雅思聽力速度跟不上怎么辦

很多同學(xué)都很關(guān)注雅思聽力速度跟不上怎么辦這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

雅思聽力速度跟不上怎么辦

鎖定關(guān)鍵詞

雅思聽力語速不算快,而且話題很貼近生活,場景無非就是學(xué)校圖書館銀行中介醫(yī)院與機(jī)場等等,可以說實(shí)用性非常的高,能猜測答案的程度也很高。

建議同學(xué)們準(zhǔn)備一本場景對話的書,筆者當(dāng)時(shí)就是準(zhǔn)備了一本專門講這些場景對話的書來看著玩,又可以練口語又練了聽力,看多了之后你一看到題目就知道場景,然后馬上回憶場景所對應(yīng)的對話,鎖定關(guān)鍵詞,就很容易把填空題變成選擇題,選擇題就可以縮小范圍。

有些人說要邊聽邊走，可以培養(yǎng)語感,其實(shí)我覺得效果不好,聽力一定要很集中精神的聽,把它轉(zhuǎn)換成休息時(shí)就拿出場景書看看，效果會好很多.

雅思聽力連讀如何解決

雅思聽力語速跟不上，就要先解決雅思聽力連讀問題。這個(gè)需要考生們有意識讀的時(shí)候,2個(gè)單詞之間失去爆破時(shí)省略的讀音是省略了th的發(fā)音,還是其他清輔音的發(fā)音.這個(gè)需要自己平時(shí)多練多讀,劍橋雅思4里面test4section幾忘記了里面有一題是pick up from the nearest station. 要填就是nearest station. 但是他讀的時(shí)候把前面一個(gè)單詞的st省略了..讀成nearestation。

雅思聽力語速太快跟不上怎樣應(yīng)對

平時(shí)的朗讀和聽力也是緊密相關(guān)的，快速的朗讀也是在一定的程度上促進(jìn)聽力水平，朗讀時(shí)要注意練習(xí)的讀音和語法是否正確，否則效果是不會很理想的。

還有就是英語基礎(chǔ)不牢的學(xué)生，英語詞匯的辨識度不夠的話，平時(shí)要聽說結(jié)合起來去發(fā)音。

聽說兩者是相結(jié)合的，聽力不好，口語可能也不會太好，相反。我們平時(shí)的發(fā)音不好的或者不對，都是句子重音位移錯(cuò)位，本身正確的句子和單詞就產(chǎn)生了無法辨識的錯(cuò)覺，大腦本身無法處理這些信息的，因?yàn)槠綍r(shí)習(xí)慣了一些錯(cuò)誤的聲音，就算勉強(qiáng)的調(diào)整過來也會錯(cuò)誤很多的時(shí)間和精力。

對于這些原因建議平時(shí)多練習(xí)一些各種的新聞廣播，來糾正錯(cuò)誤的發(fā)音和練習(xí)一些聽力的雙重效果。平時(shí)做練習(xí)時(shí)有意識的將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音有出入的詞記下來強(qiáng)化練習(xí)，保證以后不在犯類似的錯(cuò)誤。

最后就是英語的詞匯量不夠的話想要在提高雅思聽力上就要背誦單詞了。

有些學(xué)生在學(xué)習(xí)記單詞的時(shí)候出現(xiàn)了單詞也會了也可以解釋出來，就是寫不出來。本身單詞的形體和讀音之間沒有建立在穩(wěn)定的聯(lián)系。

像這種情況就需要在平時(shí)記單詞的時(shí)候大聲的朗讀每通過綜合的刺激形成穩(wěn)定的印象，二是平時(shí)練習(xí)是多收集一些類似聽的懂但寫不出的詞，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

