雅思口語(yǔ)怎么打分_雅思口語(yǔ)考試是怎么算分的

雅思口語(yǔ)怎么打分_雅思口語(yǔ)考試是怎么算分的，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

雅思 口語(yǔ)怎么打分

為了和雅思口語(yǔ)考試死磕到底，各位考鴨們，你需要知道雅思考試官方出臺(tái)的雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以及口語(yǔ)考試是如何評(píng)分的。那么雅思口語(yǔ)怎么打分呢?今天小編給大家分享一些方法，希望對(duì)您有所幫助!

一：先說(shuō)說(shuō)雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分為四大部分，分別為：f，v，g，p。 f者，fluency也，即流暢。 v者，vocabulary也，即詞匯。 g者，grammar也，即語(yǔ)法。 p者，pronunciation也，即發(fā)音。

如果你考口語(yǔ)時(shí)，f得6分，v得6分，g得5分，p得6分，總分23，那么恭喜你，你口語(yǔ)成績(jī)?yōu)?分。如果你考口語(yǔ)時(shí)，f得5分，v得6分，g得5分，p得6分，總分22，那么很遺憾，你口語(yǔ)成績(jī)只有5分。如果你考口語(yǔ)時(shí)，f得7分，v得6分，g得4分，p得6分，總分23，那么恭喜你，你口語(yǔ)成績(jī)?yōu)?分。由此可見(jiàn)，只有四項(xiàng)總分至少為23分，那么你才可以得6分的口語(yǔ)成績(jī)，否則，22分也才得5分的成績(jī)。 (可能會(huì)有人有疑問(wèn)，22/4=5.5，四舍五入，應(yīng)該6分的啊，但是，人家考口語(yǔ)，就是要你的尾數(shù)大于0.5分才給你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。)

二：再說(shuō)說(shuō)各個(gè)部分是如何評(píng)分的。

f：即fluency，就是你的口語(yǔ)流暢度。如果在考官問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，你可以很流暢地回答，期間沒(méi)有明顯停頓，或沒(méi)有明顯思考的停頓的話(如果用時(shí)間計(jì)算的話，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f這個(gè)部分，至少有6分。所以，你在回答問(wèn)題的時(shí)候，千萬(wàn)不要有一些思考的情況出現(xiàn)(即腦袋在想應(yīng)該說(shuō)些什么，而嘴巴卻沒(méi)有說(shuō)話)。如果你有停頓(即停下來(lái)思考》·5秒)，那么你在這部分最多只能拿5分，甚至更低。

考官跟我們說(shuō)，如果你不知道如何回答問(wèn)題的話，可以用一些間接回答法來(lái)回答，例如說(shuō)： i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟認(rèn)為。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸認(rèn)為。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友們認(rèn)為。。。) (因?yàn)檫@些都是第三者的觀點(diǎn)，你就可以亂吹水吧，只要不離題就行了。)

另外，如果你聽(tīng)不清楚考官問(wèn)什么問(wèn)題時(shí)，一定要考官重復(fù)一遍，這是不會(huì)扣你分的，而且是你的權(quán)利。因?yàn)椴煌脊倏谝舻牟煌?，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不清楚問(wèn)題是很正常的，考官是允許你讓他重復(fù)一次問(wèn)題的，(這是考口語(yǔ)，又不是考聽(tīng)力，對(duì)不?)如果對(duì)方重復(fù)了一次問(wèn)題，你還是聽(tīng)不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重復(fù)，人家可能要扣你分了。你可以說(shuō)：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 總結(jié)：反正在f這部分，要求的就是你口語(yǔ)流暢，只要你沒(méi)有停頓(停下來(lái)》·5秒)，那么你在這部分至少就可以得6分。

v：即vocabulary，就是你說(shuō)口語(yǔ)時(shí)所用到的詞匯。其實(shí)，在這部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用錯(cuò)詞匯。而且，在考口語(yǔ)時(shí)，也不需要你說(shuō)一些多難多深?yuàn)W的詞匯，只要說(shuō)一些一般的語(yǔ)匯就ok了。因?yàn)?，即使是考官，他在平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，也不會(huì)用多深?yuàn)W的詞匯。就如你在平常生活，會(huì)跟別人說(shuō)文言文，或之乎者也嗎?所以，在v這部分，你所說(shuō)的詞匯，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，而且要直接明白，能讓考官知道和清楚你的意思。如果你要用高深的詞匯也可以，但千萬(wàn)別用錯(cuò)詞意了。

例如說(shuō)：“我認(rèn)為...”，你可以用： i think that .... i figure that .... 雖然兩個(gè)都有“我認(rèn)為”的意思，但后者的figure明顯比前先的think要深?yuàn)W，且不常用。你不要認(rèn)為figure會(huì)比think的效果要好得多，其實(shí)并不然。在英語(yǔ)中，think直接明瞭，是很formal的(正式的)。而figure卻是informal(不正式的)，而且還是very informal(非常不正式的)。英國(guó)的雅思老師說(shuō)，最好不要使用figure為“認(rèn)為”，無(wú)論在任何場(chǎng)合，因?yàn)槭莢ery informal的! 所以如果象這樣用錯(cuò)了詞匯，你就肯定在這部分被扣分了?？偨Y(jié)：詞匯一定用你熟悉的，簡(jiǎn)單也無(wú)所謂，只要沒(méi)用錯(cuò)，你肯定在這部分至少有6分。

雅思口語(yǔ)考試是怎么算分的

什么是雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分為四大部分，分別為：f，v，g，p。 f者，fluency也，即流暢。 v者，vocabulary也，即詞匯。 g者，grammar也，即語(yǔ)法。 p者，pronunciation也，即發(fā)音。

如果你考口語(yǔ)時(shí)，f得6分，v得6分，g得5分，p得6分，總分23，你口語(yǔ)成績(jī)?yōu)?分。

如果你考口語(yǔ)時(shí)，f得5分，v得6分，g得5分，p得6分，總分22，你口語(yǔ)成績(jī)只有5分。

如果你考口語(yǔ)時(shí)，f得7分，v得6分，g得4分，p得6分，總分23，你口語(yǔ)成績(jī)?yōu)?分。

由此可見(jiàn)，只有四項(xiàng)總分至少為23分，那么你才可以得6分的口語(yǔ)成績(jī)，否則，22分也才得5分的成績(jī)。 (可能會(huì)有人有疑問(wèn)，22/4=5.5，四舍五入，應(yīng)該6分的啊，但是，人家考口語(yǔ)，就是要你的尾數(shù)大于0.5分才給你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。)

雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)是如何打分的

fluency，就是你的口語(yǔ)流暢度。如果在考官問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，你可以很流暢地回答，期間沒(méi)有明顯停頓，或沒(méi)有明顯思考的停頓的話(如果用時(shí)間計(jì)算的話，大概《5秒吧)，那么恭喜你，你在f這個(gè)部分，至少有6分。所以，你在回答問(wèn)題的時(shí)候，千萬(wàn)不要有一些思考的情況出現(xiàn)(即腦袋在想應(yīng)該說(shuō)些什么，而嘴巴卻沒(méi)有說(shuō)話)。如果你有停頓(即停下來(lái)思考》·5秒)，那么你在這部分最多只能拿5分，甚至更低。

考官跟我們說(shuō)，如果你不知道如何回答問(wèn)題的話，可以用一些間接回答法來(lái)回答，例如說(shuō)： i don’t know, but my brother think that .....(我不知道，但我的兄弟認(rèn)為。。。) i don’t know, but my father think that .....(我不知道，但我的爸爸認(rèn)為。。。) i don’t know, but my friends thinks that .....(我不知道，但我的朋友們認(rèn)為。。。) (因?yàn)檫@些都是第三者的觀點(diǎn)，你就可以亂吹水吧，只要不離題就行了。)

另外，如果你聽(tīng)不清楚考官問(wèn)什么問(wèn)題時(shí)，一定要考官重復(fù)一遍，這是不會(huì)扣你分的，而且是你的權(quán)利。因?yàn)椴煌脊倏谝舻牟煌?，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不清楚問(wèn)題是很正常的，考官是允許你讓他重復(fù)一次問(wèn)題的，(這是考口語(yǔ)，又不是考聽(tīng)力，對(duì)不?)如果對(duì)方重復(fù)了一次問(wèn)題，你還是聽(tīng)不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重復(fù)，人家可能要扣你分了。你可以說(shuō)：i’m sorry, do you want me to talk about xxxxx? 總結(jié)：反正在f這部分，要求的就是你口語(yǔ)流暢，只要你沒(méi)有停頓(停下來(lái)》·5秒)，那么你在這部分至少就可以得6分。

vocabulary，就是你說(shuō)口語(yǔ)時(shí)所用到的詞匯。其實(shí)，在這部分，一般很容易拿到6分的，只要你不要用錯(cuò)詞匯。而且，在考口語(yǔ)時(shí)，也不需要你說(shuō)一些多難多深?yuàn)W的詞匯，只要說(shuō)一些一般的語(yǔ)匯就ok了。因?yàn)?，即使是考官，他在平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，也不會(huì)用多深?yuàn)W的詞匯。就如你在平常生活，會(huì)跟別人說(shuō)文言文，或之乎者也嗎?所以，在v這部分，你所說(shuō)的詞匯，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，而且要直接明白，能讓考官知道和清楚你的意思。

如果你要用高深的詞匯也可以，但千萬(wàn)別用錯(cuò)詞意了。例如說(shuō)：“我認(rèn)為...”，你可以用： i think that .... i figure that .... 雖然兩個(gè)都有“我認(rèn)為”的意思，但后者的figure明顯比前先的think要深?yuàn)W，且不常用。你不要認(rèn)為figure會(huì)比think的效果要好得多，其實(shí)并不然。在英語(yǔ)中，think直接明瞭，是很formal的(正式的)。而figure卻是informal(不正式的)，而且還是very informal(非常不正式的)。英國(guó)的雅思老師說(shuō)，最好不要使用figure為“認(rèn)為”，無(wú)論在任何場(chǎng)合，因?yàn)槭莢ery informal的! 所以如果象這樣用錯(cuò)了詞匯，你就肯定在這部分被扣分了?？偨Y(jié)：詞匯一定用你熟悉的，簡(jiǎn)單也無(wú)所謂，只要沒(méi)用錯(cuò)，你肯定在這部分至少有6分。

grammar，就是你說(shuō)口語(yǔ)時(shí)所說(shuō)到的語(yǔ)法。說(shuō)口語(yǔ)時(shí)，要小心語(yǔ)法，以及一些英語(yǔ)短語(yǔ)，不要用錯(cuò)了。否則你會(huì)好慘。如果你的語(yǔ)法出了一些錯(cuò)誤(少量的)，那么你還是可以得到6分的。但是，一但語(yǔ)法錯(cuò)得比較多(占4成左右)，那么你就肯定在這部分的得分少于6分了。另外，如果你基本上沒(méi)有語(yǔ)法出錯(cuò)，你在這部分拿7分也是容易的事。主要要注意的語(yǔ)法是：過(guò)去時(shí)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都會(huì)在“過(guò)去時(shí)”出錯(cuò)的。在口語(yǔ)考試時(shí)，你會(huì)經(jīng)常地說(shuō)到一些過(guò)去的事情，無(wú)論什么topic，你所說(shuō)的內(nèi)容，大部分都是“過(guò)去時(shí)”的，所以你在練習(xí)口語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，要主攻過(guò)去式的說(shuō)法。其實(shí)你只要熟練掌握一般過(guò)去時(shí)就ok了。(主要注意：當(dāng)你說(shuō)得快的時(shí)候，會(huì)很容易忘記時(shí)態(tài)的，在說(shuō)過(guò)去時(shí)的時(shí)候就會(huì)很容易忘記把動(dòng)詞變成過(guò)去式。所以要必須注意!)另外還要掌握一般現(xiàn)在時(shí)，因?yàn)楫?dāng)考官問(wèn)你一些意見(jiàn)時(shí)，從你的主觀角度出發(fā)，全都是一般現(xiàn)在時(shí)的。其實(shí)考口語(yǔ)所需要的語(yǔ)法要求并不高，只要有高中水平就ok了。你可以找一本高中英語(yǔ)語(yǔ)法書來(lái)看看，好好掌握一下，就不會(huì)出錯(cuò)了。根本是不需要用到大學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)法的。 至于一些英語(yǔ)短語(yǔ)方面，你就要好好打一打基礎(chǔ)，把中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的英語(yǔ)書找出來(lái)，背背里面的短語(yǔ)，就絕對(duì)足夠了。如果你有一部文曲星之類的電子辭典，可以用它來(lái)背背中學(xué)的單詞，里面包含了絕多數(shù)口語(yǔ)中所需用到的英語(yǔ)短語(yǔ)。注意的語(yǔ)法，舉個(gè)例子： “我更喜歡......” 應(yīng)該說(shuō)：“i prefer like to...”，不應(yīng)該說(shuō)：“i more like to...” “我不擅長(zhǎng)于...” 應(yīng)該說(shuō)：“i am not be good at...”，不要說(shuō)：“i am not good for...” “....是如此簡(jiǎn)單” 應(yīng)該說(shuō)：“it’s so easy for ...”，不要說(shuō)：“.... is so easy” 總結(jié)：如果你可以好好地，熟練地掌握中學(xué)所教的英語(yǔ)語(yǔ)法以及短語(yǔ)，而且把它轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)去掌握，那么你在這部分至少有6分的水平

