美國(guó)波士頓建筑學(xué)院怎么樣
2024-03-29 12:21:14 來源:中國(guó)教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多,留學(xué)可以開闊眼界,也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制,而且世界名校眾多,教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“美國(guó)波士頓建筑學(xué)院怎么樣(美國(guó)波士頓建筑學(xué)院)”這個(gè)問題
美國(guó)波士頓建筑學(xué)院介紹:
波士頓建筑學(xué)院(Boston Architectural College)是一所獨(dú)立性的建筑學(xué)專業(yè)學(xué)院。波士頓建筑學(xué)院開設(shè)有建筑相關(guān)專業(yè)的本科、碩士以及證書類課程;所開設(shè)的專業(yè)包括建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等。此外,學(xué)校還提供網(wǎng)絡(luò)在線課程,方便學(xué)生學(xué)習(xí)。
的重點(diǎn)是通過課堂學(xué)習(xí),實(shí)踐和與多元化的社區(qū)相結(jié)合,提供卓越的設(shè)計(jì)教育。它的前身是由波士頓地區(qū)的建筑師于1889年成立的俱樂部,所以波士頓建筑學(xué)院在整個(gè)歷史上一直與專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)體保持著緊密的聯(lián)系。這種聯(lián)系保證了波士頓建筑學(xué)院能夠堅(jiān)持其一體化的設(shè)計(jì)教育理念。波士頓建筑學(xué)院的教師既是老師,又是實(shí)際工作中的專業(yè)人士。波士頓建筑學(xué)院保持著將學(xué)術(shù)和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式的承諾。
院校優(yōu)勢(shì):
1.開設(shè)有受到專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可、廣受好評(píng)的建筑學(xué)學(xué)士課程和建筑學(xué)碩士課程;
2.由建筑與設(shè)計(jì)領(lǐng)域的著名專家為學(xué)生授課;
3.課程設(shè)置要求學(xué)生獲得通識(shí)教育課程的學(xué)分;
4.擁有最先進(jìn)的科技;
5.定期舉辦著名思想家和演說家系列講座;
6.因出色的實(shí)踐受到高等教育認(rèn)證委員會(huì)(CHEA)的認(rèn)可;
7.因社會(huì)參與而受到卡耐基基金會(huì)的認(rèn)可;
8.學(xué)生有機(jī)會(huì)通過“門戶項(xiàng)目”與當(dāng)?shù)氐姆菭I(yíng)利組織和社區(qū)團(tuán)體合作;
9.強(qiáng)大的全球校友網(wǎng)絡(luò);
10.持F-1簽證的國(guó)際學(xué)生在美國(guó)求學(xué)期間可以工作;
11.每位學(xué)生都能獲得職業(yè)資源和支持服務(wù)。
課程設(shè)置:
建筑: 建筑學(xué)學(xué)士, 建筑學(xué)理學(xué)士到速成建筑學(xué)碩士,建筑學(xué)碩士,建筑學(xué)碩士(在線低居住課程)
室內(nèi)建筑:室內(nèi)建筑學(xué)學(xué)士, 室內(nèi)建筑學(xué)碩士,室內(nèi)建筑學(xué)理碩士
景觀建筑:景觀建筑學(xué)學(xué)士,景觀建筑學(xué)碩士
設(shè)計(jì)研究:設(shè)計(jì)研究學(xué)學(xué)士,建筑技術(shù),數(shù)字化設(shè)計(jì)和可視化,設(shè)計(jì)歷史、理論與批評(píng),歷史保護(hù),可持續(xù)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)研究學(xué)碩士 (在線低居住課程):歷史保護(hù),可持續(xù)設(shè)計(jì),人類健康設(shè)計(jì)
申請(qǐng)要求:
1.英語(yǔ)要求:波士頓建筑學(xué)院要求學(xué)生的托福成績(jī)不低于79分(網(wǎng)考)或213分(機(jī)考),劍橋英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?76至184分,雅思單項(xiàng)成績(jī)不低于6.5分。
2.申請(qǐng)材料:波士頓建筑學(xué)院采用全年滾動(dòng)錄取的方式招生,對(duì)于提交申請(qǐng)沒有具體的時(shí)間限制。申請(qǐng)者須隨申請(qǐng)表一并提交50美元申請(qