雅思議論文寫作評分標(biāo)準(zhǔn)-怎么評分-評分的要求

雅思議論文寫作評分標(biāo)準(zhǔn)-怎么評分-評分的要求，很多同學(xué)對于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

1. 任務(wù)反饋情況

考生必須記住完成作文中要求的任務(wù)，遺漏任何任務(wù)都會導(dǎo)致失分，從而影響作文的總分。例如，有些考生把Discuss both sides and give your opinion寫成了只討論一邊的觀點(diǎn)。

遺漏任務(wù)還包括字?jǐn)?shù)不足、表達(dá)不清楚、問題不明確、建議不及時(shí)等。

同時(shí)，偏題或離題也是一個(gè)嚴(yán)重的問題，例如，有些學(xué)生把a(bǔ)utomobile看作mobile phones，這樣寫出來的文章就不知所云。因此，考生在審題時(shí)要特別注意。

此外，任務(wù)的反饋還包括段落的布局，分段是否合理，觀點(diǎn)是否充分，論證是否深刻等。

2. 連貫性和統(tǒng)一性

統(tǒng)一性是指文章的前后照應(yīng)，例如，如果導(dǎo)語段采取了某種立場，結(jié)論段就會重申這個(gè)觀點(diǎn);反之，如果導(dǎo)語段沒有采取立場，結(jié)論段就會采取某種立場。又如，論點(diǎn)要能論證觀點(diǎn)，論據(jù)要圍繞論點(diǎn)展開。

連貫性則包括句子之間的連貫，論點(diǎn)之間的連貫和段落之間的連貫等，通常是通過有邏輯關(guān)系的連接詞完成的。

3. 詞匯資源

詞匯資源是對考生詞匯的多樣性和對不常用詞的掌握情況的考察，通過考生詞匯的廣度和深度來判斷。

多樣化主要是是同義詞的互換，特別要指出的是，同義詞的互換不是簡單地用一個(gè)詞代替另一個(gè)詞，而是可以通過單詞、短語、甚至是分句來實(shí)現(xiàn)。

例如，失業(yè)的年輕人可以說是the unemployed youth, thejobless young people, young people who stay jobless,young people without work/jobs, the youth joblessness等。

詞匯的深度主要是考核考生是否能正確掌握那些不太常用的詞匯的用法。如“有害的”，一般考生會用harmful，但damaging或detrimental就更有深度了，甚至還可以用到動詞impair。

4.語法應(yīng)用范圍和準(zhǔn)確率

句子的變化要做到多樣化。高分的文章通常以長句為主，短句為輔。

例如，在一篇7分的文章里面，除了要有6分的復(fù)雜結(jié)構(gòu)外，還要求并列句、綜合句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、虛擬語氣、雙重否定句、比較句式，甚至標(biāo)點(diǎn)符號的使用等。

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