p：即pronunciation，就是你的口語(yǔ)發(fā)音了。這個(gè)說(shuō)難不難，說(shuō)易不易，有些人有語(yǔ)言的天份，天生發(fā)音比較準(zhǔn)確，而有些人天生沒(méi)有語(yǔ)言的天分，發(fā)音不準(zhǔn)確，但這是硬功夫，沒(méi)辦法，這個(gè)單詞你不懂發(fā)音?你必須要弄懂它!或者避重就輕，別用它!用其它單詞代替。但，用其它單詞，又有可能用錯(cuò)詞意，那么又會(huì)在v部分丟分了，所以在p部分是比較麻煩的。你必須掌握一些平時(shí)常用的單詞發(fā)音。另外，在這部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，只有2、4、6、8四個(gè)分階的，即是如果你的發(fā)音達(dá)不到6分的標(biāo)準(zhǔn)，那么你在這部分就只能得4分了。試想想，f得6分，v得6分，g得6分，而發(fā)音p得4分，一共才22分，即你的口語(yǔ)成績(jī)是5分。這就是很多發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的人，但說(shuō)得很流暢且沒(méi)什么語(yǔ)法錯(cuò)誤，在口語(yǔ)考試中才得5分的原因了。發(fā)音針對(duì)練習(xí)方法(只適合于發(fā)音不好的人)：收集口語(yǔ)topic，然后自己針對(duì)這些topic寫些內(nèi)容。全寫好了，把內(nèi)容里面自己不太懂發(fā)音或沒(méi)信心說(shuō)好的單詞換去，如果實(shí)在換不去，就硬吃這些單詞，練好發(fā)音。這樣做的話，雖然不能全面加強(qiáng)你的發(fā)音，但是卻可以針對(duì)口語(yǔ)考試?yán)镒畲笙薅鹊販p少你發(fā)音錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)：你的發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)清楚，這樣才能讓考官聽(tīng)得清楚明白。在你說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候，你可以注意一下考官的表情，如果他皺眉頭什么的，可能就是你在某個(gè)單詞上有發(fā)音不正確的地方了。

雅思口語(yǔ)考試注意事項(xiàng)

1、進(jìn)入雅思口語(yǔ)考場(chǎng)的時(shí)候，一定要和考官打招呼，講句“good morning”什么的都可以，而且要有精神和很神氣地說(shuō)，讓人家在第一映象上覺(jué)得你是懂英語(yǔ)的，且讓他感覺(jué)你在說(shuō)：“come on! ask me question!”

