2024年英國景觀設(shè)計大學(xué)排名
2024-12-27 17:21:56 來源：中國教育在線
隨著人們經(jīng)濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中2024年英國景觀設(shè)計大學(xué)排名？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
2024年英國景觀設(shè)計大學(xué)排名
1.哈佛大學(xué)
Master in Landscape Architecture I
哈佛大學(xué)的景觀設(shè)計碩士（MLA）課程是一個經(jīng)過認證的專業(yè)學(xué)位，適用于已完成設(shè)計專業(yè)以外的專業(yè)學(xué)士學(xué)位的個人。
為期三年的MLA I課程嚴格而全面，為候選人在景觀建筑領(lǐng)域的全方位專業(yè)活動做好準(zhǔn)備。四個學(xué)期的核心課程提供了堅實的知識基礎(chǔ)，包括設(shè)計、歷史、理論、技術(shù)、生態(tài)、表現(xiàn)和專業(yè)實踐。剩下的兩個學(xué)期提供了在所有GSD部門從事先進的工作室和選修課程的機會。特別強調(diào)的是在六個工作室中發(fā)展設(shè)計的掌握。對于那些想要獨立工作的學(xué)生，也可以選擇在最后一個學(xué)期寫一篇選修設(shè)計論文。
Master in Landscape Architecture I AP
持有認可的建筑專業(yè)學(xué)位，或景觀建筑或建筑專業(yè)預(yù)科本科學(xué)位，以及強大的設(shè)計作品集的個人，可以獲得最多兩個學(xué)期的高級學(xué)位，在兩年內(nèi)完成MLA I。
被授予高級學(xué)位的申請人必須完成與MLA I相同的大學(xué)水平環(huán)境科學(xué)的先決條件，以及與MLA I課程中描述的第一年代表性和歷史課程大致相似的課程，并在設(shè)計工作中表現(xiàn)出高水平的成就。
Master in Landscape Architecture II
為期兩年的專業(yè)景觀建筑碩士（MLA II）學(xué)位課程適用于持有本科專業(yè)景觀建筑學(xué)位或同等學(xué)歷的人。
MLA II加強了專業(yè)準(zhǔn)備，特別強調(diào)城市化和生態(tài)學(xué)交叉點的建筑環(huán)境設(shè)計，為那些已經(jīng)表現(xiàn)出專業(yè)能力的人提供了通過設(shè)計提高他們的批判、理論、表征和技術(shù)技能的機會。
MLA II的學(xué)習(xí)計劃包括一個強大的一學(xué)期核心課程，其中包括表現(xiàn)、城市主義理論的工作室和課程，以及關(guān)于景觀建筑學(xué)科當(dāng)前主題的專業(yè)研討會。其余三個學(xué)期提供靈活的學(xué)術(shù)途徑，允許學(xué)生參與所有三個GSD部門和大學(xué)的高級工作室和選修課程。課程結(jié)構(gòu)鼓勵高級個人和集體研究，并鼓勵在最后一學(xué)期開發(fā)選修論文的可能性。
2.謝菲爾德大學(xué)
Landscape ArchitectureMA | PG Diploma謝菲爾德大學(xué)的景觀建筑碩士課程是一個為期兩年的轉(zhuǎn)換課程，面向希望獲得專業(yè)景觀設(shè)計師資格并從事工作的畢業(yè)生。無論您是否具有設(shè)計背景，它都將幫助您培養(yǎng)現(xiàn)代景觀建筑實踐所需的技能。
第一年為該行業(yè)的設(shè)計、社會、技術(shù)和科學(xué)方面打下了全面的基礎(chǔ)。你將學(xué)習(xí)景觀的歷史和理論，發(fā)展視覺和IT技能，并處理廣泛的設(shè)計項目。
第二年讓你有機會專攻景觀規(guī)劃、設(shè)計或管理，或者采取結(jié)合多個方面的交叉方法。在最終景觀項目期間，您將為您選擇的真實場地制定景觀建筑解決方案。
3.加州大學(xué)伯克利分校
Master of Landscape Architecture
加州大學(xué)伯克利分校的景觀建筑碩士課程將卓越設(shè)計和創(chuàng)新與生態(tài)完整性和社會正義相結(jié)合。作為MLA候選人，您將參與各種規(guī)模的景觀，從住宅花園到荒野地區(qū)，特別關(guān)注公共領(lǐng)域。我們的課程使您能夠通過環(huán)境正義、文化意義和視覺形式的視角批判性地思考景觀空間和系統(tǒng)的性能。
