美國教育學院專業(yè)八大分支介紹
2025-02-02 11:49:12 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中美國教育學院專業(yè)八大分支介紹？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
美國的教育學院分支很多，不同的學校也有不同的分類，以賓大為例，其教育學院下有八大分支：
Applied Psychology and Human DevelopmentDivision(應用心理學和人類發(fā)展)
Education, Culture, and Society Division(教育、文化和社會學)
Educational Linguistics Division(教育語言學)
Education Policy Division(教育政策)
Higher Education Division(高等教育)
Quantitative Methods Division(定量研究法)
Reading/ Writing / Literacy Division(閱讀/寫作/讀寫)
Teaching, Learning, and Leadership Division(教學、學習和領(lǐng)導力)
下面，為大家歸類美國教育學院的主要研究方向：
宏觀研究方向：
1. Anthropology of Education(教育人類學)
主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源(例如種族、性別、社會階級等)。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學?，F(xiàn)象、學生行為、教育私有化等等。
申請者最好具有社會學以及人類學的背景，沒有工作經(jīng)驗要求。
主要課程：EducationalAnthropology, Ethnographic Research, Field Work, Social movements, GenderDecelopment, Classical Social Theory, Migration
2. Comparativeand International Education(比較教育學)主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經(jīng)濟、宗教、語言、地理環(huán)境等等對于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出適合某一個國家或地區(qū)的教育政策。申請者專業(yè)不限，但是最好有教育學、國際關(guān)系、國際政治、經(jīng)濟學、宗教學等相關(guān)背景，有相關(guān)工作經(jīng)驗那就更好了。
主要課程：Comparative and International Education, Globalization and Contextualization,Statistics, Issues and Institutions in International Education Development...
3. Economicsof Education(教育經(jīng)濟學)主要研究教育學中的經(jīng)濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產(chǎn)出，教育投入對社會的效應，以及建立模型測量教育政策對于發(fā)達國家以及發(fā)展中國家的影響，等等。申請者需要有經(jīng)濟學相關(guān)背景，需要有較強的數(shù)學及統(tǒng)計學能力，若沒有相關(guān)學術(shù)背景，需要有相關(guān)工作經(jīng)驗。
主要課程：Economics,Education Policy, Administration, Labor Industrial Relations, Measurement Quantitative Methods, and Curriculum, Teaching, Teacher Education
4. History ofEducation(教育史學)主要研究教育學發(fā)展的歷史，以及從歷史學的角度考察教育學，將會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學生?，F(xiàn)在的教育史學更加趨向于研究全球化以及移民對教育學的影響。
申請者專業(yè)不限，不需要工作經(jīng)驗。
主要課程：Historyof American Education, History of Higher Education, Public Problems:Introduction to Education and Social Policy, Foundations of Education: Historyof Education
5. EducationPolicy Studies (教育政策研究)主要研究教育政策與社會、政治、經(jīng)濟的互動關(guān)系，熟悉教育部門、地區(qū)、國內(nèi)、以及國際現(xiàn)行的教育政策，以及發(fā)現(xiàn)其存在的問題。申請者需要有社會學、經(jīng)濟學等相關(guān)學科背景，或者有教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗。
主要課程：Socialscience disciplines of economics, law, politics, and sociology, and substantivecontent of policies and practice in early childhood education, K-12 education,higher education, and law and education
以上是宏觀研究方面的總結(jié)，專業(yè)沒有一一列出，因為很多可以歸入以上的大類，只是名稱不同。例如Gendersand Education，屬于教育人類學;InternationalDevelopment，InternationalEducation Policy等等，屬于教育政策或比較教育學。總體來說，宏觀研究方面的教育學專業(yè)幾乎都屬于跨學科專業(yè)，本科為英語專業(yè)的不一定好申請，反而社會科學、經(jīng)濟系和管理系的畢業(yè)生更占優(yōu)勢。
教育管理方向：
1. EducationalAdministration and Leadership (教育管理及領(lǐng)導學)
主要研究學校、教育類型機構(gòu)以及非盈利組織的管理，認識教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。申請者需要有學士學位，至少三年管理層的工作經(jīng)驗(不包括教學經(jīng)驗)，美國還要求申請者具有教師資格。2. Curriculum Studies (課程設(shè)置研究)主要研究課程論和課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學習。類似名稱的專業(yè)沒有詳細列出，由于屬于管理層次，這些專業(yè)適合那些在教育領(lǐng)域有工作經(jīng)驗的人士申請。
主要課程：Introduction to Educational Leadership,Leadership for Inclusive Education, Technology Applications in EDLDR, CurriculumDesign: Theory Practice, SchoolImprovement, Principles of Instructional Supervision, Law and Education
教學方向：
1. Learningand Teaching (學習與教學)/ Teachingand Curriculum(MATC)主要研究教學過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學生在學習中遇到的問題等等。申請者需要具有教學經(jīng)驗，一些國家(例如英國)要求學生需要具備該國的教師資格證書。
