中外教育差異需要適應(yīng)澳洲留學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)介紹
2024-08-02 12:20:35 來(lái)源：中國(guó)教育在線
中外教育差異需要適應(yīng) 澳洲留學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)介紹，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
首先我們要知道，澳洲留學(xué)各專業(yè)課程的考核標(biāo)準(zhǔn)及方式是不同于國(guó)內(nèi)的，不能單單以分?jǐn)?shù)論成敗。澳大利亞大學(xué)碩士課程考核方式區(qū)別于國(guó)內(nèi)的考核方法是從根本上改變了僅僅以試卷來(lái)定奪成績(jī)的傳統(tǒng)考核標(biāo)準(zhǔn)。澳洲留學(xué)其成績(jī)考核采用等級(jí)制，分別為優(yōu)(HD-High Distinct)、良(D-Distinct)、中(C-Credit)、及格(P-Pass)和不及格(F-Failure)。
分?jǐn)?shù)是重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，但中國(guó)學(xué)生在考試時(shí)并不能得到高分，是因?yàn)榘闹蘖魧W(xué)更注重學(xué)生的活學(xué)活用，而非死記硬背。Examination：筆試是主要形式，題型可能是多樣的。澳洲留學(xué)碩士課程的考核以卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以分?jǐn)?shù)為考核標(biāo)準(zhǔn)。通常包括回答問(wèn)題、案例分析、計(jì)算題目等等形式。通常需要學(xué)生以實(shí)際而直接的舉例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，并且希望學(xué)生用自己的語(yǔ)言結(jié)合書本的理論來(lái)闡述觀點(diǎn)。這樣不僅能夠正確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握能力，而且還防止了中國(guó)學(xué)生特有的學(xué)生上課抄筆記、下課背筆記、考試考筆記的死記硬背書本知識(shí)的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法的蔓延。
澳洲留學(xué)碩士課程并不是以分?jǐn)?shù)作為最高考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力是更為注重的方面。Project：一般是指比較大的實(shí)踐項(xiàng)目或者市場(chǎng)分析報(bào)告，也包括畢業(yè)論文(Thesis)，可以獨(dú)立完成也可以是集體完成。為保證考核的準(zhǔn)確性，一般的考核方式都會(huì)對(duì)不同階段的項(xiàng)目完成程度和質(zhì)量給予不同的等級(jí)評(píng)判考核標(biāo)準(zhǔn)，因此具有很強(qiáng)的公平性。這樣就能使得學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、完成課業(yè)和社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)的過(guò)程中的表現(xiàn)出的自我管理、與人溝通合作、解決問(wèn)題和完成任務(wù)、運(yùn)算和應(yīng)用現(xiàn)代科技手段、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新等的綜合能力。澳洲留學(xué)無(wú)論哪個(gè)階段的完成都是學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中逐漸積累的，而這些都將成為教師考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的依據(jù)。
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