托福獨(dú)立寫(xiě)作論證技巧-如何體現(xiàn)細(xì)節(jié)

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福獨(dú)立寫(xiě)作論證技巧-如何體現(xiàn)細(xì)節(jié)？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

托福 獨(dú)立寫(xiě)作論證技巧

托福獨(dú)立寫(xiě)作的論證方式有：平行法、分散式、PIE。其中平行法就是在論證的過(guò)程中舉出多個(gè)互相平行的例子來(lái)進(jìn)行論證，這種論證方法的說(shuō)服力是極其強(qiáng)大的。

1.平行法

平行法。顧名思義，平行法就是在論證的過(guò)程中舉出多個(gè)互相平行的例子來(lái)進(jìn)行論證，這種論證方法的說(shuō)服力是極其強(qiáng)大的。運(yùn)用這種方法一定是在你有足夠的例子來(lái)證明你的觀點(diǎn)的情況下，一般用四個(gè)例子。

說(shuō)到舉例子的時(shí)候，大家可能都會(huì)想到用歷史名人，但其實(shí)在考試那么短的時(shí)間里，如果不是平時(shí)有足夠的積累的話(huà)，一下子想到四個(gè)論證同一觀點(diǎn)的名人例子可能會(huì)有些難度，當(dāng)然如果能想到是好的。那么舉身邊的例子呢?的確可以舉身邊的小事為例，但是小事舉一兩個(gè)已足夠，實(shí)在不適合用在平行論證里。

2.分散式

分散式，很好理解，就跟樹(shù)狀圖一樣，就是由一個(gè)觀點(diǎn)分散到三四個(gè)不同的分論點(diǎn)，最后再集中回到一點(diǎn)。

舉例：

問(wèn)題：支不支持和家人一起旅游?

↗欣賞風(fēng)景營(yíng)造愉悅氣氛↘

旅游→到不同的地方→共同解決旅途中的困難→使家庭關(guān)系更加和諧→支持一起旅游

↘一起學(xué)習(xí)外鄉(xiāng)文化，共同成長(zhǎng)↗

分散式其實(shí)很好寫(xiě)，不過(guò)千萬(wàn)要注意不要散著散著變成了寫(xiě)散文了，稀里糊涂說(shuō)到最后不知道自己要說(shuō)什么。雖然是分散開(kāi)來(lái)寫(xiě)，但是每一條都是奔著一個(gè)方向去的，也就是在最后一定要一起回到同一點(diǎn)上面來(lái)論證你的觀點(diǎn)，比如上面的例子，all the examples can finally improve the family relationship, which undoubtedly justifies my point. 回歸于一點(diǎn)，做到形散神不散，這才是最重要的。

3.PIE

首先解釋一下，P–Point, I–Illustration, E–Explanation.什么意思呢?很簡(jiǎn)單，大家常用的，就是首先給出你的觀點(diǎn)，然后運(yùn)用某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，或者某句名言，最后解釋這些數(shù)據(jù)或者名言是如何論證你的觀點(diǎn)的，解釋詳細(xì)一點(diǎn)，有說(shuō)服力即可。

為什么說(shuō)好用呢?因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)和名言其實(shí)是可以自己編造的。托福作文不像是考研，ETS給出的官方聲明是：“我們不要求學(xué)生在作文中運(yùn)用的數(shù)據(jù)的真實(shí)性，我們只考察學(xué)生是否有運(yùn)用數(shù)據(jù)來(lái)論證觀點(diǎn)的能力?！?/p>

這就簡(jiǎn)單了，隨便編一個(gè)數(shù)據(jù)就行了，相信經(jīng)常聽(tīng)SSS(60秒科學(xué)美國(guó)人)的童鞋們都很熟悉里面運(yùn)用數(shù)據(jù)或名言的方法，直接套進(jìn)去就行了，哪個(gè)雜志里哪個(gè)人說(shuō)的都可以自己編，最省力。