跟不上雅思聽力的播放速度怎么辦

一般來說，正常的英語語速為125-150 wpm (words per minute)。大家所熟悉的VOA Standard English語速為150 wpm, BBC語速為170 wpm，而中國國內(nèi)的英語測試從高考英語80 wpm到CET-4的120 wpm, CET-6/TEM-4的140 wpm以及TEM-8的170 wpm快慢不等。而筆者根據(jù)多年的雅思聽力教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合Cambridge IELTS 3-9的7本雅思真題集的所有雅思聽力錄音及文本，統(tǒng)計(jì)出雅思聽力的速度從Section 1到Section 4的確存在聽力語速遞增的現(xiàn)象。Section 1-3三個(gè)部分的聽力語速平均為130-150 wpm, 而Section 4的語速可以到達(dá)160-170 wpm, 略低于BBC語速，但基本超過國內(nèi)CET-6及TEM-4的語速。因此對于大部分雅思考生，尤其是高中考生或者非英語專業(yè)的大學(xué)生來說，只有經(jīng)過專門的有針對性的聽力速度訓(xùn)練，才能跟上雅思聽力速度，最終實(shí)現(xiàn)雅思聽力的高分。

單詞質(zhì)量完勝數(shù)量

大部分考生都有這樣的一種感覺，越是熟悉的內(nèi)容聽起來越不費(fèi)力，即使語速再快也不用擔(dān)心跟不上;而越是陌生的內(nèi)容聽起來越費(fèi)力，即使語速不快也覺得每分鐘超過了200wpm并且無時(shí)無刻不在擔(dān)心聽不懂或者信息遺漏的現(xiàn)象發(fā)生。這種感覺其實(shí)很大程度上和我們對于單詞的記憶質(zhì)量及反應(yīng)狀態(tài)息息相關(guān)，雅思聽力是對單詞的質(zhì)量要求最高的一個(gè)版塊，包括單詞的準(zhǔn)確發(fā)音、正確拼寫、詞性把握和用法搭配。

例如approach這個(gè)單詞，部分考生容易將其誤拼為“aproach”并且重讀發(fā)生錯(cuò)誤，此外該詞在雅思聽力當(dāng)中既會考查其動詞形式又會考查其名詞形式。2013年面市的Cambridge IELTS 9當(dāng)中TEST 1里面Section 3當(dāng)中有一句話“So, how did you approach your presentation, Hiroko?” “Well, to speak frankly, I read my notes too!”其中approach作為動詞，此處的釋義為deal with即“處理“的意思;而當(dāng)該詞出現(xiàn)在下句“However, it really is the best approach you can try to get people’s response though it is somewhat time-consuming. If you think you can spare your study time, just go for it.”此時(shí)approach作為名詞，釋義為a manner in which a problem is solved即”方法“的意思;此外該詞在”A storm is approaching”的句子當(dāng)中就必須被理解為to come near即“到來”的意思。

因此各位考生們在進(jìn)行聽力單詞的記憶過程中，對于單詞質(zhì)量的重視一定要優(yōu)先于對單詞數(shù)量的盲目擴(kuò)張。如果考生在背誦單詞的過程當(dāng)中能結(jié)合雅思聽力考試涉及的主要場景：租房、旅游、咨詢、娛樂、工作、校園、項(xiàng)目介紹、課程討論、學(xué)術(shù)講座，著重消化3000個(gè)高頻聽力場景單詞將有效加速對雅思聽力材料的熟悉程度，從而培養(yǎng)攻克雅思聽力的自信心。

長句難句一一攻克

長難句一旦在雅思聽力或者閱讀中出現(xiàn)，很多考生直接就給跪了。如果一個(gè)句子超過20個(gè)單詞，大部分考生都只能記住最后的大約5個(gè)單詞，而對整句意思的把握幾乎為零;這種現(xiàn)象在英語聽力學(xué)習(xí)中實(shí)屬正常。按照句子結(jié)構(gòu)來分，句子可以分為simple sentence(簡單句)、compound sentence(復(fù)合句)、complex sentence(復(fù)雜句)、compound-complex sentence(復(fù)合復(fù)雜句)。除簡單句只包含一個(gè)clause之外，其它的句子都包含了至少兩個(gè)clause。

很多考生認(rèn)為簡單句一定非常短，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，例如仍然是Cambridge IELTS 9當(dāng)中TEST4里面Section 4一句話“Alongside this primary research on urban gardens, we were studying a lot of books about the decline of wild animals in the countryside and thinking of possible causes for this.”這樣的一個(gè)簡單句卻足足有30個(gè)單詞，因此簡單句并不一定是短句，也可以是個(gè)長句甚至難句。

