如何提高自己的GRE英語寫作能力

如果大家想進入國外大學(xué)，那么基本上都需要準備語言成績，下面是由小編為大家整理的“如何提高自己的GRE英語寫作能力？”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

在標準化考試中，同學(xué)們在考場上所寫的每一篇文章，都反映了同學(xué)們對英語寫作的一個整體的把控力。在我看來，評價一個學(xué)生的寫作能力，至少應(yīng)該包含以下三個方面：

①　大腦思維的完整性和準確性，即是否清楚自己到底要表達什么；

②大腦思維轉(zhuǎn)化為實際表述的匹配度和熟練度，即想表達的內(nèi)容能否迅速轉(zhuǎn)化成實際表達的內(nèi)容與思維內(nèi)容保持一致；

③　基本句子寫作的正確性，即語法結(jié)構(gòu)是否正確以及措詞是否正確。

以上三個因素相加，我稱其為寫作的基本功。這三個因素對學(xué)生整體的英語寫作的影響很符合木桶原理，即：任何一個因素有短板，都將直接導(dǎo)致一個學(xué)生的整體寫作的表現(xiàn)會出現(xiàn)問題。

很多同學(xué)會認為寫作提高就是語言表達的提高（也就是第三條）。而事實上，如果拋開前兩條而孤立地談如何提高寫作的語言表達能力，其實是沒有意義的。這就解釋了為何有大量的同學(xué)，可以把翻譯練習(xí)做得很好、卻很難寫出好文章。

而這三條中的前兩條，其實與一個關(guān)鍵點脫不了干系。那就是熟練度。如何在一個有限的時間內(nèi)（比如GRE考試一篇寫作只有30分鐘），把想要表達的內(nèi)容能夠迅速轉(zhuǎn)化成實際表達的內(nèi)容并與思維內(nèi)容保持一致，這與熟練度是分不開的。而熟練度，恰恰是需要同學(xué)們自己進行訓(xùn)練才能去提高的。

對這個問題，我很喜歡做這樣一個類比：

●做一個類比

●為何同學(xué)們普遍喜歡聽老教師上課？

其實就一個原因：老教師一旦講到關(guān)鍵的知識點，一句廢話沒有。

那為何老教師能做到這一點呢？

因為老教師在見你之前，一模一樣的知識點，可能已經(jīng)講了1000遍了。

那講1遍和講1000遍，有什么差別么？

講第1遍和講第1000遍時，知識傳遞的有效性是天差地別的。正是這樣反復(fù)地磨，才造就了一堂課的精彩。

同樣的，同學(xué)們?nèi)绻屪约旱膶懽髟诳脊傺劾锞?，那就必須要勤加苦練，反?fù)訓(xùn)練自己的表達能力，才有可能在最后的考試中展示出自己到位、有力、透徹的分析。同學(xué)們切記：信息密度是決定一篇文章好壞的關(guān)鍵因素。同學(xué)們回過頭瀏覽本書列舉的所有的滿分范文，不論是哪個標準化考試，在語言上都有一個共性特征：通篇文章基本沒有廢話。

反觀目前絕大多數(shù)的同學(xué)們所處的困境。其實就是由于缺乏寫作訓(xùn)練導(dǎo)致的熟練度缺失，從而最終導(dǎo)致大家失去了對一篇文章的整體的把控力。

就好比我們還在鋼琴上摸索怎么能夠彈對譜面上的音符的時候，根本不可能會有心思去考慮如何帶領(lǐng)聽眾去領(lǐng)略一段作曲家所創(chuàng)造的心路歷程。一個真正的鋼琴演奏家在舞臺上的表現(xiàn)，其實是告訴聽眾他與作曲家跨越時空的對話。通過演繹來表達作品的層次，色彩，結(jié)構(gòu)，甚至去分享作曲家在這部作品中的哲學(xué)和美學(xué)追求。而要走到這一步，鋼琴家在背后必須需要長期付出艱辛的努力。他們需要耗費幾年甚至幾十年的心血去不斷地精進自己的技術(shù)，并且讓這些技術(shù)轉(zhuǎn)化成他們的本能。當他們真正去帶領(lǐng)聽眾走進音樂的心路歷程之時，他們已經(jīng)不會去想譜面上這里的音名是啥、那里的力度記號和表情記號是啥了他們早已把這些音符化成了手上的肌肉記憶。

同樣地，寫作也是如此。如果我們還在掙扎于到底這里應(yīng)該用什么詞、那里應(yīng)該用什么結(jié)構(gòu)的時候，我們根本不可能擁有這樣的腦力去思考更高層次的問題文章的結(jié)構(gòu)是什么？每一個點到底怎么發(fā)展？分析的邏輯是并列還是遞進還是對比？等等。

以上就是“如何提高自己的GRE英語寫作能力？”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注外語頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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