雅思寫作時(shí)間安排

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其次是句子的主謂不一致問題。例如，“I think that……so we……”(從單數(shù)的I變成了we)或者‘the outcome of A and B are…’(主體為單數(shù)，動(dòng)詞卻用了are，其實(shí)應(yīng)該用is)，這些都是寫作中無意識(shí)的錯(cuò)誤。

再次是長句的結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，這對(duì)于不熟悉使用好詞好句的學(xué)生來說并不罕見。定語從句的which/that有時(shí)不能換著用，不要在狀語從句前加in/under這樣的介詞，這會(huì)影響文章的質(zhì)量，拼錯(cuò)了可能會(huì)弄巧成拙。

接著是詞性錯(cuò)誤，由于背誦時(shí)搞錯(cuò)而在文中被亂用。例如，主語明明是society，但卻寫成social的形容詞形式，當(dāng)動(dòng)詞要用affect，但寫成effect，如果不檢查，很容易騙過自己的眼睛，但對(duì)考官來說卻是顯而易見的。

最后，是時(shí)態(tài)的使用問題。例如，許多學(xué)生喜歡使用虛擬語氣，例如have/has been或even might/could/should been，但是他們不知道后面跟著一個(gè)Now a day或其他不適合公用的詞。因此，給考官一種“穿越”的感覺。

當(dāng)然，檢查也是很重要的，但也不能把所有的希望都寄托在其上:一是時(shí)間有限，不能夠檢查得很仔細(xì)，二是大修大改對(duì)卷面美觀的影響。畢竟，考試的主要目的是查漏補(bǔ)缺。訓(xùn)練的最高目標(biāo)是一次性完成寫作，少犯錯(cuò)誤。

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