工業(yè)設(shè)計(jì)哪個(gè)國家好
2024-04-04 14:33:35 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中工業(yè)設(shè)計(jì)哪個(gè)國家好？本文則針對這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
但是該專業(yè)本身體系龐大，其中包含很多細(xì)分專業(yè)：如汽車設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等，此外，不同國家與院校的風(fēng)格、傾向也不盡相同。對于感興趣但不了解的同學(xué)很難作出適合自己的選擇，那么接下來就介紹一下歐美國家值得推薦的院校以及專業(yè)傾向。
工業(yè)設(shè)計(jì)哪個(gè)國家好？
美國
美國在工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)領(lǐng)域中，選擇性最豐富，國內(nèi)認(rèn)可度高。鼓勵(lì)自主創(chuàng)新、具有原創(chuàng)性和多元化的作品，作品在把握整體效果的前提下，還要對細(xì)節(jié)和過程的完整性有清楚的認(rèn)知。美國最重要的貢獻(xiàn)就是讓工業(yè)設(shè)計(jì)向前邁進(jìn)和發(fā)展，把工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化。美國工業(yè)設(shè)計(jì)兼容理性與藝術(shù)性，注重科學(xué)技術(shù)、結(jié)構(gòu)和功能的合理性等方面。除此之外，美國整體注重商業(yè)化和市場需求，因此教育也會偏向這一方面。
英國
英國是最老牌的工業(yè)國家，其工業(yè)設(shè)計(jì)教育歷史很長。英國很注重藝術(shù)類人才的培養(yǎng)，眾多藝術(shù)院校都處于世界頂尖水平。其工業(yè)設(shè)計(jì)除了產(chǎn)品功能，還要充分兼顧美學(xué)和特色。英國鼓勵(lì)特色教育，因此各院校之間的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)之間課程設(shè)置會有所不同。但往往都是以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為核心，給予學(xué)生足夠的發(fā)散空間，進(jìn)行表達(dá)，藝術(shù)性與自由度較高。
代表院校：中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(Central Saint Martins/UAL)
德國
德國建立了現(xiàn)在設(shè)計(jì)的理論，強(qiáng)調(diào)邏輯性和標(biāo)準(zhǔn)化，通常尋找內(nèi)部最優(yōu)化、外部最簡明的解決方案。設(shè)計(jì)風(fēng)格上沿襲了包豪斯的設(shè)計(jì)風(fēng)格，簡約而嚴(yán)謹(jǐn)，對品質(zhì)的要求非常高。
德國的設(shè)計(jì)幾乎完全摒棄了傳統(tǒng)的裝飾，從造型和功能上獲得美感。用工業(yè)設(shè)計(jì)展現(xiàn)生活方式，注重功能，注重技術(shù)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和秩序感，以理性與嚴(yán)謹(jǐn)著稱。
德國的工業(yè)設(shè)計(jì)院校類別不同，方向差異性也比較大。藝術(shù)類院校旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)意，思考設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的作用;技術(shù)類大學(xué)則更注重應(yīng)用，相對偏理科。
芬蘭
芬蘭設(shè)計(jì)帶有明顯的歐洲風(fēng)格，但又有別于其他歐洲地方。民族的文化傳統(tǒng)和審美心理使芬蘭設(shè)計(jì)具有濃郁的民族風(fēng)情，并用進(jìn)入21世紀(jì)的現(xiàn)代人的眼光去衡量，仍具有超越時(shí)代的魅力?！昂啙?、洗練、純粹”的設(shè)計(jì)理念已融入芬蘭的設(shè)計(jì)之中，實(shí)用即以人為本。芬蘭設(shè)計(jì)獨(dú)特、流暢、順其自然的設(shè)計(jì)構(gòu)思，使作品既豐富多彩、變幻無窮，又個(gè)性鮮明、難以模仿。以阿爾托大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 (Aalto University School of Art and Design)為例,但該學(xué)校異常難申請。奉勸同學(xué)們不要押寶這一所。
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