雅思閱讀機(jī)經(jīng)如何使用

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中雅思閱讀機(jī)經(jīng)如何使用？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

雅思閱讀機(jī)經(jīng)如何使用

1.自學(xué)只能押話題

閱讀機(jī)經(jīng)自學(xué)可以用來(lái)押話題。通過(guò)閱讀機(jī)經(jīng)總結(jié)雅思閱讀會(huì)考的常見(jiàn)話題，多關(guān)注這些常見(jiàn)話題之后，以后在閱讀中看到這些話題，有關(guān)這些話題的詞匯和背景知識(shí)都有所儲(chǔ)備。

2.需專業(yè)人士輔助

閱讀機(jī)經(jīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程最好有專業(yè)人士輔導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候報(bào)班就很有必要了。

3. A month in advance

押題建議在考前一個(gè)月再押一次，可以了解這個(gè)月可能考什么話題。

影響雅思閱讀成績(jī)的三大因素

1、遇到生詞，束手無(wú)策，假裝認(rèn)識(shí)...

考試文章都是從國(guó)外原版的期刊或雜志里來(lái)，話題覆蓋面是相當(dāng)?shù)膹V泛，天文地理上下五千年，碰到生詞在情理之中。但有的烤鴨碰到生詞以后就信心全失，慌亂至，打破了自己原來(lái)的閱讀節(jié)奏和速度，可謂“一發(fā)動(dòng)而遷全身”。生詞的出現(xiàn)肯定是無(wú)法難免，只要大家有基本的詞匯量，完全可以將生詞的問(wèn)題逐一擊破。

2、不能權(quán)衡做題性，無(wú)法把握時(shí)間

有同學(xué)考試會(huì)余下半篇文章沒(méi)有讀完，還有一個(gè)小時(shí)只夠做2篇文章。做題速度根本沒(méi)有辦法達(dá)到要求的原因有很多，詞匯量，閱讀方法，做題技巧無(wú)一不是。此外，還有一個(gè)很重要的因素：不會(huì)取舍，不會(huì)衡量做題的性。

3、題目考點(diǎn)把握不清，不清楚keywords

大部分考生在平日練習(xí)以及考場(chǎng)上面對(duì)劃keywords就是單一的跟著感覺(jué)走，又或是把一道題目中大部分的詞都劃下來(lái)作為keywords。完全失了方向和重點(diǎn)，導(dǎo)致答案很難在原文鎖定。

雅思閱讀精讀該怎么做

一、精讀時(shí)間

精讀一定是在按照考試規(guī)定時(shí)間做完一篇文章或套題并核對(duì)完答案之后才可進(jìn)行的工作。

二、精讀必備物品

紙質(zhì)版劍橋教材、鉛筆、熒光筆、筆記本。

三、精讀內(nèi)容之——詞

對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，雅思文章中的生詞是心中永遠(yuǎn)的痛。大家可將句子中不認(rèn)識(shí)的詞，用熒光筆在原文中勾畫(huà)出，同時(shí)在生詞旁邊標(biāo)上序號(hào)，按照1、2、3順次排列下去。

在借助字典或電子詞典查閱生詞之前我們需要做如下工作：

1. 判斷是否可以通過(guò)上下文的時(shí)態(tài)、邏輯關(guān)系或詞根、詞綴猜測(cè)出生詞的意思;

2. 如果不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，是否會(huì)嚴(yán)重影響對(duì)整個(gè)句子意思的把握——如果會(huì)影響對(duì)整個(gè)句子意思的把握，那么這個(gè)詞一定要認(rèn)識(shí);但如果不影響理解句意，那可根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇是否識(shí)別記憶該單詞。

在考試中，我們是沒(méi)有任何外部工具用來(lái)查找單詞的。因此這兩個(gè)步驟不僅可以幫助我們?cè)趯?shí)踐中練習(xí)和掌握猜詞的方法和節(jié)奏，還可以緩和對(duì)于生詞的恐懼心理。

四、精讀內(nèi)容之——句

對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，雅思閱讀的句子不僅生詞多而且長(zhǎng)度也很壯觀，經(jīng)常搞不清楚句子中誰(shuí)是什么成分、誰(shuí)在修飾誰(shuí)，覺(jué)得句子很難讀懂。其實(shí)一切都沒(méi)有大家想得那么難，對(duì)于句子的把握主要是盡力讀懂句子主干。雅思閱讀對(duì)于語(yǔ)法的考查完全不同于高中英語(yǔ)，不是讓你在whichin whichwho hat中做出選擇，所以請(qǐng)化繁為簡(jiǎn)，讀懂句子先從抓句子簡(jiǎn)主干開(kāi)始，就是搞清：誰(shuí)，做了什么，這就是簡(jiǎn)單的主謂結(jié)構(gòu)。在主謂兩個(gè)成分中，好尋找的是謂語(yǔ)，因?yàn)橹^語(yǔ)是由動(dòng)詞組成的。請(qǐng)大家記住謂語(yǔ)的“三姨太”：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)。找到了這三位“姨太”，一個(gè)句子的主框架就基本清晰了起來(lái)。

五、精讀內(nèi)容之——篇

當(dāng)詞、句被我們逐一攻堅(jiān)之后，后的重點(diǎn)就落在了段落、篇章上。當(dāng)把每一句的意思讀懂之后，可以劃出段落的主題句，后縱觀文章的全部段落，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)。日積月累之后，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)并掌握雅思閱讀文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)的規(guī)律。

例如實(shí)驗(yàn)說(shuō)明型的文章。作者圍繞實(shí)驗(yàn)展開(kāi)討論。先介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹l件準(zhǔn)備和設(shè)置，接著描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，然后預(yù)測(cè)結(jié)果，隨后再揭示真實(shí)結(jié)果，如果和預(yù)測(cè)相同，則分析原因;如果和預(yù)測(cè)不符，分析原因并且進(jìn)行深一步討論。

我們用劍五第二篇Nature or Nurture 來(lái)舉例。首段作者交代實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，研究人們是否?duì)leader的指示會(huì)無(wú)條件遵循;第二段介紹了實(shí)驗(yàn)設(shè)置——用電擊來(lái)懲罰犯錯(cuò)學(xué)生;下一段是全部實(shí)驗(yàn)進(jìn)程;第四段，預(yù)測(cè)沒(méi)人會(huì)實(shí)施到450伏的電擊;第五段，揭示真實(shí)結(jié)果，超過(guò)60%的參與者都實(shí)施了450伏電擊;后面三段對(duì)animal aggression instinct和social environment 這兩個(gè)原因進(jìn)行分析;后一段，作者并未給出結(jié)論，只是提出This is the problem of modern sociobiology。

我們通過(guò)抓每段的段落主旨，不只是了解了文章的段落布局，更會(huì)為我們解決雅思兩大超難題型---list of heading &段落信息匹配助一臂之力。

六、精讀內(nèi)容之——題

題目是考生拿分的關(guān)鍵。在精讀階段，我們可以再次細(xì)讀題目，并將題目翻譯出來(lái)。然后就是關(guān)鍵的一步------總結(jié)同義替換，即將題目中的詞匯與在文章中所對(duì)應(yīng)的替換點(diǎn)全部找出，并記錄在筆記本上。

關(guān)于“雅思閱讀機(jī)經(jīng)如何使用”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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