雅思作文怎么提高

雅思作文怎么提高，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

雅思 作文怎么提高

雅思寫(xiě)作備考的精髓在于知己知彼，有方向有針對(duì)性提高。寫(xiě)作除了日積月累，還有一些簡(jiǎn)單快捷的竅門(mén)，對(duì)于一些寫(xiě)作弱勢(shì)的人而言非常重要。下面是小編搜集整理的關(guān)于雅思作文怎么提高的資料，歡迎查閱。

第一、詞匯的多樣性

為避免重復(fù)使用詞匯，應(yīng)對(duì)方法有二：

1. 同義詞替換：

對(duì)于同一個(gè)詞匯絕對(duì)不可以在同一篇文章中反復(fù)使用，無(wú)論是在《雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》還是在《OG》中都明確提到。正如劍七Test4大作文(劍七第169頁(yè))的考生例文中，考官在評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到，這篇作文中'knowledgeand skills' is repeated ninetimes，這意味著考官有理由認(rèn)為該考生沒(méi)有能力使用多樣化的詞匯，完成250個(gè)單詞的大作文，最后這篇作文的得分僅有5分。

反觀《OG》，專(zhuān)家給出了非常好的解決辦法。例如，考生需要提前背誦一些常用詞匯的同義詞替換，如：think=realize=believe=beconvinced=hold theviewpoint，get=obtain=attain，necessary=indispensable=irreplaceable等。在雅思VIP課堂中，我們也會(huì)更加詳細(xì)地加以分類(lèi)，按照名詞詞匯替換、動(dòng)詞詞匯替換和形容詞詞匯替換的方式，講授給考生，讓小烤(考)鴨們記得更準(zhǔn)確、更牢固。

2. 使用代詞：

代詞的使用是中國(guó)考生非常欠缺的一種本領(lǐng)，這和我們?cè)谀刚Z(yǔ)作文的寫(xiě)作中，極少使用代詞來(lái)承接上下文有很大關(guān)系。然而，巧妙的運(yùn)用代詞卻是英文寫(xiě)作中，表達(dá)邏輯順序，并且展現(xiàn)語(yǔ)言簡(jiǎn)練性的絕佳方式?！禣G》完美地攻克了這一難點(diǎn)，一步步引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)使用this/thistype of/this kindof的表達(dá)方式，不僅使得上下文銜接得自然得體，而且可以在眾多模板作文中脫穎而出，彰顯一般考生不具備的、僅在地道的英文寫(xiě)作中才具備的實(shí)力。

第二、詞匯的準(zhǔn)確性

該特性可以通過(guò)以下三個(gè)方面努力：

1. 拼寫(xiě)準(zhǔn)確

說(shuō)起英文詞匯，許多考生們抱著一本《詞匯勝經(jīng)》就開(kāi)始埋頭苦背，但是進(jìn)了考場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)真正想用的詞匯還是不能夠準(zhǔn)確、快速地寫(xiě)下來(lái)，這無(wú)疑是沒(méi)有把好鋼用在刀刃上，其實(shí)細(xì)心的小烤鴨可以發(fā)現(xiàn)，真正寫(xiě)作中要用到的詞匯是相對(duì)集中的，遠(yuǎn)比閱讀所需要的詞匯少得多，而經(jīng)過(guò)VIP老師們的總結(jié)和《OG》的提點(diǎn)，烤鴨們可以把精力集中放在高頻詞匯上，摒棄一直以來(lái)“普遍撒網(wǎng)”的戰(zhàn)術(shù)，而在有限的備考時(shí)間內(nèi)“重點(diǎn)捕魚(yú)”。例如以下一些詞匯，看看你能否一眼挑出錯(cuò)誤：goverment，enviroment， persentage， diffrent， untill， coutries， betwen， dicreased，incresed.這些都是雅思寫(xiě)作考試中，你最可能用到的高頻詞匯，你的拼寫(xiě)準(zhǔn)確性過(guò)關(guān)了嗎?一起來(lái)看看正確拼寫(xiě)吧!

正確拼寫(xiě)：government， environment， percentage， different， until， countries，between， decreased， increased.

