神經(jīng)科學(xué)及認(rèn)知心理學(xué)綜合專題科研項(xiàng)目：成癮行為與自控力研究

導(dǎo)師學(xué)校介紹

劍橋大學(xué)建校于1209年，是世界范圍內(nèi)歷史最為悠久的大學(xué)之一，英國(guó)Top2名校，G5名校之一。劍橋大學(xué)享有世界聲譽(yù)，在英國(guó)社會(huì)和高等教育系統(tǒng)中具有極其重要的地位，同時(shí)具有廣泛的世界性影響。許多青年學(xué)子都以到劍橋大學(xué)深造為理想。劍橋大學(xué)在2020年QS世界大學(xué)綜合排名位列第7。

導(dǎo)師詳細(xì)介紹

導(dǎo)師昵稱

Denes

導(dǎo)師級(jí)別

終身正教授&副主任

導(dǎo)師學(xué)校

劍橋大學(xué)University of Cambridge

Denes導(dǎo)師現(xiàn)任劍橋大學(xué)終身教授，兼具認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)學(xué)術(shù)背景，擅用腦電圖（EEG）、肌電圖（EMG）、功能性磁振造影（fMRI）和行為學(xué)方法展開研究，關(guān)注數(shù)學(xué)理解和認(rèn)知發(fā)展、數(shù)學(xué)焦慮（包括性別差異）、計(jì)算障礙和天才數(shù)學(xué)，對(duì)現(xiàn)代研究方法和已發(fā)表神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)文獻(xiàn)元分析有著濃厚興趣。導(dǎo)師曾榮獲杰姆斯·麥克唐奈基金會(huì)（McDonnell foundation）著名學(xué)者獎(jiǎng)。

Dénes has background in cognitive neuroscience and psychology.He has used electro-encephalography(EEG),electro-myography(EMG),functional near infrared imaging(fNIRS),functional magnetic resonance imaging(fMRI)and behavioural methods.On the one hand,he investigates mathematical understanding and development,mathematics anxiety(including gender differences),dyscalculia,and gifted mathematics.On the other had,he is very interested in modern research methodology and in the meta-analysis of the published neuroscience and psychology literature.Dénes was the recipient of the prestigious scholar award of the James S.McDonnell foundation(2013).

適合人群

方向：人文社科

專業(yè)：社會(huì)科學(xué)

適合專業(yè)：人類學(xué),社會(huì)學(xué),心理學(xué),社會(huì)心理學(xué),神經(jīng)科學(xué)

項(xiàng)目?jī)r(jià)格：33800/19800

項(xiàng)目周期：4周在線小組科研+2周論文輔導(dǎo)

是否建議高中生學(xué)習(xí)：是

是否建議大學(xué)生學(xué)習(xí)：是

語(yǔ)言：英文

難度：低級(jí)/中級(jí)難度

建議具備的基礎(chǔ)：項(xiàng)目適合對(duì)認(rèn)知心理學(xué)，神經(jīng)科學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)，臨床心理學(xué)，所熱忱且有相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備的優(yōu)秀高中生，大學(xué)生。

科研項(xiàng)目產(chǎn)出

4周在線小組科研學(xué)習(xí)+2周論文輔導(dǎo)學(xué)習(xí)共125課時(shí)

學(xué)術(shù)報(bào)告

優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)（可用于申請(qǐng)）

結(jié)業(yè)證書

成績(jī)單

項(xiàng)目介紹

People are prone to overindulge in behaviors that are immediately gratifying.In this course we will introduce psychology(and some neuroscience)that will help to clarify why this is the case.We will also examine how individuals sometimes succeed in pursuing their long-term goals,despite strong motivations for immediate gratification.Once we have covered the foundations of the course,we will apply what we have learned to three domains:binge eating,overuse of social media,and gaming disorder.Students will focus on one of these domains in the final project for the course.

在本項(xiàng)目中，學(xué)生將接觸到泛心理學(xué)研究以及一些神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的知識(shí)，用于揭示本項(xiàng)目研究重點(diǎn)“人類的成癮行為”形成的根本原因。同時(shí)項(xiàng)目也將帶領(lǐng)學(xué)生探究人類個(gè)體追求長(zhǎng)線目標(biāo)時(shí)候的心理狀態(tài)變化及其成因。在項(xiàng)目介紹完人格心理學(xué)的基本研究要素之后，學(xué)生將應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用神經(jīng)科學(xué)知識(shí)，判斷分析種種人類成癮行為的動(dòng)機(jī)與改善機(jī)理。項(xiàng)目將以論文為最終產(chǎn)出，可作為未來(lái)研究發(fā)展方向的內(nèi)容儲(chǔ)備。學(xué)生將在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)提交課題報(bào)告，并完成演講及成果展示。

項(xiàng)目背景

在著名心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛1943年提出的人類的“需求層次理論”中，通過(guò)“生理”、“安全”、“歸屬”與“愛”、“自尊”、“自我實(shí)現(xiàn)”與“自我超越”五個(gè)遞進(jìn)層次，描述了人類對(duì)于滿足需求的動(dòng)機(jī)和推移的脈絡(luò)。其中人類每個(gè)等級(jí)的需求，都有一套獨(dú)特的滿足機(jī)制，隨著人類社會(huì)的發(fā)展與科技進(jìn)步，這種機(jī)制也在不斷加快演變。驅(qū)使人類的是若干始終不變的、遺傳的、本能的需求，這些需求不僅僅是生理的，還有心理的，他們是人類天性中固有的東西，社會(huì)文明不能扼殺它們，只能抑制它們。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)生活的逐漸富足甚至過(guò)剩，人們過(guò)分傾向于沉迷那些能立即收獲滿足和快樂(lè)的行為。然后卻忽略了追逐長(zhǎng)期目標(biāo)而帶來(lái)的心理滿足。人類個(gè)體如何成為“一種追求完全需求的動(dòng)物”，社會(huì)中普遍存在的“成癮行為”無(wú)疑是巨大的阻礙。

項(xiàng)目大綱介紹

人類自我調(diào)節(jié)機(jī)制和神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)Cognitive and neural foundations of self-regulation

神經(jīng)科學(xué)經(jīng)典理論與自我的發(fā)展和自我調(diào)節(jié)Classic theory and the development of self and self-regulation

人類實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體動(dòng)機(jī)分析Achievement motivation

生理和物質(zhì)需求，飲食成癮與自我把控Appetitive desire and its regulation

項(xiàng)目回顧和成果展示Program Review and Presentation

論文輔導(dǎo)Project Deliverables Tutoring

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