g類雅思準(zhǔn)備

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中g(shù)類雅思準(zhǔn)備？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

g類雅思準(zhǔn)備方法一：

1.學(xué)習(xí)過(guò)程中最忌諱閉門造車，任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都鼓勵(lì)大家集百家之所長(zhǎng)。平時(shí)都寫作訓(xùn)練也少不了對(duì)于高分范文的學(xué)習(xí)模仿。其中包括對(duì)于范文論點(diǎn)分析學(xué)習(xí)，句型表達(dá)的分析學(xué)習(xí)，并適當(dāng)加以記憶消化，在下次自己撰寫文章的時(shí)候加以學(xué)習(xí)模仿。久而久之，自身的寫作能力也可以得到很大提高。

2.作文觀點(diǎn)所需的支持論據(jù)，可以從以下幾個(gè)渠道進(jìn)行獲取：考生自己的經(jīng)歷;身邊發(fā)生的事情;以及其他的媒體渠道所提供的信息。然而，對(duì)于這三類信息，本站們建議考生能夠在一篇文章中適當(dāng)進(jìn)行組合，而不是僅僅使用某一類論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證。對(duì)于第一類和第二類論據(jù)，即考生自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事情，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易組織;第三類信息的論據(jù)，則需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，不是一朝一夕可以完成的。

g類雅思準(zhǔn)備方法二：

1.作文觀點(diǎn)所需的支持論據(jù)，可以從以下幾個(gè)渠道進(jìn)行獲?。嚎忌约旱慕?jīng)歷;身邊發(fā)生的事情;以及其他的媒體渠道所提供的信息。然而，對(duì)于這三類信息，本站們建議考生能夠在一篇文章中適當(dāng)進(jìn)行組合，而不是僅僅使用某一類論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證。對(duì)于第一類和第二類論據(jù)，即考生自身的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事情，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易組織;第三類信息的論據(jù)，則需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，不是一朝一夕可以完成的。

2.與此同時(shí)，考生應(yīng)注意錄音所提到的決定或?qū)υ捴心芗て鹫f(shuō)話者興趣的某些詞或短語(yǔ)。這些是該段最重要的部分。雅思聽(tīng)力中總有一個(gè)問(wèn)題關(guān)于發(fā)生什么或者爭(zhēng)論什么的。此刻，關(guān)鍵詞總會(huì)被重復(fù)無(wú)數(shù)次，好像說(shuō)話人的一方總想對(duì)另一方傳遞某個(gè)信息。

g類雅思準(zhǔn)備方法三：

1.英語(yǔ)新聞范圍比較廣，所以可以從熟悉的領(lǐng)域開(kāi)始著手，背誦相關(guān)領(lǐng)域的詞匯，熟悉單詞單詞之后就可以聽(tīng)懂不少，如果遇到聽(tīng)不懂的地方不要按暫停，要繼續(xù)聽(tīng)下去，保持文章的完整性。遇到聽(tīng)不懂的單詞可以去猜，爭(zhēng)取通過(guò)上下文的意思猜對(duì)。如果某個(gè)句型沒(méi)有聽(tīng)懂的話，可能有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞或者是某個(gè)句型比較生疏，遇到這種情況不用著急可以聽(tīng)完整篇文章在把沒(méi)有弄明白的單詞和句型搞清楚就可以。

2.從頭開(kāi)始一句一句地來(lái)聽(tīng)，并且要一邊聽(tīng)一邊寫。哪怕你聽(tīng)一遍只能寫出一個(gè)單詞，也不要緊，再繼續(xù)聽(tīng)，直到能夠?qū)懗鲞@個(gè)句子中所有單詞為止。因?yàn)橛械脑~并不是單詞有多么復(fù)雜和高級(jí)，只是連讀或者發(fā)音你沒(méi)有掌握，所以聽(tīng)不出來(lái)。如果到最后，遇到有些單詞實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)，也沒(méi)有關(guān)系。這是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。但是要保證認(rèn)識(shí)的單詞都可以聽(tīng)出來(lái)。

g類雅思準(zhǔn)備方法四：

1.從頭開(kāi)始一句一句地來(lái)聽(tīng)，并且要一邊聽(tīng)一邊寫。哪怕你聽(tīng)一遍只能寫出一個(gè)單詞，也不要緊，再繼續(xù)聽(tīng)，直到能夠?qū)懗鲞@個(gè)句子中所有單詞為止。因?yàn)橛械脑~并不是單詞有多么復(fù)雜和高級(jí)，只是連讀或者發(fā)音你沒(méi)有掌握，所以聽(tīng)不出來(lái)。如果到最后，遇到有些單詞實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)，也沒(méi)有關(guān)系。這是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。但是要保證認(rèn)識(shí)的單詞都可以聽(tīng)出來(lái)。

2.劃出問(wèn)題的語(yǔ)義中心(設(shè)題意圖)和關(guān)鍵詞(捕捉答案關(guān)鍵信息所需的信號(hào)詞句)，分析其間所蘊(yùn)涵的信息結(jié)構(gòu)關(guān)系和詞匯銜接關(guān)系，并對(duì)即將聽(tīng)到的內(nèi)容做相應(yīng)的聯(lián)想和預(yù)測(cè)，大概知道缺什么成分，做到心中有數(shù)，有備而聽(tīng)。聽(tīng)英語(yǔ)新聞要盡力把聽(tīng)到的關(guān)鍵詞寫下來(lái)，最好平時(shí)多背誦一些常用單詞的縮寫，這個(gè)縮寫是只針對(duì)你的自己而言的，別人認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)都沒(méi)有關(guān)系，重要的是你在做完雅思聽(tīng)力能把你記的縮寫很快的轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)單詞。

雅思聽(tīng)力常見(jiàn)陷阱

1.時(shí)間先后

考題中經(jīng)常通過(guò)現(xiàn)在和過(guò)去的狀況的比較來(lái)設(shè)置陷阱，考生要特別注意used to, in the past, many years ago, at present, now，in the future 等一系列提示時(shí)間先后的詞。

例如在租房場(chǎng)景中房東會(huì)說(shuō)這里從前有5個(gè)人住，后來(lái)走了兩個(gè)，所以現(xiàn)在就只有三個(gè)人住了，而題目問(wèn)的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù)，答案就自然應(yīng)該是3 而不是5了。

2.主觀與客觀

很多烤鴨對(duì)這個(gè)陷阱不是非常敏感，常常在不知不覺(jué)中就把答案寫錯(cuò)了。在做雅思聽(tīng)力題的時(shí)候一定要看清題干，看要求回答的到底是主觀還是客觀的情況?？碱}中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually, common, want to, plan to等詞。

舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)教授和一個(gè)學(xué)生正在就論文延期的情況討論，教授說(shuō)論文延期的理由只能是生病或批準(zhǔn)的事假，學(xué)生說(shuō)是因?yàn)檎谧隽硗庖粋€(gè)重要的論文;而在題干中問(wèn)的是教授說(shuō)的理由。那么這時(shí)候烤鴨們就一定要注意了。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“g類雅思準(zhǔn)備”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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