澳洲留學(xué)市場營銷專業(yè)怎么樣
2024-05-18 15:37:50 來源：中國教育在線
澳洲留學(xué)市場營銷專業(yè)怎么樣，相信這個問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
麥考瑞大學(xué)一直致力于培養(yǎng)符合社會發(fā)展的高水平人才，為了給企業(yè)輸送更多優(yōu)秀的“市場營銷”人才，2019年增設(shè)“市場營銷”專業(yè)課程——Master of Marketing。
市場營銷是基于客戶需求和客戶滿意度來展開的商務(wù)流程。整個流程是由發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、激發(fā)和滿足客戶需求緊密結(jié)合組成的。
Master of Marketing
市場營銷碩士
課程時長：1年
入學(xué)時間：2月，7月
入學(xué)要求：
雅思總分 6.5 單項不低于6.0;
其他
綜合學(xué)習(xí)“市場營銷”及相關(guān)學(xué)科知識
麥考瑞大學(xué)開設(shè)的 Master of Marketing 專業(yè)，將優(yōu)秀的“市場營銷”從業(yè)人員需具備的基本功巧妙的融入在4門必修課程中，以滿足就業(yè)市場對優(yōu)秀市場營銷人才的需求。 通過學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識，學(xué)生能夠獲得市場營銷、經(jīng)濟科學(xué)、現(xiàn)代企業(yè)管理和行為學(xué)等方面的知識。
提升溝通、分析和解決營銷實際問題能力，傳播是“市場營銷”的核心之一，貫穿在整個營銷過程中。學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何通過與消費者多次互動，洞察消費者的核心需要，從而制定營銷計劃。
作為高度實踐性課程，麥考瑞大學(xué)Master of Marketing開設(shè)學(xué)習(xí)營銷傳播知識的選修課程。在整個教學(xué)過程中，通過 案例研究(case study)、小組作業(yè)(group work)和案例報告(presentation)等方式，幫助學(xué)生建立具有 傳播效應(yīng)的營銷理念 。
除此之外，學(xué)生還將通過對目標(biāo)用戶的分析，管理和評估，針對應(yīng)用不同的營銷傳播方法所產(chǎn)生的異同效應(yīng)進行對比研究。 培養(yǎng)學(xué)生建立以研究為基礎(chǔ)、消費者為中心、結(jié)果為導(dǎo)向的營銷傳播活動的知識體系。
緊跟經(jīng)濟發(fā)展形式，設(shè)計與商業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系的課程，在全球化帶來的 “扁平世界” 經(jīng)濟體中，B2B(Business To Business)是最主要的交易方式。優(yōu)秀的“市場營銷”專業(yè)人才要想幫助企業(yè)創(chuàng)造更多的商業(yè)價值，一定要熟知B2B及相關(guān)領(lǐng)域的運作方式。
麥考瑞大學(xué)Master of Marketing緊跟“市場營銷”發(fā)展需求，獨家開設(shè)B2B相關(guān)課程，應(yīng)用商業(yè)前沿的市場營銷模式教授學(xué)生符合企業(yè)發(fā)展的市場營銷知識。課程特別立足于B2B市場營銷管理及實務(wù)，通過分享前沿案例，深入理解關(guān)鍵客戶關(guān)系及營銷團隊管理的重要性，尤其針對創(chuàng)新產(chǎn)品的營銷，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)，教授學(xué)生如何制定合適的渠道策略和貿(mào)易策略，擴大市場范圍，促成交易，為企業(yè)創(chuàng)造最大的價值。
學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集、整理與分析知識，迎接營銷市場變革，在互聯(lián)網(wǎng)以及移動互聯(lián)網(wǎng)爆發(fā)的大環(huán)境之下，數(shù)字媒體(Digital media)影響力甚至超過了傳統(tǒng)媒體。德勤預(yù)測，中國的數(shù)字營銷占有率將在10年內(nèi)上升到58%。感受到“市場營銷”的變革，麥考瑞大學(xué)早在2013年就開設(shè)了研究電子商務(wù)營銷的課程。
在此課程中，學(xué)生除了學(xué)習(xí)數(shù)字營銷知識，還將獲得戰(zhàn)略管理知識、數(shù)據(jù)分析能力、數(shù)字建模能力和商業(yè)決策等能力。
在競爭激烈的“市場營銷”環(huán)境中，具備數(shù)字營銷知識的人才能夠靈敏的感受到消費者需求變化，幫助企業(yè)快速作出營銷反應(yīng)，從而提升“市場營銷”效率。
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