西悉尼大學(xué)2023年課程更新總覽
2023-12-04 09:12:50 來(lái)源：中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道西悉尼大學(xué)2023年課程更新總覽，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
Bachelor of Paramedicine
醫(yī)療救護(hù)人員是一個(gè)重要的職業(yè)，在整個(gè)醫(yī)療和公共衛(wèi)生系統(tǒng)中發(fā)揮著不可或缺的作用。在去醫(yī)院的路上，醫(yī)療救護(hù)人員的專業(yè)知識(shí)和判斷是與時(shí)間賽跑的關(guān)鍵。成為一名醫(yī)療救護(hù)人員需要具備專業(yè)的醫(yī)療和急救知識(shí)，以應(yīng)對(duì)不同的緊急情況。
澳大利亞和海外行業(yè)認(rèn)可
該學(xué)位獲得澳大利亞輔助醫(yī)學(xué)委員會(huì)（Paramedicine Board of Australia）澳大利亞輔助醫(yī)學(xué)委員會(huì)認(rèn)可的課程屬于澳大利亞健康從業(yè)者監(jiān)管機(jī)構(gòu)（AHPRA），這意味著該學(xué)位是AHPRA認(rèn)可的學(xué)位課程，教學(xué)質(zhì)量（包括知識(shí)、技能和專業(yè)屬性）符合澳大利亞輔助醫(yī)學(xué)委員會(huì)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。AHPRA不僅在澳大利亞有影響力，而且在英國(guó)、美國(guó)、南非、加拿大和新西蘭也得到了國(guó)際認(rèn)可。
課程設(shè)計(jì)先進(jìn)
該學(xué)位的課程設(shè)計(jì)考慮了當(dāng)今社會(huì)和未來(lái)醫(yī)療救護(hù)人員職責(zé)和工作范圍的變化。因此，本課程以論證為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新和復(fù)合的教學(xué)方法，培養(yǎng)高水平的臨床決策能力，包括：重大傷亡事故演習(xí)，為就業(yè)做準(zhǔn)備。
學(xué)生將學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和急救知識(shí)和技能，如人體解剖生理學(xué)、婦產(chǎn)科、救援醫(yī)學(xué)創(chuàng)傷護(hù)理課程、臨床藥理學(xué)、病理生理學(xué)；學(xué)習(xí)如何提出建議或改進(jìn)救援和醫(yī)療政策規(guī)劃；如應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃和管理、社區(qū)教育、運(yùn)輸醫(yī)學(xué)、災(zāi)害準(zhǔn)備和救援，以及特殊行動(dòng)。
工學(xué)結(jié)合：三個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
該學(xué)位包括三個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)（提供國(guó)際臨床實(shí)習(xí)選項(xiàng)），以便學(xué)生能夠了解醫(yī)療救護(hù)人員在真實(shí)情況下的職責(zé)和角色。醫(yī)療系統(tǒng)的運(yùn)行真正應(yīng)用了課堂上的書籍知識(shí)和技能，并獲得了合格和經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)療救護(hù)人員的建議。
使用最完善、最新的教學(xué)設(shè)施
360度模擬實(shí)驗(yàn)室包括：模擬室、報(bào)告室和控制室。
多元化就業(yè)出路
就業(yè)出路并不局限于醫(yī)療救護(hù)人員。畢業(yè)生可以考慮在救援行業(yè)從事其他相關(guān)工作，包括注冊(cè)衛(wèi)生專業(yè)人員、醫(yī)療系統(tǒng)研究員、護(hù)理學(xué)家或大學(xué)講師。
Bachelor of Sport Development
多元化學(xué)習(xí)與發(fā)展:將體育延伸到其他領(lǐng)域
該學(xué)位廣泛涵蓋與體育相關(guān)的領(lǐng)域，使體育不局限于體育產(chǎn)業(yè)，而是延伸到娛樂(lè)、社區(qū)健康體育管理、體育商業(yè)管理和營(yíng)銷、體育賽事管理等方面，為學(xué)生提供更廣泛的就業(yè)出路。
五個(gè)主要科目選項(xiàng)：深入研究
根據(jù)個(gè)人喜好或就業(yè)目的地，學(xué)生可以選擇五門學(xué)科中的一門作為主要學(xué)科，其中包括：
Health promotion
Public health
Sport Management
Peace and development studies
Sustainable development
跨學(xué)科教學(xué)：教授體育各方面的知識(shí)
學(xué)生將學(xué)習(xí)他們選擇的主要學(xué)科，并學(xué)習(xí)其他與體育相關(guān)的課程，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、評(píng)價(jià)和論證思維。課程包括：管理理論和知識(shí)、體育和公共健康、人口增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展、社區(qū)和戶外教育，以及可持續(xù)發(fā)展和健康之間的關(guān)系。
工學(xué)結(jié)合:200小時(shí)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
該學(xué)位提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生將與澳大利亞當(dāng)?shù)伢w育機(jī)構(gòu)或政府機(jī)構(gòu)有200小時(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
多元化就業(yè)出路
畢業(yè)后，學(xué)生可以考慮從事以下與體育管理相關(guān)的職業(yè)：體育發(fā)展官員、體育和娛樂(lè)官員、社區(qū)發(fā)展官員、娛樂(lè)項(xiàng)目管理、體育和社區(qū)活動(dòng)策劃人員。
Bachelor of Tourism and Event Management
跨學(xué)科課程設(shè)置:整合社會(huì)科學(xué)、商業(yè)研究、活動(dòng)策劃
