雅思聽力section2題型套路分析

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“雅思聽力section2題型套路分析”這個問題

雅思聽力section2題型套路分析

首先，雅思聽力Section2高頻題型地圖題是大部分考生丟分的集中點，針對地圖題有幾點答題建議考生務(wù)必牢記：

1)順序原則。(注：聽力中除多選題以外所有題目均遵循順序原則出題)

2)定位完一個地點之后，默認(rèn)回到起點，再找下一地點。(注：音頻中不會給出提示)

3)已知信息相關(guān)原則，即音頻中提到某一卷面已給出的信息時，答案一定在其附近,因此在音頻播放之前，拼讀地圖上給出的所有已知信息特別的重要。

4)地圖題行文思路。這是xx的布局(layout)，現(xiàn)在我們位于xx(起點)，如果我們要去xx(第一題題干/非題干,即在第一題題干前再加一個地點來制造難度)，我們朝xx走/往xx拐;如果我們想要到達(dá)xx(第二題題干)，我們從xx(起點)出發(fā)，朝xx走/往xx拐……’以此類推，一般情況在，在題目之間不會穿插別的地點，考生需謹(jǐn)記。

其次，句子填空題也會制造一定的難度，主要體現(xiàn)在：

1)答案節(jié)奏快。區(qū)別于音頻語速快，答案節(jié)奏快指答案句出現(xiàn)密集，給考生反應(yīng)時間較少。如果沒有較強(qiáng)的聽音辨別詞義的能力，很容易連續(xù)丟分。因此，課后多用聽覺識別詞匯即聽寫的練習(xí)必不可少，并且將練習(xí)中弄混淆的詞匯重點進(jìn)行記憶。

2)句式變化多樣，如主動變被動，題干肯定，音頻中變換為雙重否定的形式等。一般情況下，音頻的內(nèi)容都不會遵照題干給出的主謂賓形式進(jìn)行，往往都是題干信息的同義替換。因此解答句子填空題最大的忌諱就是在音頻中死等題干關(guān)鍵詞，一定會遺漏答案。

應(yīng)對策略：

1)提升詞匯拼寫的速度及準(zhǔn)確性。

2)跟住層次分隔詞。如：next，and，secondly，lastly，the other one, another等。

3)根據(jù)題干信息事先預(yù)判空格要填寫的詞性，并且對空前實詞可能被替換的所有可能的內(nèi)容作出大膽預(yù)測，這要求考生要完成一定的習(xí)題練習(xí)量，在普遍性中尋找共性，并且多積累同義或者近義替換表達(dá)。

最后，針對單選題，上文已經(jīng)提到其難度較section3小很多，但是答題的準(zhǔn)則不變，即：

1)預(yù)先審題(制勝關(guān)鍵)

2)跟住題干(跟住專有名詞)

3)并列排除

4)相似排除

5)重點聽轉(zhuǎn)折，事實，強(qiáng)調(diào)，總結(jié)之后的信息

雅思聽力section3得分點的套路

首先從最重要的內(nèi)容上來講。Section3的內(nèi)容主要以學(xué)生的課后任務(wù)討論為主，討論的對象有老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生，但是一定有性別上的區(qū)分。

1、老師vs學(xué)生

其中老師和學(xué)生的討論主要是針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋(feedback)，從以下方面展開：

論文-

1)準(zhǔn)備&要求

-論文字?jǐn)?shù)(考察多位數(shù)字)。

-截止日期(考察日期以及概念性時間表達(dá)，如the end of month)

-調(diào)查方法(常考interview/telephone interview/questionnaire)

-參考書目(考察書名，出版社，出版日期)

2)研究題目

-研究原因(常出現(xiàn)時態(tài)干擾，即曾經(jīng)考慮過別的研究題目，但是由于種種原因沒有進(jìn)行下去，然后進(jìn)行了這個題目的研究)

-研究問題(常在題干上出現(xiàn)專有名詞)

-調(diào)查結(jié)果(常在結(jié)論性路標(biāo)詞之后出現(xiàn)答案，如study show, research indicate…)

