如何應(yīng)對(duì)gre閱讀中的長(zhǎng)難句
2023-10-15 12:02:12 來(lái)源:中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道如何應(yīng)對(duì)gre閱讀中的長(zhǎng)難句,這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢?相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解,話不多說(shuō),接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
如何應(yīng)對(duì)gre閱讀中的長(zhǎng)難句
1. 精簡(jiǎn)句子結(jié)構(gòu)
GRE閱讀理解的考查重點(diǎn)不是詞匯,而是句子結(jié)構(gòu)以及句子與句子,段落和文章之間的關(guān)系。因此,文章中常常會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜修飾,這對(duì)考生順利找出正確答案帶來(lái)了很大困擾,很容易造成考生理解偏差并浪費(fèi)大量的時(shí)間。因此,考生在做題時(shí),首先要對(duì)句子的復(fù)雜修飾成分進(jìn)行調(diào)整、刪減、壓縮,使之變得簡(jiǎn)單,這樣做題的速度和準(zhǔn)確率都會(huì)有很大的提高。
2. 抓住句子主干
不管GRE考試文章中的句子結(jié)構(gòu)有多復(fù)雜,其句子主干也還是主謂賓??忌谧鲱}時(shí)可以拋開(kāi)像從句、分詞、不定式、插入語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等這些復(fù)雜修飾成分,先抓住句子主干。有些成分對(duì)考生做題沒(méi)有任何影響,倘若浪費(fèi)太多時(shí)間去分析句子的某一處,無(wú)異于浪費(fèi)了寶貴的考試時(shí)間,掌握了這一技巧能夠?yàn)榭忌鲱}節(jié)省許多時(shí)間并大大提升準(zhǔn)確率。
3. 非主要句子內(nèi)容可以略讀
對(duì)于文章中句子的次要成分,考生可以略過(guò)不讀,這樣既能節(jié)省思考的時(shí)間也能夠幫助考生快速找到句子的主干,理清句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于提升GRE長(zhǎng)那句的應(yīng)對(duì)技巧非常有幫助。
gre閱讀長(zhǎng)難句的應(yīng)對(duì)方法
一、根據(jù)構(gòu)造的成分,句子可以分成主干和修飾成分。主干是一個(gè)完整的主謂結(jié)構(gòu),而修飾成分可能是從句,定語(yǔ)或者狀語(yǔ)。為了準(zhǔn)確快速地理解句子的意義,你必須分析句子的結(jié)構(gòu)。但有時(shí)你并不需要掌握句子的確切意義,因?yàn)橛行┚渥舆壿嬯P(guān)系極為明顯,你只需通過(guò)這些揭示邏輯關(guān)系的過(guò)渡詞或者語(yǔ)氣詞和理解其中的關(guān)鍵詞就可以解題。
所以,很多時(shí)候你并不需要真正的掌握GRE填空每句話的句意,你只需將不可能包含過(guò)渡詞和關(guān)鍵詞的修飾成分略掉,這樣可以幫助你快速地找到正確答案。
二、關(guān)注過(guò)渡詞與關(guān)鍵詞。特別留意那些決定句子結(jié)構(gòu)的過(guò)渡詞,這些過(guò)渡詞經(jīng)常是連詞,有時(shí)也會(huì)是語(yǔ)氣態(tài)度詞。通過(guò)它,你可以確定句子的組織形式(并列,或者轉(zhuǎn)折),選擇與之相匹配的詞。
關(guān)鍵詞是指那些決定句子內(nèi)涵,正負(fù)態(tài)度和貶褒意義的詞匯。一旦你識(shí)別了這些關(guān)鍵詞,再由句子的構(gòu)造的邏輯關(guān)系,空格的內(nèi)容就顯而易見(jiàn)。這里,最重要的是你對(duì)過(guò)渡詞和關(guān)鍵詞的敏感性。
gre閱讀長(zhǎng)難句的常見(jiàn)類(lèi)型
一、修飾成分復(fù)雜句
表現(xiàn)形式:句子本不難,但是修飾成分多且長(zhǎng)。常見(jiàn)為:
從句(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、同位語(yǔ)從句等等);介詞短語(yǔ)修飾;分詞修飾。經(jīng)常是在同一個(gè)句子里既有從句又有介詞短語(yǔ),且都不止一個(gè)。
例:The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that that community perceives as essential.
翻譯:一個(gè)社會(huì)設(shè)計(jì)出來(lái)保存自己的方法得以形成來(lái)保持那個(gè)社會(huì)認(rèn)為最重要的一些方面。
讀法:讀出主謂賓來(lái)。分析:主語(yǔ):The methods; 謂語(yǔ):com into being;不定式to引導(dǎo)表示目的狀語(yǔ)。
考察能力:考查考生的大腦容量。
二、打岔句
表現(xiàn)形式:大段的插入與或同位語(yǔ),大段讀者的思路,割裂前后之間的語(yǔ)義,造成理解的困難。我們稱(chēng)之為“打岔”。
例:Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.
讀法:跳過(guò)插入語(yǔ)。
考察能力:大腦容量+抗干擾能力。
三、倒裝句
表現(xiàn)形式:由于應(yīng)該放在句首的成分太長(zhǎng),因此倒裝到句末。也是一種人為現(xiàn)象。
例:That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants an individual will have and hence the number of gene copies transmitted.
讀法:需要經(jīng)過(guò)練習(xí)后才能按正常語(yǔ)序讀。
正常語(yǔ)序:That sex ratio which maximizes the number of descendants that and individual will have and hence the sex retion which maximize the number of gene copies transmitted will be favered.
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