該學(xué)位由國(guó)際教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)和授課?？鐚W(xué)科教學(xué)將結(jié)合社會(huì)科學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、活動(dòng)策劃理論、政策法規(guī)，運(yùn)用當(dāng)今科技進(jìn)行教學(xué)。
跨學(xué)科教學(xué)模式允許學(xué)生深入學(xué)習(xí)旅游專業(yè)的各個(gè)方面，了解他們之間的關(guān)系，并在規(guī)劃中平衡各個(gè)方面的重要性。課程包括：環(huán)境管理、活動(dòng)管理、文化歷史遺產(chǎn)、營(yíng)銷、場(chǎng)所管理、規(guī)劃、體育和可持續(xù)發(fā)展。
行業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：本地和國(guó)際實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
本課程為澳大利亞本地或海外實(shí)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)可以加強(qiáng)學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在不同復(fù)雜的環(huán)境中做出最專業(yè)、最明智的決策。學(xué)生還將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)新媒體、營(yíng)銷和電子設(shè)備。
提供多個(gè)主修科目選項(xiàng)，打造最適合你的專業(yè)方向
學(xué)生將從以下六個(gè)學(xué)科中選擇其中一個(gè)作為主要學(xué)科：
Festival and event management
Heritage and tourism
Marketing
Place management and planning
Sport,event and tourism
Sustainability,tourism and environment
學(xué)生將從以下三個(gè)科目中選擇一個(gè)作為次要(副)學(xué)習(xí)科目:
Heritage and tourism
Sustainable tourism futures（Pathways to Masters）
Marketing
提供不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如實(shí)地考察、行業(yè)活動(dòng)等
本課程為學(xué)生提供了許多書籍以外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以確保學(xué)生獲得實(shí)際工作所需的技能，并通過(guò)學(xué)校和行業(yè)機(jī)構(gòu)建立和擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生將有機(jī)會(huì)與澳大利亞當(dāng)?shù)匦袠I(yè)專家和政府人員互動(dòng)，并參加實(shí)地考察。
就業(yè)出路廣泛
就業(yè)出路廣泛，學(xué)生可考慮從事產(chǎn)品開發(fā)人員、營(yíng)銷經(jīng)理、旅游目的地、景點(diǎn)、特殊活動(dòng)；旅行社創(chuàng)始人；負(fù)責(zé)旅游、娛樂(lè)、休閑政策規(guī)劃的政府官員或非政府組織職位；社區(qū)發(fā)展官員；旅游服務(wù)中心工作人員等。
Master of Sustainable Tourism and Heritage
本課程將教授如何將可持續(xù)發(fā)展的概念與旅游（包括歷史遺產(chǎn)）相結(jié)合?？沙掷m(xù)發(fā)展是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)?？沙掷m(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代的發(fā)展需要?？沙掷m(xù)發(fā)展的要素由環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面組成。關(guān)鍵是如何充分利用環(huán)境與生俱來(lái)的特點(diǎn)，發(fā)展成為一個(gè)旅游目的地，如何在發(fā)展中的旅游目的地變得可持續(xù)，或者如何將歷史遺產(chǎn)建設(shè)成一個(gè)可持續(xù)的旅游目的地。因此，為了促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生需要具備專業(yè)知識(shí)和批判性思維，做出符合可持續(xù)發(fā)展要求的決策。
課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)從管理、營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)、政策規(guī)劃到研究的各項(xiàng)技能
本課程涵蓋澳大利亞當(dāng)?shù)兀òv史遺產(chǎn)）和國(guó)際旅游所需的專業(yè)知識(shí)和技能，包括人力資源管理、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)、國(guó)際發(fā)展、管理、營(yíng)銷、規(guī)劃和場(chǎng)所建設(shè)。本課程包括澳大利亞土著歷史、文化和概念的差異和多樣性、綠色（可持續(xù)）城市、遺產(chǎn)和規(guī)劃的發(fā)展等。
與行業(yè)合作提供實(shí)地考察機(jī)會(huì)
本課程提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與澳大利亞當(dāng)?shù)匦袠I(yè)的專家和政府人員互動(dòng)，并有機(jī)會(huì)參加實(shí)地考察。
實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，工學(xué)結(jié)合，行業(yè)互動(dòng)
實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生了解旅游業(yè)的發(fā)展方向和前景，親身體驗(yàn)旅游業(yè)的運(yùn)作模式和體系。
提前畢業(yè)的方式:1/1.5年
就業(yè)出路廣泛
該課程有廣泛的就業(yè)出路。畢業(yè)生可以考慮在當(dāng)?shù)亍⒅?、?lián)邦政府部門、國(guó)際組織或國(guó)際旅游發(fā)展機(jī)構(gòu)、旅游貿(mào)易機(jī)構(gòu)、博物館和文化場(chǎng)所、旅游顧問(wèn)機(jī)構(gòu)、遺產(chǎn)組織和機(jī)構(gòu)等以下類別和部門工作。
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