2. 區(qū)分詞性

很多考生對(duì)于詞匯的詞性不太重視，認(rèn)為只要認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，能說(shuō)出中文意思即可，這在閱讀里尚可接受，但是在寫(xiě)作中卻是致命的缺點(diǎn)。我們以小作文為例，常用的表達(dá)句型一定是：Thepercentage rose dramatically from 1990 to 2000.其中，rose是動(dòng)詞，是rise(上升)的過(guò)去式。而此句略加轉(zhuǎn)換，即可變?yōu)镮t experienced a dramatic rise from 1990 to2000.在這里rise是名詞詞性。同為“上升”，如果詞性把握不好，會(huì)導(dǎo)致低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，因而造成嚴(yán)重失分。究其原因，還是因?yàn)樵谥形睦铮覀兪呛苌賲^(qū)分詞性的，例如，“數(shù)據(jù)經(jīng)歷了一個(gè)增長(zhǎng)”，這里的“增長(zhǎng)”為名詞，而“數(shù)據(jù)增長(zhǎng)了”，這里“增長(zhǎng)”又變?yōu)閯?dòng)詞。雖然兩個(gè)“增長(zhǎng)”一個(gè)做動(dòng)詞，一個(gè)做名詞，但是在中文里，都用“增長(zhǎng)”這兩個(gè)字來(lái)指代，詞語(yǔ)的模樣沒(méi)有變化。而英文可不是這樣哦!

我在課上常用“睡覺(jué)”一詞舉例，更為通俗易懂。比如“睡覺(jué)是幸福的事”“我要睡覺(jué)了”“我剛才睡覺(jué)呢”“我愛(ài)睡覺(jué)”，四句話中“睡覺(jué)”兩個(gè)字分別擔(dān)當(dāng)了“主語(yǔ)”、“將來(lái)時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞”“過(guò)去時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞”和“賓語(yǔ)”，這兩個(gè)字太強(qiáng)大了有沒(méi)有!但是在英文里，充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)，詞性要變成名詞性，即動(dòng)名詞sleeping，而謂語(yǔ)動(dòng)詞也要結(jié)合不同的時(shí)態(tài)，如Iwill sleep， I slept just now./I was sleeping等。看來(lái)小小的英文詞性，有大智慧吧。

3. 注意搭配

《OG》中對(duì)于詞語(yǔ)搭配也做了特別的講解，雖然同義詞可以相互替換，但是到底選用哪個(gè)詞才是最貼切的，還是有不少講究，這一點(diǎn)的確需要同學(xué)們苦練內(nèi)功。請(qǐng)大家用下面三道題自測(cè)一下：

(1)I don't think it is necessary for children to learn/study about ancienthistory.

(2)I do think it is important for us to try to understand/know differentcultures.

(3)I believe today's younger generation are more attracted by flexibleworking hours than by the thought of earning money/wages.

答案為：(1)learn (2)understand (3)money

你都選對(duì)了嗎?看來(lái)在準(zhǔn)備雅思寫(xiě)作的過(guò)程中，不僅要關(guān)注詞義本身，還要結(jié)合例句，去看看這個(gè)詞匯在句子中到底如何使用，和什么樣的詞匯搭配，以構(gòu)成短語(yǔ)。如此一來(lái)，我們才能在考場(chǎng)上輕松、準(zhǔn)確地調(diào)動(dòng)它們，讓各種詞匯以正確的形式，呈現(xiàn)在答卷上，地道非凡!不過(guò)，還是那句話，不要死學(xué)習(xí)，咱們還是要有重點(diǎn)、有層次、有順序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

雅思寫(xiě)作三大問(wèn)題與解決辦法

問(wèn)題一、思路匱乏

思路匱乏成為了雅思寫(xiě)作學(xué)習(xí)里最常見(jiàn)的一大問(wèn)題，同時(shí)還是造成低分的一個(gè)主要原因。因?yàn)橹杏⑽幕g的差異與中國(guó)傳統(tǒng)教育在一定程度上的影響，大多數(shù)中國(guó)考生在做大作文寫(xiě)作時(shí)，通常觀點(diǎn)局限，又或是在平日只是專(zhuān)注在書(shū)本知識(shí)，但是不關(guān)心時(shí)事又或是其他新聞消息等。事實(shí)上這就會(huì)對(duì)思考題目帶來(lái)負(fù)面的影響。因?yàn)檠潘即笞魑目荚囈罂忌恼擖c(diǎn)和論據(jù)不僅要合理，更不能極端或是片面，否則分?jǐn)?shù)會(huì)受到影響。

問(wèn)題二、文章結(jié)構(gòu)混亂

不論是雅思小作文或者是大作文，到了大家寫(xiě)作時(shí)，都需要去合理的安排文章的結(jié)構(gòu)，不可以混亂，要不然考官都是不容易理解文章內(nèi)容的。但此點(diǎn)卻并非是每一個(gè)考生都能做到的。因?yàn)橹惺剿季S與英式思維的不一樣，中國(guó)考生與外國(guó)考生在進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)安排時(shí)是有很大差異的，比如有些中國(guó)考生要么喜歡開(kāi)頭鋪墊很長(zhǎng)，無(wú)關(guān)緊要的話太多，要么就是反復(fù)重復(fù)題目?jī)?nèi)容，無(wú)論是改寫(xiě)還是一字不落的抄下來(lái)，無(wú)疑都會(huì)造成一定的贅述。

問(wèn)題三、語(yǔ)言應(yīng)用不合理

有關(guān)雅思大作文內(nèi)容與語(yǔ)言哪一個(gè)重要的說(shuō)法，意見(jiàn)不一。但小編認(rèn)為，內(nèi)容以及語(yǔ)言都是相當(dāng)重要的，缺一不可。在此主要強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言應(yīng)用方面常見(jiàn)的問(wèn)題。其實(shí)也就是考生在寫(xiě)作中常常會(huì)不斷的重復(fù)詞匯，句式非常單一，語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多，或者是中式英語(yǔ)嚴(yán)重。

雅思寫(xiě)作考試四大誤區(qū)

1：詞伙和大詞多用可以加分

事實(shí)：作文并非是單詞比賽。作文其實(shí)為的是交流。在中文中的著名的小說(shuō)，著名的詩(shī)歌，著名的議論文，不管是哪一篇中是一堆大詞?一堆詞伙?一堆成語(yǔ)?好的文章其實(shí)就是內(nèi)容的充實(shí)，句子的流暢，用詞的恰當(dāng)。考官一直都不是看著單詞的“出現(xiàn)”而給分，應(yīng)該是看著單詞的“使用”而給分。

2：字?jǐn)?shù)越多，分?jǐn)?shù)越高

事實(shí)：雅思根本就沒(méi)有安慰分與獎(jiǎng)勵(lì)分的說(shuō)法。文章的質(zhì)量把分?jǐn)?shù)決定了(而不是字?jǐn)?shù))。若字?jǐn)?shù)越多那么分?jǐn)?shù)肯定就越高，那你下一次背好2個(gè)文章，直接寫(xiě)上去，寫(xiě)800單詞，看看幾分。

3：換詞可以加分

事實(shí)：考官通常是會(huì)觀察學(xué)生是不是可以使用不一樣的方式去表達(dá)一個(gè)事情，相當(dāng)于是表達(dá)的變化是寫(xiě)作能力的一個(gè)體現(xiàn)。但前提條件就是大家的表達(dá)變化是準(zhǔn)確的，地道的。要不然考官只會(huì)扣分。譬如說(shuō)“receivetreatment”有些同學(xué)覺(jué)得receive太簡(jiǎn)單，寫(xiě)成“acquiretreatment”。這個(gè)學(xué)生就是5.5分級(jí)別的學(xué)生，為什么?因?yàn)橛⑽暮軤€，爛到不知道acquire和treatment不能連用。

4：寫(xiě)復(fù)雜句和分詞結(jié)構(gòu)可以加分

事實(shí)：句子變化成為了體現(xiàn)一個(gè)人的寫(xiě)作能力，但若大家的復(fù)雜句錯(cuò)誤，是會(huì)被考官扣分的，而并非是加分。使用不恰當(dāng)，譬如說(shuō)套句，在不該用的地方卻粗暴出現(xiàn)，如此還是會(huì)扣分的。譬如說(shuō)很多同學(xué)喜歡用定語(yǔ)從句，“where have…”這就是5.5分。因?yàn)閣here引導(dǎo)的定語(yǔ)從句后面是獨(dú)立的句子，不可能缺乏主語(yǔ)。考官不是因?yàn)槟阌昧藈here就給分，而是看你用的對(duì)不對(duì)，恰當(dāng)不恰當(dāng)。

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