怎么備考雅思閱讀

怎么備考雅思閱讀，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

怎么備考雅思閱讀

一、精讀泛讀材料的選擇

在雅思考試備考過(guò)程中，幾乎所有考生都會(huì)完成劍橋真題系列或者是其中比較新的劍5-劍8。劍橋作為雅思考試官方資料，其本身的權(quán)威性及參考價(jià)值是毋庸置疑的。但是，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果只是泛泛的為了測(cè)試分?jǐn)?shù)而應(yīng)付式的完成這些套題，很多考生是很難得到自己滿意的分?jǐn)?shù)的?？忌梢园褎蛘骖}系列當(dāng)作精讀的材料而非單純?yōu)榱藱z測(cè)分?jǐn)?shù)而做的套題來(lái)對(duì)待。在完成這個(gè)精讀任務(wù)的同時(shí)，考生想要確實(shí)提高英語(yǔ)閱讀水平取得滿意的成績(jī)，還必需輔以大量的泛讀訓(xùn)練。當(dāng)然，這些泛讀材料以國(guó)內(nèi)出版的一些和雅思有關(guān)的訓(xùn)練題為佳，因?yàn)楫吘惯@樣的一些材料會(huì)總結(jié)雅思考試的一些?？荚掝}，可以更加有針對(duì)性的加強(qiáng)考生的應(yīng)試水平。如果有一部分考生基本功不扎實(shí)，快速閱讀此類(lèi)材料有困難的話，也可以選擇一些比較好懂的故事，小說(shuō)，雜志等進(jìn)行泛讀訓(xùn)練，而分級(jí)別的英語(yǔ)讀物在書(shū)店都可以輕松找到，考生可以自由選擇自己級(jí)別的讀物，這也在一定程度上激發(fā)考生的閱讀信心和閱讀興趣，使得考生更加主動(dòng)地去進(jìn)行泛讀訓(xùn)練。

二、精讀泛讀相結(jié)合的益處

精讀和泛讀相結(jié)合可以從詞匯、背景知識(shí)，以及閱讀能力三方面給予考生幫助。

1)詞匯

詞匯是阻礙很多考生取得高分的障礙。很多考生會(huì)采取背字典的方式來(lái)試圖補(bǔ)充詞匯量。但是，其效果往往不能盡如人意。其實(shí)，如果考生能在上下文中記憶詞匯不失為一個(gè)好方法。所以精讀的過(guò)程可以很好的幫助考生去擴(kuò)大絕對(duì)詞匯量。另外，雅思考試的詞匯中有很多考察的并不是它的常用意?？忌诰x的過(guò)程中去翻查字典，可以了解一個(gè)生詞的多種含義。但是，死記硬背字典上的很多這個(gè)生詞的很多條意思，效果往往不那么明顯?？忌€是只能記住精讀文章中那個(gè)詞的含義。這主要是由于沒(méi)有上下文的問(wèn)題。這種情況下，泛讀可以起到一個(gè)很好的彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。由于涉及面廣，同一個(gè)詞條在不同的語(yǔ)境中出現(xiàn)可以很好的給考生體會(huì)詞條不同意義的機(jī)會(huì)，起到加強(qiáng)記憶的作用。

2)相關(guān)的文化背景知識(shí)

雅思考試的閱讀文章中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些考生所不熟悉的一些背景知識(shí)。遇到這類(lèi)情況，考生往往會(huì)一頭霧水，或者是需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間才能夠弄清楚文章的意思。一篇考生熟悉主題的文章和一篇考生完全不了解文化背景的文章，考生完成的情況一定是不一樣的。所以在平時(shí)多了解西方的一些習(xí)俗習(xí)慣，文化差異，甚至一些就自己不熟悉的學(xué)科領(lǐng)域，都是相當(dāng)有必要的。而這一目標(biāo)精讀泛讀都是必要的。比如一些自然科學(xué)類(lèi)(火山噴發(fā)等)或發(fā)展史(地圖發(fā)展史等)一類(lèi)的文章，絕大多數(shù)考生對(duì)這些領(lǐng)域比較陌生或者完全沒(méi)有概念。而這些類(lèi)型的文章又在考試中重復(fù)出現(xiàn)的幾率很高，且不是泛泛閱讀就可以明白的。解決這一問(wèn)題的途徑當(dāng)然是要求精讀。但是對(duì)于一些比較好理解的背景，介于時(shí)間精力有限，考生還是可以采取泛讀的途徑去多了解相關(guān)背景。這樣在考試時(shí)碰到非自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文章，考生也不至于無(wú)從應(yīng)對(duì)或者浪費(fèi)很多寶貴時(shí)間。

3)閱讀能力

這里所謂的閱讀能力包括閱讀速度，閱讀技巧及理解能力等。在雅思考試中，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成三篇文章的閱讀量同時(shí)做完四十道題目并不是一個(gè)輕松的事情?？忌枰l(fā)展快速閱讀的能力。而考生可以通過(guò)泛讀訓(xùn)練略讀等閱讀技巧，為加快閱讀速度在考場(chǎng)上爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。另外，在泛讀的過(guò)程中，考生不用翻查字典，這會(huì)在很大程度上鍛煉考生根據(jù)上下文猜測(cè)詞意的能力，加強(qiáng)考生的對(duì)文章的理解能力。當(dāng)然，要應(yīng)付雅思考試中大量的細(xì)節(jié)題型，光有泛讀獲取大意的能力是不夠的，考生必需通過(guò)大量的精讀訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)自身對(duì)于詞匯、語(yǔ)法、長(zhǎng)難句還有文章結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不斷提高對(duì)于雅思文章的理解能力。

