷面上出現(xiàn)的每一字每一句都是提示信息，審題自然不能漏過一絲一毫。但考生往往會因為看到自己熟悉的內(nèi)容而忽略了剩余的，造成 理解錯誤。最具代表意義的是劍橋7 Test 3 Section 3 Question 23: Float dropped into ocean and________ by satellite. 在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)考生經(jīng)常對該空的預(yù)測是填名詞，因為看到了ocean and就認為兩者并列。事實上從整句看和空格并列的信息應(yīng)該是dropped, 所以要找的是動詞的過去分詞表示被動。預(yù)測出錯后聽題中就容易忽略正確答案了。

四：視而不見，只看不用。