2、說(shuō)口語(yǔ)話題的時(shí)候盡量說(shuō)多點(diǎn)，最好說(shuō)到考官叫停，因?yàn)檫@是測(cè)試你的口語(yǔ)水平，說(shuō)得越多越好，如果你回答完當(dāng)前問(wèn)題后，你可以繼續(xù)說(shuō)一些和這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容，多舉例子。這樣考官會(huì)認(rèn)為你很會(huì)說(shuō)。另外，不能說(shuō)得太快，要正常語(yǔ)速。

雅思口語(yǔ)發(fā)音怎么打分

1、音標(biāo)

準(zhǔn)確無(wú)誤

特地放在第一點(diǎn)，重要性不言而喻。音標(biāo)不過(guò)關(guān)，最直接的影響就是會(huì)打斷考官的思維。

之前聽(tīng)過(guò)一個(gè)考生聊Swimming 這個(gè)話題。她說(shuō)：

I was taught by my 「catch」.

這樣一來(lái)，聽(tīng)的人就產(chǎn)生疑問(wèn)了： catch ? 啥意思， 她是想說(shuō)crush ，暗戀對(duì)象;還是coach，教練呢?

還有幾個(gè)常見(jiàn)的音標(biāo)不過(guò)關(guān)的情況，比如說(shuō)長(zhǎng)短音不分，Bitch和Beach 傻傻分不清楚;發(fā)音模糊，常常會(huì)把兩個(gè)單詞當(dāng)一個(gè)詞用，比如說(shuō)bald和bold，等等。

所以，無(wú)論你是選擇了英音還是美音，音標(biāo)的基礎(chǔ)一定要打扎實(shí)了。

2、單詞

詞性變化

大家知道，英文中有一些單詞會(huì)因?yàn)樵~性的變化而改變讀音。比如說(shuō)：

present, 動(dòng)詞出席讀[pr?‘zent]，形容詞目前的要讀做[?preznt] ;

Rusume, 動(dòng)詞恢復(fù)讀[r?'zju:m] ，名詞簡(jiǎn)歷則讀作['rezju:me?];

還有read變成過(guò)去式要讀作[red]，而不是[ri:d]。

很多粗心大意的同學(xué)，估計(jì)就會(huì)忽略這些細(xì)節(jié)了。今天小編提醒大家之后，建議大家以后在口語(yǔ)救生圈上看范例的時(shí)候，也要多多注意。尤其是那些有多重詞性的單詞，記得花費(fèi)幾分鐘去查查看噢~

3、特殊名詞

品牌、人名、地名...

遇到陌生單詞的時(shí)候，盡量換一個(gè)比較熟悉的代替詞，不要自作聰明地去拼讀。

雖然我們中國(guó)有個(gè)beyond樂(lè)隊(duì)，但是碧昂斯請(qǐng)不要讀作「beyons」，Nike耐克也不要讀作nick尼克，Channel香奈兒更不要讀成channel頻道。

小編以前看電視的時(shí)候，有個(gè)女生說(shuō)自己最喜歡的歌手是那個(gè)唱rolling in the deep 的at der ler。所以她認(rèn)為adele的翻譯是安德烈嗎?

4、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

感情變化

這個(gè)已經(jīng)講過(guò)很多次啦~

單一的語(yǔ)調(diào)，輕則考官會(huì)認(rèn)為你對(duì)話題不感興趣，高冷不想聊;重則可能會(huì)認(rèn)為你在背誦。所以建議大家平時(shí)在口語(yǔ)救生圈上練習(xí)的時(shí)候，可以多多研究一下。

另外，順便回答之前一個(gè)童鞋的提問(wèn)，聽(tīng)英文歌最多是幫你多記幾個(gè)單詞，但是對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是沒(méi)什么幫助的，除非你本人是個(gè)說(shuō)唱歌手，否則還是要通過(guò)平時(shí)多聽(tīng)材料多開口說(shuō)才能熟悉語(yǔ)調(diào)的變化規(guī)則。

5、母語(yǔ)

影響程度

口語(yǔ)8分的標(biāo)準(zhǔn)中，其實(shí)就有提到這一點(diǎn)。

“L1 accent has minimal effect on intelligibility”。

母語(yǔ)對(duì)發(fā)音清晰度影響極小。

口音比較重的同學(xué)，都有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，那就是喜歡重讀尾音。比如“don’t”，有些考生就會(huì)讀成“咚特”;“that”可能會(huì)被讀成“戴特”。

小編建議哈，大家在句子中可以嘗試克制自己不要去讀尾音。沒(méi)錯(cuò)，不是輕讀，而是不要讀!

老友記里面有一集就是一向說(shuō)話清晰的Ross被吐槽了，因?yàn)樗ё痔幸?guī)中矩，每一個(gè)音標(biāo)都念得很吃力。所以，其實(shí)外國(guó)人也常常為了圖方便，省略尾音的。愛(ài)看劇的同學(xué)，也可以多多注意一下。

雅思口語(yǔ)流暢與連貫怎么評(píng)分

1.解讀"流暢與連貫"

【狹義】流暢：形容說(shuō)話通順流利、清楚明白。

放在雅思口語(yǔ)考試的背景下說(shuō)，就是講英語(yǔ)時(shí)以句，而不是以詞為表意單位，說(shuō)話做到速度均勻、不結(jié)巴、不同意重復(fù)、不長(zhǎng)時(shí)間猶豫等。連貫：形容語(yǔ)句順序合理、前后呼應(yīng)。這就要求考生注意連接詞(如and, but等)和段落標(biāo)記語(yǔ)(如firstly, what's more等)的使用，做到說(shuō)話時(shí)句與句間保持連續(xù)性，保證信息傳遞的效率。

中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往因?yàn)轭檻]措詞、發(fā)音和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致說(shuō)英語(yǔ)像"倒豆子"，一個(gè)詞一個(gè)詞地講句子。這樣就犯了"流暢"的大忌，誤以詞為表意單位了，聽(tīng)起來(lái)十分生硬，失掉了語(yǔ)言的優(yōu)美。許多考生在進(jìn)行考前訓(xùn)練的初期，都會(huì)忽視連接詞的使用，說(shuō)話時(shí)雜亂無(wú)章、思前忘后，導(dǎo)致不能有效地傳遞信息，令人懷疑其英語(yǔ)交流能力。

【廣義】流暢：說(shuō)話時(shí)能夠置情于語(yǔ)、借語(yǔ)表情。

在語(yǔ)言交流的層面，流暢不止停留在詞句的通順，而是上升到了情感的表達(dá)。這就要求考生融情于語(yǔ)，說(shuō)話時(shí)不是單單在用詞造句，而是表達(dá)內(nèi)心所想，與對(duì)方展開英語(yǔ)交流。連貫：語(yǔ)句間做到邏輯清晰、思維合理。人類的語(yǔ)言能力是構(gòu)建在思維能力之上的。倘若一個(gè)人說(shuō)話時(shí)不注意邏輯，總是令他人費(fèi)解，那么其思維能力也就得不到體現(xiàn)。

一些中國(guó)考生把口語(yǔ)單項(xiàng)看做"一時(shí)之疼"，只在考前看看機(jī)經(jīng)背幾篇范文就抱著僥幸心理應(yīng)考去了。這樣的考生說(shuō)話時(shí)很容易沒(méi)有自信，更不要提融情于語(yǔ)了。試問(wèn)生搬硬套的回答又如何讓火眼金睛的考官們滿意?部分考生誤以為雅思考試只關(guān)注語(yǔ)言能力，而完全忽略說(shuō)話的內(nèi)容，從而在沒(méi)有語(yǔ)料可談時(shí)東拉西扯、生拼硬湊。在面對(duì)陌生題目時(shí)，天馬行空的想象力是有幫助的，但是倘若忽略整體說(shuō)話內(nèi)容的邏輯性和合理性，就會(huì)損失交流的有效性。大部分中國(guó)的雅思考生都是要申請(qǐng)出國(guó)讀書深造的學(xué)生，如果連說(shuō)話都顛三倒四，怎么能說(shuō)服考官其有繼續(xù)讀書深造的潛力?就算僥幸通過(guò)考試，受到語(yǔ)言限制的思維能力也勢(shì)必影響將來(lái)的學(xué)業(yè)。