伯克利MLA計劃的一個關(guān)鍵優(yōu)勢是它將設(shè)計師和科學(xué)家聚集在一起。在景觀建筑方向，你將學(xué)習(xí)如何將社會和生態(tài)科學(xué)應(yīng)用于設(shè)計和規(guī)劃，而在環(huán)境規(guī)劃方向，你將對設(shè)計如何與土地利用決策相交有敏銳的認識。我們的MLA計劃為您在私人設(shè)計公司、公共機構(gòu)和非營利組織擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位以及在領(lǐng)先機構(gòu)擔(dān)任教學(xué)職位做好準(zhǔn)備。
伯克利的景觀建筑碩士以設(shè)計工作室和實地考察為中心。作為一名MLA學(xué)生，您將在我們光線充足的開放式工作室中與您的同學(xué)和教授密切合作，開發(fā)和展示您的設(shè)計理念。您還將在野外，識別布萊克花園的植物，參與河流修復(fù)項目，監(jiān)測空氣質(zhì)量等等。我們鼓勵你在導(dǎo)師的支持下，確定自己的創(chuàng)意和研究熱情。
4.賓夕法尼亞大學(xué)
Master of Landscape Architecture
賓夕法尼亞大學(xué)的景觀建筑碩士課程有四個不同的相互關(guān)聯(lián)的序列，所有學(xué)生都需要（除了那些由于以前的經(jīng)驗或培訓(xùn)而被允許放棄某些要求的學(xué)生）。這些是Studio、Workshop、Theory和Media序列。課程的設(shè)計使這四個序列在整個學(xué)位中在水平和垂直方向上相互關(guān)聯(lián)。
在賓夕法尼亞大學(xué)，設(shè)計是我們教學(xué)和研究的主要重點。我們所說的“設(shè)計”是指三件事：物質(zhì)實踐（事物、地點、環(huán)境的物理制造；所制造事物的體驗方面，包括圖紙和模型）；探究實踐（提出問題、探索想法和推測其他可能性）；以及基于過程的實踐（認識到景觀是由時間過程形成和演變的，而創(chuàng)造力也取決于一個人在開發(fā)項目中所經(jīng)歷的過程）。
這些設(shè)計研究發(fā)生在工作室中，圍繞真實站點和程序開發(fā)的假設(shè)場景被用于制作項目。此類項目包括穿過復(fù)雜地形的小徑設(shè)計、花園和公園、廣場和濱水區(qū)、棕地和廢棄土地開墾、住房和混合用途城市開發(fā)以及區(qū)域規(guī)劃。
通過排序練習(xí)和工作室，我們主要通過五個一般步驟進行工作：首先是發(fā)展視覺和手部的敏銳度——學(xué)習(xí)如何觀察和記錄，主要是通過觀察、繪畫和制作方面的訓(xùn)練。其次是學(xué)習(xí)如何想象和處理各種標(biāo)量和空間配置以及時間效果。第三是開發(fā)方法和技術(shù)，以應(yīng)對和增強特定遺址的特定品質(zhì)。第四是發(fā)展想象力和投機技能，以便設(shè)想由過去和現(xiàn)在的思想批判性地告知的合理的替代未來。第五，學(xué)習(xí)如何以新的創(chuàng)造性方式在一系列尺度上干預(yù)和重組生態(tài)和文化系統(tǒng)。
5.康奈爾大學(xué)
Master of Landscape Architecture
康奈爾大學(xué)的MLA學(xué)位的目的是為景觀建筑領(lǐng)域提供基礎(chǔ)、歷史、理論、技術(shù)和基于技能的基礎(chǔ)。
學(xué)位課程的核心是設(shè)計工作室，向?qū)W生介紹基本設(shè)計方法，他們被要求追求和發(fā)展他們的設(shè)計過程并學(xué)習(xí)研究方法。該領(lǐng)域所有其他方面的補充課程提供了將在工作室中綜合的信息，以加強設(shè)計過程和最終結(jié)果。該工作室以項目為基礎(chǔ)，讓學(xué)生接觸到各種景觀比例、類型、背景和熱點問題。工作室形式包括講座、演示、實地考察、閱讀、嘉賓演講、先例研究、一對一指導(dǎo)和小組討論。該系不是擁護單一的設(shè)計理念或風(fēng)格，而是通過工作室課程序列提供多種設(shè)計視角。在學(xué)生在康奈爾大學(xué)的整個學(xué)術(shù)生涯中，所提供的工作室具有所需的順序性質(zhì)，這使得每個工作室都可以在前一個工作室的基礎(chǔ)上進行構(gòu)建，其復(fù)雜性和對細節(jié)的關(guān)注程度不斷提高。MLA學(xué)位允許在學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期選擇設(shè)計論文、頂點工作室或書面研究論文。
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