各種從句對于大部分考生來說能了解清楚已經(jīng)純屬不易，更不要談及聽懂每種從句，尤其當(dāng)一個(gè)句子當(dāng)中出現(xiàn)3個(gè)以上的從句的時(shí)候，考生就像置身于一個(gè)碩大的迷宮中完全迷失自我。Cambridge IELTS 6 TEST 3 Section 2中一句話“If you would like to purchase any of George’s books or other souvenirs, then leave the house by the side entrance, where you will find our shop, which is situated between the house and garage which contains the magnificent old Rolls-Royce car which used to belong to George.”仔細(xì)分析一下，這個(gè)長難句中包含了if引導(dǎo)的條件狀語從句，where及3個(gè)which引導(dǎo)的定語從句，從句的總數(shù)量為5個(gè);而整個(gè)句子的長度達(dá)到了48個(gè)單詞。要聽懂此類的句子，筆者建議廣大考生分為5個(gè)步奏進(jìn)行聽寫：最關(guān)鍵的第一步是找到句子主干;第二步聽寫出長句當(dāng)中的連接詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，國際心理學(xué)家、語言學(xué)家、教育家Chris Lonsdale在他的“The Third Ear” (2006) 一書中把English Connectives(連接詞)稱之為“Glue Word (膠水詞)”，相當(dāng)于句子的Skeleton (骨架)，對于膠水詞的積累和熟練可以幫助考生游刃有余得駕馭較長并較為復(fù)雜的句子;第三步聽寫出長句當(dāng)中的靈活的介詞詞組，它們放置的位置多種多樣扮演的角色玲瑯滿目，豐富了句子的同時(shí)為聽力考試卻增添了一定的麻煩;第四步聽寫出剩余的細(xì)節(jié)內(nèi)容;第五步從頭至尾不看筆記復(fù)述一遍。這五個(gè)步奏最重要的一點(diǎn)是一定不要將句子斷開來進(jìn)行聽寫，而是從頭至尾得反復(fù)播放進(jìn)行聽寫，否則考生永遠(yuǎn)只練習(xí)到聽寫短句的能力，而提高不了長難句的聽寫能力。

由淺入深循序漸進(jìn)

很多考生在練習(xí)聽力的時(shí)候習(xí)慣性從較為慢速的英語聽起，其實(shí)這種方法更適合初學(xué)者逐步接受聲音信息并培養(yǎng)聽力信心，但是久而久之大腦習(xí)慣接受較為慢速的聲音時(shí)就會使得反應(yīng)速度下降。因此針對雅思聽力練習(xí)，筆者更建議考生選擇由淺入深的聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練，而不是由慢到快的訓(xùn)練方式。雅思聽力的Section 1&2是較為淺顯的survival English (生存英語)，并且簡單句和復(fù)合句所占的比重較高;而Section 3&4則是較為專業(yè)的academic English (學(xué)術(shù)英語)，并且復(fù)雜句和復(fù)合復(fù)雜句所占的比重較高。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，廣大考生可以先結(jié)合聽力場景單詞及文化背景練習(xí)較為淺顯的生存英語聽力，通過精聽和復(fù)述練習(xí)培養(yǎng)信息識別能力及聽力反應(yīng)能力;之后再結(jié)合學(xué)習(xí)課程討論場景單詞及學(xué)術(shù)背景練習(xí)較為專業(yè)的Section3的學(xué)術(shù)英語聽力，而對于較難的Section 4的內(nèi)容則選擇量力而行。

以說助聽，聽說一體

英語學(xué)習(xí)者都經(jīng)常聽到一句話“聽說不分家“。我們所聽到的內(nèi)容就是別人所說的內(nèi)容，但是大部分的考生都會遇到一個(gè)問題，即看得懂聽力原文，卻聽不懂聽力原文。其根本原因是聽者和說者在發(fā)音上存在很大的差別，而當(dāng)我們的發(fā)音和native speaker的發(fā)音一致的時(shí)候，聽懂內(nèi)容就變成水到渠成的事情了。

關(guān)于雅思聽力速度跟不上怎么辦這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語學(xué)習(xí)不再困難<<