2.個(gè)案問(wèn)題引起的思考

前文中提出的一些普遍現(xiàn)象可能略顯籠統(tǒng)。有時(shí)，通過(guò)分析個(gè)案，可以更具體深入地揭示一些群體問(wèn)題。

個(gè)案A：初期學(xué)員A君在模擬練習(xí)時(shí)總是急于開口，常常是此方提問(wèn)話音未落(或準(zhǔn)備時(shí)間未盡)，彼方已然響起作答之聲。然而A君的答案總是只有開始的一、兩句夠快夠流暢(比如"OK, I'll tell you something about XX, who was OO";"There are many XX in OO"等)，往后就越來(lái)越遲疑，越來(lái)越支離破碎。問(wèn)其究竟，答曰："欲從一開始就保證流暢度，欲顯示反應(yīng)速度卓越。"

【分析】想體現(xiàn)反應(yīng)速度快的想法是可以理解的，但是考生們不妨回頭想想，自己在被問(wèn)到中文問(wèn)題時(shí)如果采取相似做法會(huì)引起何種反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，提問(wèn)者可能會(huì)認(rèn)為回答者太過(guò)草率，不屑與仔細(xì)思考后再作答。這就已經(jīng)是夠壞的印象了，更不要提在考試中，如果回答過(guò)快，還會(huì)讓考官懷疑你已經(jīng)背誦過(guò)相應(yīng)題目。再說(shuō)到流暢度，其實(shí)說(shuō)話慢不怕，就怕說(shuō)話時(shí)快時(shí)慢，一時(shí)流暢一時(shí)結(jié)巴。語(yǔ)速因人而異，稍微慢一點(diǎn)無(wú)傷大雅，但是開口過(guò)快(這往往是因?yàn)殚_頭句背得很熟)會(huì)使得后面的語(yǔ)句顯得太慢，影響總體的節(jié)奏。考場(chǎng)上如果節(jié)奏被打亂，原本答得了的題可能都答不好了。孰重孰輕，忘考生們掂量。

個(gè)案B：學(xué)員B君喜歡挑戰(zhàn)各種新詞匯新表達(dá)，在練習(xí)時(shí)常常把一句話中的某個(gè)詞或短語(yǔ)換上幾遍，直到自己認(rèn)為用到了新詞為止(但是該處新詞容易都會(huì)出現(xiàn)搭配或語(yǔ)義的不當(dāng))。問(wèn)之原因，答曰："新詞要勤練，方能趁手。"

【分析】作為練習(xí)來(lái)說(shuō)，此舉不但無(wú)可厚非，甚至值得表?yè)P(yáng)。學(xué)到的新詞當(dāng)然要用，但是需注意：為了達(dá)到流暢的要求，練習(xí)時(shí)不應(yīng)該以詞為單位，而是應(yīng)該以句為單位練習(xí)，這樣才能切實(shí)提高新詞的運(yùn)用能力而同時(shí)不破壞已有的流暢度。練習(xí)時(shí)如果養(yǎng)成不好的說(shuō)話習(xí)慣，到考試時(shí)措詞就容易舉棋不定，影響流暢性。另外，詞匯的搭配和詞義要特別重視，不能因?yàn)槟硞€(gè)詞聽(tīng)著"高檔"就隨便拿來(lái)用(比如說(shuō)用"affected"代替"influenced"就會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)義的偏差，這是題外話了)。

個(gè)案C：學(xué)員C君之前曾經(jīng)參加過(guò)雅思考試，但是成績(jī)不理想。C君卻覺(jué)得自己明明說(shuō)了不少內(nèi)容，不應(yīng)該得低分。課程中筆者發(fā)現(xiàn)，C君在組織較長(zhǎng)的答案時(shí)，不喜歡用連接詞，而是隨意地把相關(guān)的句子疊加在一起，拖延時(shí)間作答。

