雅思寫作的等級(jí)描述?

? 全面地回應(yīng)各部分寫作任務(wù)

? 就寫作任務(wù)中的問(wèn)題提出充分展 開的觀點(diǎn)，并提出相關(guān)的、得以 充分延伸的以及論據(jù)充分的論點(diǎn)

? 銜接手段運(yùn)用自如，行文連貫

? 熟練地運(yùn)用分段

? 使用豐富的詞匯，能自然地使用并掌握復(fù)雜的詞匯特征；極少出現(xiàn)輕微錯(cuò)誤，且僅屬筆誤

? 完全靈活且準(zhǔn)確地運(yùn)用豐富多樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；極少出現(xiàn)輕微錯(cuò)誤，且僅屬筆誤

? 充分地回應(yīng)各部分寫作任務(wù)

? 就寫作任務(wù)中的問(wèn)題進(jìn)行較為充 分展開的回應(yīng)，并提出相關(guān)的、 得以延伸的以及含有論據(jù)的論點(diǎn)

?將信息與論點(diǎn)進(jìn)行有邏輯的排序 

?各種銜接手段運(yùn)用得當(dāng) 

?充分且合理地使用分段

?流暢和靈活地使用豐富的詞匯，達(dá) 意準(zhǔn)確 

?熟練地使用不常用詞匯，但在詞語(yǔ) 選擇及搭配方面有時(shí)偶爾出現(xiàn)錯(cuò)誤 

?拼寫及/或構(gòu)詞方面錯(cuò)誤極少

?運(yùn)用豐富多樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 

?大多數(shù)句子準(zhǔn)確無(wú)誤 

?只在極偶然情況下出現(xiàn)錯(cuò)誤或存 在不當(dāng)之處

? 回應(yīng)各部分寫作任務(wù)

? 回應(yīng)寫作任務(wù)過(guò)程中始終呈現(xiàn)一 個(gè)清晰的觀點(diǎn) 

? 呈現(xiàn)、發(fā)展主要論點(diǎn)并就其進(jìn)行 論證，但有時(shí)出現(xiàn)過(guò)于一概而論 的傾向及/或論點(diǎn)缺乏重點(diǎn)的傾向

?符合邏輯地組織信息及論點(diǎn)；清晰 的行文推進(jìn)發(fā)展貫穿全文 

?恰當(dāng)?shù)厥褂靡幌盗秀暯邮侄?，盡管 有時(shí)使用不足或過(guò)多 

?每個(gè)段落均有一個(gè)清晰的中心主題

?使用足夠的詞匯，體現(xiàn)一定靈活性 及準(zhǔn)確性 

?使用不常見詞匯，對(duì)語(yǔ)體及搭配有 一定認(rèn)識(shí) 

?在選擇用詞、拼寫及/或構(gòu)詞方面 可能偶爾出現(xiàn)錯(cuò)誤

?運(yùn)用各種復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 

?多數(shù)句子準(zhǔn)確無(wú)誤 

?對(duì)語(yǔ)法及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握較好，但 有時(shí)出現(xiàn)少許錯(cuò)誤

? 回應(yīng)了各部分寫作任務(wù)，但某些 部分的論證可能比其他部分更為 充分

? 提出了一個(gè)切題的觀點(diǎn)，盡管各 種結(jié)論有時(shí)不甚清晰或重復(fù) 

? 提出了多個(gè)相關(guān)的主要論點(diǎn)，但 某些論點(diǎn)可能未能充分展開進(jìn)行 論證或不甚清晰

? 連貫地組織信息及論點(diǎn)，總體來(lái) 說(shuō)，能清晰地推進(jìn)行文發(fā)展 

? 有效地使用銜接手段，但句內(nèi)及/ 或句間的銜接有時(shí)有誤或過(guò)于機(jī) 械 

? 有時(shí)無(wú)法保持一貫清晰或恰當(dāng)?shù)?使用指代 

? 使用段落寫作，但未能保持段落 間的邏輯

使用足夠的詞匯開展寫作任務(wù) 

? 試圖使用不常用詞匯，但有時(shí)使 用不準(zhǔn)確 

? 在拼寫及/或構(gòu)詞方面有錯(cuò)誤，但 不影響交流

? 綜合使用簡(jiǎn)單句式與復(fù)雜句式 

? 在語(yǔ)法及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面有一些錯(cuò) 誤，但這些錯(cuò)誤很少影響交流

