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雅思半年備考計(jì)劃

2023-08-01 09:04:41 來(lái)源:中國(guó)教育在線(xiàn)

雅思半年備考計(jì)劃,很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解,那么下面就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)的小編詳細(xì)了解一下吧。

雅思半年備考計(jì)劃

雅思半年備考計(jì)劃一:

1.輕松的心情是你獲得好成績(jī)的重要條件。很多考友去見(jiàn)雅思考官,都是一種硬著頭皮去應(yīng)試的態(tài)度。這樣,他們?cè)诳紙?chǎng)上難免表現(xiàn)緊張,影響發(fā)揮。還有人總是擔(dān)心考官會(huì)聽(tīng)不懂自己的發(fā)音,嘲笑自己的口語(yǔ),或者猜想考官會(huì)對(duì)考生百般刁難。其實(shí),根據(jù)我的經(jīng)歷,這些想法都是不必要的。

2.盡管單靠背誦不能保證口試的成功,但是如果應(yīng)對(duì)策略得當(dāng),也可以取得比較滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)的。這就要求所有的考生們要在考試之前做好準(zhǔn)備的前提下,做出靈活機(jī)敏的反應(yīng)。首先我們要了解一下雅思口語(yǔ)考試,它注重的是考生的英語(yǔ)(論壇)交際能力,目的是測(cè)試英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和生活的能力,英語(yǔ)的交際能力。這必然與交際過(guò)程中所運(yùn)用的策略和技巧密切相關(guān)。因此,語(yǔ)言能力并非絕對(duì)保障口語(yǔ)考試的成功。面試時(shí)要有個(gè)人的風(fēng)格和特色,要處于放松狀態(tài)

雅思半年備考計(jì)劃二:

1.準(zhǔn)確的詞匯、地道的表達(dá)才是考官最希望聽(tīng)到的,這也是為什么會(huì)有基礎(chǔ)不算太好,但口語(yǔ)能考到7分的考生。一是他們用到的詞匯也許并不難,但可能是從自己喜歡的影視劇中或者流行歌曲中學(xué)到的;久而久之,他們已經(jīng)在不知不覺(jué)中建立起了自己可以構(gòu)成地道表達(dá)的詞匯庫(kù),并能夠活學(xué)活用。

2.眾所周知,模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種:一種是聽(tīng)錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期,口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)還不急于接觸雅思考試的真題,不管是錄音還是錄像,都可以選擇較簡(jiǎn)單,較實(shí)用,較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)??梢詫?duì)著鏡子矯正自己的口型,語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)

雅思半年備考計(jì)劃三:

1.閱讀是筆者考前就放棄的部分。原因在于,筆者本來(lái)閱讀能力就很差,包括中文的閱讀能力。讀書(shū)通常都很慢,需要看很多遍才能完全理解(中文的),所以更不要說(shuō)英文了。看到長(zhǎng)段的文章就頭疼。然后呢,考試的時(shí)候,最后一篇根本沒(méi)讀,而且連答案都沒(méi)往答題紙上寫(xiě),所以也就是說(shuō),筆者其實(shí)只答了27題。所以,閱讀還是得提前練。因?yàn)榭紙?chǎng)上的時(shí)間非常緊張,再加上老師一遍一遍的提醒你還剩幾分鐘,你就根本無(wú)心閱讀了。

2.雅思閱讀考察的專(zhuān)業(yè)詞匯難度有限。這點(diǎn)也是很自然的,因?yàn)檠潘籍吘故且婚T(mén)英語(yǔ)水平考試,又不是專(zhuān)業(yè)考試。難度較大的專(zhuān)業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì)出現(xiàn),但根本不是考察的內(nèi)容,而且其意思可以很容易地猜出來(lái)。所以雅思閱讀詞匯備考要有針對(duì)性,既不能輕視,也不能亂背一通不加選擇的背。找到備考重點(diǎn),雅思閱讀就可能拿到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。

雅思半年備考計(jì)劃四:

1.孰能生巧的道理相信大家都知道,大家在模擬訓(xùn)練的時(shí)候一定要注意把控考試時(shí)間??忌谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)網(wǎng)上題目與答題卡填寫(xiě),一個(gè)小時(shí)的時(shí)間是十分緊張的??忌鷤円欢ㄒ嗉佑?xùn)練,落實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ),才能完成雅思閱讀考試所有題目?!】忌梢岳?0分鐘去閱讀一篇文章,這種方法可以增加考生的緊迫感,提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。這種方法也可以增加閱讀準(zhǔn)確率。

2.在備考期間應(yīng)注重審題,找出題目關(guān)鍵詞,洞悉出題意圖,在一定的思維框架下,用自己的語(yǔ)言來(lái)反復(fù)呈現(xiàn)主題信息。在課堂上,我會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生閱讀一些開(kāi)頭段,主體段和結(jié)尾段,并要求學(xué)生針對(duì)某一真題當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)些段落,通過(guò)比較和分析,讓學(xué)生真正領(lǐng)悟每個(gè)段落的寫(xiě)作方法,并深刻理解如何活用主題詞的下義詞,使主題信息反復(fù)呈現(xiàn)并得以強(qiáng)調(diào)。

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