但是好用的方法不代表能經(jīng)常用，雖然有說(shuō)服力，但是這是最不能展現(xiàn)論證能力的一個(gè)方法，建議只有在想不到例子，無(wú)法用以上方法的時(shí)候再用，屬于備用的一項(xiàng)。

托福獨(dú)立寫(xiě)作如何體現(xiàn)細(xì)節(jié)

托福寫(xiě)作細(xì)節(jié)分為兩個(gè)方面，一是語(yǔ)言的細(xì)化，主要體現(xiàn)在用詞的準(zhǔn)確性上，這是需要一段時(shí)間的積累加上特別訓(xùn)練才能達(dá)到的。二是例子的細(xì)化，體現(xiàn)在描述的細(xì)致性上，要做到這一點(diǎn)，除了刻意加上一些人名地名，顯得描寫(xiě)細(xì)致以外，還需要學(xué)生多看原味英語(yǔ)，細(xì)細(xì)體味。

例如 speed and comfort中描述坐火車(chē)的無(wú)聊時(shí)就運(yùn)用了很多細(xì)節(jié)：Train compartments soon get cramped and stuffy. It is almost impossible to take your mind off the journey. Reading is only a partial solution， for the monotonous rhythm of the wheels clicking on the rails soon lulls you to sleep. During the day， sleep comes in snatches. At night， when you really wish to go to sleep， you rarely manage to do so. If you are lucky enough to get a sleeper， you spend half the night staring at the small blue light in the ceiling or fumbling to find your ticket for inspection. Inevitably you arrive at your destination almost exhausted.

在這段當(dāng)中，幾乎沒(méi)有純粹的說(shuō)理，而是一直在描述一個(gè)我們感同身受的場(chǎng)景，細(xì)節(jié)頗多，讓人一看就很有認(rèn)同感。這樣一種細(xì)節(jié)的堆砌無(wú)疑是很多說(shuō)服力的，點(diǎn)滴之間，便讓人信服。

托福獨(dú)立寫(xiě)作注意事項(xiàng)

第一，托福寫(xiě)作屬于典型的美式思維，而美式思維更加看重例子的質(zhì)量。美式思維是非常直白的，自我意識(shí)非常突出的。所以在討論一個(gè)東西或者一件事情的時(shí)候，他們更喜歡加入一些非常主觀自我的看法，然后分享與之相關(guān)的經(jīng)歷。他們認(rèn)為告訴對(duì)方這件事情在我身上真實(shí)發(fā)生了，遠(yuǎn)比我試圖去解釋其中的道理更具有說(shuō)服力，且更加簡(jiǎn)單。

所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在托福口語(yǔ)的很多日常對(duì)話(huà)中，表達(dá)者在說(shuō)完自己的理由之后，都會(huì)再說(shuō)一些自己實(shí)際的個(gè)人經(jīng)歷。同樣，在托福綜合寫(xiě)作中，聽(tīng)力講座中的教授也很喜歡在給出論點(diǎn)之后通過(guò)一些具體的例子進(jìn)一步表達(dá)自己的看法。

第二，舉例一定要遵循“5W+1H”原則。這是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)始寫(xiě)語(yǔ)文作文的時(shí)候，老師就會(huì)強(qiáng)調(diào)的東西：when(時(shí)間)，where(地點(diǎn))， what(事件)，why(起因)，who(人物)和How(經(jīng)過(guò))。在托福寫(xiě)作中這個(gè)要求也不變，只不過(guò)是需要大家用英文表達(dá)出來(lái)。

同學(xué)們?cè)谂e例部分大概需要完成5-8句話(huà)的內(nèi)容。用一到兩句話(huà)將故事的背景信息交代清楚。然后將描述的重點(diǎn)放在“why”以及“how”上。否則就會(huì)出現(xiàn)邏輯不通順的問(wèn)題。給讀者一種“話(huà)沒(méi)說(shuō)完”的感覺(jué)。

關(guān)于托福獨(dú)立寫(xiě)作論證技巧-如何體現(xiàn)細(xì)節(jié)這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

>> 雅思 托福 免費(fèi)課程學(xué)習(xí)，AI量身規(guī)劃讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<