主要課程：Schoolreform and design; arts and technology in the classroom; theories of teachingand learning; adult and adolescent development; race, class, and genderdynamics
2.學科教育(如數(shù)學、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等等學科)
除了學習相關(guān)知識以及學科背景，還需要學習如教育心理學、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對于教學的影響等等。
申請者除了具備相關(guān)學術(shù)背景，還需要具有相關(guān)學科教學經(jīng)驗。
3. SpecialEducation (特殊教育)主要研究智力或身體殘疾學生的教育，需要學習包括認知論、語言學、社會發(fā)展、手語、教學手勢與符號、個體差異與社會的'關(guān)系等內(nèi)容。
主要課程：Introductionto Special Education, Special Education: Cognition, Learning, and Behavior , Introduction to Language and LanguageAcquisition , Assessment in Special ,Perspectives of Inquiry
針對教學方向的大多要求申請者已經(jīng)具有教學相關(guān)經(jīng)驗，甚至具有所申請國家的教師資格證書。對于外國學生來說，這一點比較困難。
語言學方向：
1. Language and Literacy (語言與識字)
主要研究閱讀與識字的過程、中間出現(xiàn)的問題、其原因以及治療方法。申請者需要具有相關(guān)學術(shù)背景以及相關(guān)工作經(jīng)驗。2. TESOL/TESL/TEFL (英語教學)主要學習語言學、英語作為外語/第二語言教學的經(jīng)典著作以及課堂實習等等。修讀本課程的大多是外國學生，這個課程也是很多英語系畢業(yè)生的選擇。申請者需要有相關(guān)專業(yè)背景，最好具有相關(guān)工作經(jīng)驗，不具備以上兩項條件的，英語能力出色的也將被考慮。
主要課程：Generalist,Reading Specialist, Literacy Coach, Foundationsof Reading, Corrective Reading and Measurement, Language Arts and Literature
2. AppliedLinguistics (應用語言學)/TESOL, 應用語言學主要研究語言的起源、發(fā)展以及應用。目前有兩大方向，一是語言學研究，主要解決語言相關(guān)的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法。另外一個領(lǐng)域是語言教學，目前已經(jīng)發(fā)展成為大學教育科系中相當重要的領(lǐng)域。
主要課程：Linguistics, Cross Cultural Perspectives, Theories and Principles of LanguageTeaching, Methods and Materials in Foreign Language Instruction, IntegratingCulture into the Language Curriculum, Foundations of Bilingual/MulticulturalEducation, Methods and Materials in Bilingual Education, Curriculum Developmentin Bilingual Education, Teaching ESL: Methods and Approaches, Second LanguageAcquisition
申請者需要語言學相關(guān)學術(shù)背景，不需要工作經(jīng)驗。這個專業(yè)是英語系、語言系和對外漢語教學系畢業(yè)生的熱門選擇。
心理學方向：
1. HumanDevelopment and Psychology (人類發(fā)展與心理學)主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特征以及其與教育的聯(lián)系，課程將發(fā)展論與多元化習俗、性別平等問題、雙語教學、識字發(fā)展、邊緣人群的學業(yè)成績、移民教育、多種族融合、兒童保護、兒童情緒發(fā)展以及人際關(guān)系等方面的知識結(jié)合。
申請者需要有相關(guān)學科學術(shù)背景。
主要課程：Socialdevelopment, cognitive development, and the processes of learning andinstruction, Childrens cognitive, social, and emotional development in socialcontexts
2. Childhood Studies/EarlyChildhood Education (兒童研究)
主要研究有關(guān)兒童成長的理論、兒童權(quán)益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。申請者需要有相關(guān)社會學背景，最好有與兒童相關(guān)的工作經(jīng)驗。
主要課程：
3. EducationalPsychology(教育心理學)/EducationConsulting(教育咨詢)主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒發(fā)展等等。申請者最好有心理學相關(guān)背景，具有教育相關(guān)工作經(jīng)驗。
主要課程：ChildDevelopment ，Motivation in Achievement ，Educational Statistics ，CognitivePsychology of Education ，Adolescent Development ，Developmental Psychology ，SocialPsychology ，Statistics for theBehavioral and Social Sciences，Neuropsychological ，Learning Sciences
教育技術(shù)：
Educational Technology/ Instructional Systems/ InstructionalTechnology/ Information System and Learning Technology
主要注重教與學，技術(shù)作為教與學輔助手段。需要做人類發(fā)展、認知論、社會政策以及教育領(lǐng)導學的研究，并且將他們與科技結(jié)合，實現(xiàn)現(xiàn)代化的學校管理、教學以及開發(fā)新的教學產(chǎn)品。申請者專業(yè)不限，需要對計算機以及網(wǎng)絡(luò)有所認識。
主要課程：Teaching for Understanding withTechnology, Adapting Innovative Technologies in Education, Applying EducationalTechnology to Issues of Practice, Learning in School and Other Settings, Approaches to Educational Research, LearningMathematics with Technology
注：語言教學、教育心理學及教育技術(shù)等是中國學生申請成功率較高的幾個方向。
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