? 僅回應(yīng)了部分寫作任務(wù)；寫作格 式有時(shí)在某些地方不甚恰當(dāng)

? 表述了一個(gè)觀點(diǎn)，但展開論證過(guò) 程未能保持一貫清晰，且可能缺 乏結(jié)論 

? 提出一些主要論點(diǎn)但十分有限， 且未能充分展開論證；有時(shí)出現(xiàn) 無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)

? 有一定組織性地呈現(xiàn)信息，但總 體來(lái)說(shuō)有時(shí)缺乏清晰的總體行文 推進(jìn) 

? 銜接手段不足、不準(zhǔn)確或過(guò)度使 用 ? 由于指代和替換不足顯得行文重 復(fù) ? 沒(méi)有使用段落寫作，或者分段不 足

? 使用詞匯范圍有限，但能達(dá)到進(jìn) 行寫作任務(wù)的最低限度 

? 在拼寫及/或構(gòu)詞方面可能出現(xiàn)明 顯的錯(cuò)誤，且可能會(huì)對(duì)讀者造成 一定的閱讀困難

? 僅能使用有限的語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 

? 試圖使用復(fù)雜句，但復(fù)雜句的準(zhǔn) 確性常不及簡(jiǎn)單句的準(zhǔn)確性 

? 可能經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使 用的錯(cuò)誤；這些錯(cuò)誤會(huì)對(duì)讀者造 成一定的閱讀困難

? 僅最低限度地回應(yīng)了寫作任務(wù)， 或所答相關(guān)性不大；寫作格式有 時(shí)不甚恰當(dāng)

? 提出了一個(gè)觀點(diǎn)但并不清晰 

? 提出了一些主要論點(diǎn)但難以在文 中確認(rèn)，且這些觀點(diǎn)可能重復(fù)、 不相關(guān)或缺乏論據(jù)支持

? 呈現(xiàn)了信息及論點(diǎn)，但未能連貫 地組織這些信息及論點(diǎn)，且未能 清晰地推進(jìn)行文發(fā)展 

? 使用了一些基本的銜接手段，但 有時(shí)出現(xiàn)不準(zhǔn)確或重復(fù)的使用 

? 沒(méi)有使用段落寫作，或段落使用 造成疑惑

? 只使用基本詞匯，且有時(shí)重復(fù)使 用這些詞匯或使用于寫作任務(wù)不 恰當(dāng)?shù)脑~匯 

? 對(duì)構(gòu)詞及/或拼寫掌握有限；錯(cuò)誤 可能對(duì)讀者造成閱讀困難

? 僅能使用非常有限的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)， 只能偶爾使用從句 

? 一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)使用正確，但錯(cuò)誤 占多數(shù)，且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)經(jīng)常出錯(cuò)

? 未能足以回應(yīng)任一部分的寫作任 務(wù) ? 未能表達(dá)一個(gè)清晰的論點(diǎn)

? 提出甚少論點(diǎn)，且基本上未能就 其展開論證或觀點(diǎn)不切題

? 不能有邏輯地組織論點(diǎn) 

? 所用銜接手段有時(shí)非常有限，且 有時(shí)未能體現(xiàn)論點(diǎn)之間的邏輯性

? 只使用非常有限的詞匯及表達(dá)方 式，對(duì)構(gòu)詞及/或拼寫掌握也非常 有限 

? 錯(cuò)誤可能嚴(yán)重地影響信息的傳達(dá)

? 嘗試造句，但語(yǔ)法及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)

誤占多數(shù)，意思被扭曲

? 幾乎未回應(yīng)寫作任務(wù)

? 未能表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn) 

? 可能試圖提出一兩個(gè)論點(diǎn)，但未 能展開論證

? 在內(nèi)容組織方面

能力非常有限

? 詞匯的使用極其有限；基本上未能掌握構(gòu)詞及/或拼寫

? 除了使用預(yù)先背誦的短語(yǔ)外，無(wú)法造句

? 寫作內(nèi)容與寫

作任務(wù)完全無(wú)關(guān)

? 僅能孤立地使用少

數(shù)單詞