-尚存不足(常在轉(zhuǎn)折性路標(biāo)詞后出現(xiàn)答案)

-解決辦法(常在對方建議性語句后出現(xiàn)答案，如suggest, advice, recommend, you should…)

作業(yè)展示-

1)項目名稱

2)調(diào)查過程

3)實驗說明

4)結(jié)論

老師會針對以上內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)缺點的逐一點評。在此類對話中，兩者針對不同問題會有不同意見，此時以理解老師闡述的內(nèi)容，往往對應(yīng)答案信息。

2、學(xué)生vs學(xué)生

除了老師對學(xué)生的作業(yè)反饋以外，學(xué)生和學(xué)生針對作業(yè)進(jìn)行的討論也是重點，與上面討論不同的是，在兩者討論過程中，兩者都有可能成為答案句的闡述者，因此我們要重點把握的是兩個異議的化解點，即當(dāng)兩個人意見達(dá)成一致時，才能進(jìn)行答案的選擇。

同時無論在哪種類型的對話中，都要進(jìn)行性別的區(qū)分，如果題干上出現(xiàn)的男生名，那么問問題的往往是女生，反之亦然，這樣有助于我們把更多的精力放到回答問題人的身上，增大答對題目的可能性。對于有些不太好區(qū)分性別的人名如Spiro，那么就往前后文找his或者h(yuǎn)er這樣的人稱代詞來斷定其性別，同時日常的積累也必不可少。

雅思聽力section4的分析

1, 甄別專有名詞，并忽略

既然section4考察學(xué)術(shù)場景，學(xué)術(shù)詞匯更是屢見不鮮。很多覺得聽section4猶如天書一般的考生，主要都是過分糾結(jié)其中的學(xué)術(shù)詞匯，牽扯很多精力，反倒忽略了與之相關(guān)的答題要點。如：

1)The floors are made of reclaimed wood 很多同學(xué)會糾結(jié)reclaimed，反而忽略floors。

2)The researchers may select them according to their income.同樣部分同學(xué)的精力會放在researcher或者select上。

2, 根據(jù)詞匯發(fā)音，正確拼讀詞匯的能力

Section4的答案詞，難度并不統(tǒng)一，有簡單詞匯，也有長難詞匯。無論難度如何，考生在考試時不一定能夠迅速的反映出所有詞匯的對應(yīng)拼寫或者沒有背到這個詞，因此聽發(fā)音寫拼寫的能力一定要掌握。常見易錯發(fā)音對應(yīng)的字母組合有：

ph/f/,如：physics, pharmacy, telegraph

qu/kw/,如：quiet, require

sh/∫/,如：sheep, ship, shell, cash, rubbish

sion/∫?n/,如：tension, decision, revision, vision

ch/t?;k; ∫/如：chase, technology, chef

th/θ/、/ e/,如：think, theory, author

3,section 4 答題要點：三跟兩不等

三跟：

1, 跟題干上的專有名詞，因為專有名詞在音頻中不會進(jìn)行同意替換，但是不需要理解意思，需要在審題時根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀此類詞。

2, 跟卷面副標(biāo)題。副標(biāo)題將文章分隔成若干小段，有助于幫助考生把握答題節(jié)奏。

3, 跟空前副詞。空格前副詞一般不會進(jìn)行替換，并常常與答案詞一起出現(xiàn)。

常見副詞有on, in, at, between, by, about, over, below…等

兩不等：

1, 不等空前形容詞，并且該形容詞與空格是修飾關(guān)系。如：

More teams will be formed to work on a particular_________.

其中空前particular被替換成了specific，如果一味在音頻中等particular，那么這個空一定就錯過了。

2, 不等空前動詞，動詞也會被同義或近義替換，并且動詞還常與動詞詞組替換，反之亦然。

Analyze data-identify___________,e.g. cause and effect

那么以上就是關(guān)于雅思聽力section2題型套路分析的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺繼續(xù)瀏覽。

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