【分析】C君雖然給出了較多的信息，但是并沒(méi)有很好地利用連接詞和段落標(biāo)記語(yǔ)把各項(xiàng)信息結(jié)合在一起，導(dǎo)致信息分散，邏輯混亂。組織答案，尤其是較長(zhǎng)答案時(shí)，如果不在腦中用邏輯關(guān)系梳理作答內(nèi)容，就容易陷入邏輯漩渦，導(dǎo)致同義重復(fù)、前言不搭后語(yǔ)、甚至回答斷帶。(這在舉例說(shuō)明、敘述事件等內(nèi)容中應(yīng)尤為引起重視。)

個(gè)案D：(想要沖擊高分的考生應(yīng)該特別注意)學(xué)員D君總體水平較好，除了一些頑固語(yǔ)法失誤，可以較為準(zhǔn)確且有邏輯地表達(dá)自己的看法。但是此君說(shuō)話時(shí)語(yǔ)調(diào)平板，喜歡東張西望。問(wèn)之緣由，答曰："看著對(duì)方容易忘記說(shuō)話的內(nèi)容，容易緊張。"

【分析】該君雖然基礎(chǔ)語(yǔ)言能力不差，但是缺少交流需要的"流暢"--即情感和態(tài)度的流暢。和考官的對(duì)話并不是消極逼人的審訊，而是積極合作的交談。如果在作答時(shí)目光飄忽，言語(yǔ)中不埋入情感，會(huì)容易帶動(dòng)考官的態(tài)度消極，從而破壞交流的流暢度。筆者相信，帶著笑意和輕微調(diào)侃意味的一句"…but that's not what people would usually do, you know…"會(huì)比僵硬地說(shuō)同一句話要征得考官更多的好感。

3.個(gè)案中能抽象出的幾點(diǎn)建議

本文的目標(biāo)讀者是廣大的雅思考生，所以筆者最終抽象出來(lái)的建議不免缺乏個(gè)案精神，對(duì)于有著各種問(wèn)題的考生們提供不了細(xì)致精準(zhǔn)的幫助。但是筆者相信中國(guó)考生是存在一些共性的，因此希望這些建議能為廣大雅思口語(yǔ)考生提供一些指導(dǎo)。

首先，練習(xí)口語(yǔ)不能只以句型和詞匯為單位，而要以整句作為練習(xí)對(duì)象。

初期學(xué)習(xí)時(shí)固然需要記憶句型，但是一定要搭配著具體內(nèi)容記憶句型，做到常用句型可以脫口而出，進(jìn)而在作答時(shí)更游刃有余地控制說(shuō)話的語(yǔ)速和銜接。

其次，要有針對(duì)性地練習(xí)如何組織較長(zhǎng)的語(yǔ)篇，同時(shí)不忽視連接詞的使用和多樣性。

說(shuō)英語(yǔ)是熟能生巧的作業(yè)，多練習(xí)一些不同類型的作答句式，會(huì)幫助考生更有效更清晰地組織作答內(nèi)容，提高信息傳遞的效率。

再次，從較短的句子開始，要慢慢習(xí)慣在英語(yǔ)中加入自己的情感和情緒。

真正利用語(yǔ)言這一流動(dòng)體傳遞自己的思維和經(jīng)歷，從本質(zhì)上提高自己的英語(yǔ)能力，為將來(lái)在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。

最后，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，尤其是口語(yǔ)備考中，切記不可忽視語(yǔ)言的邏輯和結(jié)構(gòu)。

平日說(shuō)話注意訓(xùn)練邏輯的考生在作答時(shí)會(huì)更加準(zhǔn)確和順利地傳遞信息。反之，就算語(yǔ)言能力較好，說(shuō)話缺乏結(jié)構(gòu)和組織的人往往沒(méi)有說(shuō)服力，也更容易犯邏輯錯(cuò)誤。

最后，希望廣大雅思考生們能夠重視Fluency and Coherence這一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在備考過(guò)程中提升自己的語(yǔ)言水平，取得更好的成績(jī)。

以上就是“雅思口語(yǔ)怎么打分_雅思口語(yǔ)考試是怎么算分的”的全部?jī)?nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<