怎么分析雅思閱讀句子主干

同學們您是否也想知道怎么分析雅思閱讀句子主干，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

怎么分析雅思閱讀句子主干

由于雅思閱讀的文章中，通常復合句較多，句子往往較長，從而使很多考生在讀句子的時候，讀到后面就忘記了前面，主謂的搭配、動賓的搭配也容易在長難句中迷失了方向。因此，在讀到復合句這樣的長句子時，大家首先是要抓住其主干部分。

看到長句子后，考生應當首先明確名詞和動詞之間的搭配關系，把句子想要表達的主要意思先理順，然后再看修飾和限定成分，從而在細節(jié)上把握完整的意思。下面就給大家舉個分析長難句的例子。

例1：劍五-2：Open publication had dangers in putting into the public domain preliminary ideas which had not yet been fully exploited by their “author”.上海雅思老師認為，考生要懂得句型分析，也就是語法知識點的應用。

在這個句子中，主語是open publication，與它搭配的謂語動詞為had，賓語為dangers;因此這句話首先要表達的意思就是：“公開的出版是有風險的”。進一步分析得知，這種風險在于：putting into the public domain preliminary ideas，“將一些初步的想法公諸于世”;

后以which引導的定于從句來修飾preliminary ideas，在這個從句中，主語是which，謂語是had not yet been fully exploited，所以漢語意思是：“這些初步的想法還未經它們的作者完全發(fā)掘出來”。

把這三個部分的意思結合起來，我們就發(fā)現(xiàn)，這個長句子想表達的意思就是：公開出版有泄密的風險。這個概括出來的意思跟我們次抓住的主干想表達的意思其實是一樣的，所以我們可以斷定，句子的主干足以表達句子意思的大方向。

由此可見，抓住長句子的主干對于理解整句話至關重要，在找主干的過程中，大家需要掌握的技巧可以概括為：句子開頭的核心名詞是主語;與之在意思和主被動關系上合理搭配的動詞是謂語;賓語視語境而定。這樣，就不難找出句子的主旨了。

雅思閱讀如何快速提升詞匯量

面對雅思考試，或者說還有以后的留學生活，我們究竟至少需要多大的詞匯量呢?6000?8000?10000夠嗎?其實還真不夠。國外的詞匯量測試網站對美國成年人的詞匯量做的測試表明，一般受過教育的成人的詞匯量在20000左右，而且還會隨著教育的深入不斷增加。所以，雅思閱讀，作為詞匯量的大戶，我們義無返顧。

擴大詞匯量有許多種方式。當你在試圖改善詞匯水平時,為了選擇適合你的學習方式,你就得明確你的目標。閱讀是一種提高詞匯量的好方法。但是,它的效果不是立竿見影的。下面我們介紹多種方法,來幫助你改善并擴大英語詞匯量。

1. 詞匯樹

詞匯樹可以為你提供一個語境。當你繪制出詞匯樹時,你會發(fā)現(xiàn)自己開始對詞匯群進行思考。當你看見一個杯子時,腦海中就會很快想到相關詞語,如knife(小刀),fork(叉子),plate(碟子),dishes(餐具)等詞。

2. 造詞匯主題

列出一個詞匯主題的列表,包括詞匯、定義以及每個詞語對應的例子。

3. 利用科技

看DVD是一個幫助你聽懂英語母語者說話的好方法。精心選擇一些單的場景,可以幫助你將觀看DVD作為一種練習詞匯的方式。

4. 專門的詞匯列表

比起將不相關的詞匯做成一張長長的列表來學習,專門的詞匯列表可以幫助你對工作、學習或愛好中所需的詞匯進行針對性的準備。

5. 構詞表

構詞法是高級ESL學習者取得成效的重要方法之一。一些高級英語考試,如托福、英語證書考試都將構詞法列入重要考點。

6. 圖解詞典

一幅圖相當于一千個詞語。這對準確詞匯頁十分有用。市面上也有許多優(yōu)質的圖解詞典供英語學習者使用。

7. 學會搭配

搭配指的是經常一起出現(xiàn)的詞語。舉一個典型的例子:to do your homework

8. 使用語料庫

語料庫是一個大量文件的集合，可以讓你發(fā)現(xiàn)一個詞語使用的次數。通過使用語料庫，你可以發(fā)現(xiàn)一些經常與目標詞匯使用的詞語。將語料庫和詞匯樹結合起來使用，是學習目標域專業(yè)詞匯的好方法。你可以訪問從British National Corpus開始。

雅思閱讀的同義替換都有哪些形式

1. 同義詞/近義詞替換

同義詞替換是指考題與原文中的關鍵內容用同義詞進行一種互換。

比如：lead to -> result in, reason-> factor, effect -> impact, army -> military等等。這種替換為直接， 也是容易識別的。

然后， 許多考生頭腦里的詞匯往往都是立存在， 沒有進行任何的歸類總結， 即使是容易識別的替換， 往往也會與之失之交臂。因此， 每當我在帶來考生做閱讀題時， 我都會讓他們把每一道題答案的出處標記出來， 仔細對比題目和原文之間的替換，把同義詞近義詞整理在一起， 便于復習記憶。 見得多了， 考生就會掌握這種“雅思風”的替換原則， 形成高效的題感。

2. 詞性發(fā)生改變。

詞性替換主要是指題目中的關鍵信息與原文中的內容詞性發(fā)生了變化。這樣的替換相對來說，難度系數偏低，只需要考生能夠識別出相同的詞根即可。如劍橋4中有一道段落小標題配對中， 出現(xiàn)了形容詞和名詞之間的轉換。

3. 同類詞替換。

同類詞替換是指，原文和題目中出現(xiàn)的替換詞， 不屬于同義詞， 但是彼此是包含關系。 比如military這個詞出現(xiàn)的頻率非常高， 經常被替換成battlefield, weapon，war，這些詞和military意思并不相近，但都跟軍事有關，他們屬于同一范疇，有包含關系。

4.主動轉被動。

主動語態(tài)轉被動語， 這種替換其實特別容易識別，建議考生但凡看到題目中出現(xiàn)了被動語態(tài)， 馬上就要條件反射預想到文章中會出現(xiàn)主動語態(tài)。 比如劍橋4中的一道summary：

題目：In the experiment described in Part 2, a set of word 33 was used to investigate whether...

原文：We gave a list of twenty pairs of words to ....

以上就是“怎么分析雅思閱讀句子主干”的全部內容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關資訊，歡迎關注留學頻道，為您提供更多精彩內容。

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