雅思閱讀如何揣摩到真正的作者意圖

從直接用詞來(lái)直接判斷作者的立場(chǎng)

在文章當(dāng)中，作者的立場(chǎng)主要分為三類(lèi)：贊成、反對(duì)或中立。這需要我們從文章中找出一些旗幟鮮明的詞來(lái)幫助我們判定：例如有一篇介紹GMOS(轉(zhuǎn)基因生物)的文章中，句話是：Genetically-modified organisms　(GMOS)　are a double-edged sword(雙刃劍)。這句話是全文或至少是全段的主題句，表明出題者的觀點(diǎn)是中立的，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物給人類(lèi)帶來(lái)益處的同時(shí)也帶來(lái)了危害。在閱讀這類(lèi)文章時(shí)，考生應(yīng)注意把住這兩方面的論據(jù)在心里加以分類(lèi)。

通過(guò)理解轉(zhuǎn)折詞來(lái)看作者的態(tài)度

作者的觀點(diǎn)和態(tài)度往往在雅思的文章中有一個(gè)先揚(yáng)后抑的過(guò)程，會(huì)通過(guò)一些轉(zhuǎn)折詞表現(xiàn)出來(lái)，前面會(huì)列出很多幌子來(lái)迷惑考生。這些常用的有：although，though，while，on the other hand，however，rather，but，despite，in spite of等。

在閱讀中，表示轉(zhuǎn)折的詞是猜測(cè)單詞詞義的很好的線索。另外，在一句話中，轉(zhuǎn)折詞后的部分往往是出題者表達(dá)的重點(diǎn)，所強(qiáng)調(diào)的東西。如果時(shí)間緊張的話，考生甚至可以跳過(guò)這些詞前面的部分，直接閱讀后半句話，因?yàn)檫@常常是問(wèn)題涉及到的。

通過(guò)原因和結(jié)果推測(cè)作者的意圖

在閱讀過(guò)程中，了解出題者解釋某個(gè)事件或情況的原因是很重要的。因果關(guān)系是幫助考生理解文章的線索之一。因此，考生應(yīng)掌握下列詞匯。解釋原因的：because，because of，due to，result from，as a result of，be a consequence of，be attributed to;表示結(jié)果的：as a result，result in，lead to，cause，contributed to。

雅思閱讀做題的好方法

方法一： 詳細(xì)的閱讀

第二遍和第三遍閱讀文章的時(shí)候，應(yīng)該注意次要的主旨和那些支持、解釋和發(fā)展主旨的細(xì)節(jié)部分。這也可以說(shuō)是更加全面的閱讀，一個(gè)更慢更認(rèn)真的閱讀過(guò)程。這一階段你可以試著猜一下不熟悉的單詞的意思。

方法二：猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的單詞

通常你不太可能認(rèn)識(shí)一篇文章中所有的單詞，尤其是在讀遍的時(shí)候。你可以利用上下文和自己所擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)猜測(cè)這些單詞的意思。在你遍閱讀文章的時(shí)候，好不要停下來(lái)查字典。這會(huì)打斷你的閱讀進(jìn)程和理解。通常隨著閱讀的進(jìn)行，你會(huì)理解這些原本不認(rèn)識(shí)的單詞和短語(yǔ)。字典將在后面的階段使用。

在利用上下文猜測(cè)單詞意思的時(shí)候，要先參考離該單詞近的內(nèi)容，再逐漸擴(kuò)大到更大的范圍。近的內(nèi)容就是該單詞所在的句子，或者是這個(gè)句子的前后兩個(gè)句子。更大的范圍包括該段落的其他句子甚至該文章的其他段落。這些內(nèi)容都可以為你猜測(cè)單詞提供重要的信息。

方法三： 把握中心意思

你應(yīng)該練習(xí)識(shí)別包含在文章中的中心意思。在掃描的過(guò)程中你可能已經(jīng)確認(rèn)了一些中心意思。在讀第二和第三遍的時(shí)候，你可以更加全面的理解它們。文章的每個(gè)段落都包含一個(gè)中心意思，它們往往都涉及到段落的主題。

閱讀材料所提供的練習(xí)會(huì)幫助你確定和理解文章的中心意思。判斷一篇文章的重要性和是否滿足你的需要，理解中心意思是非常重要的，同時(shí)你也可以理解文章的結(jié)構(gòu)。

方法四：推斷

有時(shí)作者在文章里的表達(dá)并不是直接的。換句話說(shuō)，作者會(huì)暗示一些東西并把它留給讀者去推斷和理解。當(dāng)作者這樣做時(shí)，它需要讀者有一定的知識(shí)面——比如專(zhuān)業(yè)或文化方面的知識(shí)。推斷作者的意圖在理解一篇文章的過(guò)程中有時(shí)是很重要的。

方法五：理解文章的結(jié)構(gòu)

文章的結(jié)構(gòu)有很多種，把握這些結(jié)構(gòu)可以幫助你更好的理解文章。比如作者希望著重指出一種情況，討論一個(gè)問(wèn)題或者計(jì)劃一個(gè)解決方案，往往都會(huì)使用特殊的文章結(jié)構(gòu)。或者作者想要比較兩種觀點(diǎn)，那么就會(huì)從兩種適用的文章結(jié)構(gòu)種來(lái)選擇一種。

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