澳洲社會(huì)學(xué)怎么樣
2024-05-15 10:04:22 來(lái)源:中國(guó)教育在線
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(英語(yǔ):Sociology)起源于19世紀(jì)末期,是一門(mén)研究社會(huì)的學(xué)科。社會(huì)學(xué)使用各種研究方法進(jìn)行實(shí)證調(diào)查和批判分析,以發(fā)展及完善一套有關(guān)人類(lèi)社會(huì)結(jié)構(gòu)及活動(dòng)的知識(shí)體系,并會(huì)以運(yùn)用這些知識(shí)去尋求或改善社會(huì)福利為目標(biāo)。社會(huì)學(xué)的研究范圍廣泛,包括了由微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)(agency)或人際互動(dòng),至宏觀層級(jí)的社會(huì)系統(tǒng)或結(jié)構(gòu),因此社會(huì)學(xué)通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科并列于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域之下。 社會(huì)學(xué)在研究題材上或研究法則上均有相當(dāng)?shù)膹V泛性,其傳統(tǒng)研究對(duì)象包括了社會(huì)分層、社會(huì)階級(jí)、社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)宗教、社會(huì)法律、越軌行為等,而采取的模式則包括定性和定量的研究方法。由于人類(lèi)活動(dòng)的所有領(lǐng)域都是由社會(huì)結(jié)構(gòu)、個(gè)體機(jī)構(gòu)的影響下塑造而成,所以隨著社會(huì)發(fā)展,社會(huì)學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大其研究重點(diǎn)至其他相關(guān)科目,例如醫(yī)療、軍事或刑事制度、互聯(lián)網(wǎng)等,甚至是例如科學(xué)知識(shí)發(fā)展在社會(huì)活動(dòng)中的作用一類(lèi)的課題。另一方面,社會(huì)科學(xué)方法(social scientific methods)的范圍也越來(lái)越廣泛。在20世紀(jì)中葉以來(lái)多樣化的語(yǔ)言、文化轉(zhuǎn)變也同時(shí)產(chǎn)生了更多更具詮釋性、哲學(xué)性的社會(huì)研究模式。然而,自20世紀(jì)末起的科技浪潮,也為社會(huì)學(xué)帶來(lái)了嶄新的數(shù)學(xué)化計(jì)算分析技術(shù),例如個(gè)體為本建模(ABM)和社交網(wǎng)絡(luò)分析。
課程設(shè)置: 社會(huì)分層學(xué)(或分層社會(huì)學(xué));社會(huì)學(xué)史;教育社會(huì)學(xué);政治社會(huì)學(xué);社會(huì)思想史;社會(huì)學(xué)方法;社會(huì)調(diào)查方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué);實(shí)驗(yàn)社會(huì)學(xué);數(shù)理社會(huì)學(xué)。 應(yīng)用社會(huì)學(xué):職業(yè)社會(huì)學(xué)、工業(yè)社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)、城市社會(huì)學(xué)、鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)、家庭社會(huì)學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)、青年社會(huì)學(xué)、老年社會(huì)學(xué)、犯罪社會(huì)學(xué)、越軌社會(huì)學(xué)、婦女問(wèn)題、種族問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、社區(qū)、社會(huì)保障、社會(huì)工作、微觀社會(huì)學(xué)、政治社會(huì)學(xué)、宗教社會(huì)學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、發(fā)展社會(huì)學(xué)、人口社會(huì)學(xué)。 比較社會(huì)學(xué);社會(huì)地理學(xué)。 文化社會(huì)學(xué):藝術(shù)社會(huì)學(xué)、知識(shí)社會(huì)學(xué)、道德社會(huì)學(xué);歷史社會(huì)學(xué):研究中國(guó)的歷史社會(huì)學(xué);社會(huì)心理學(xué):社會(huì)心理學(xué)史、實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)。
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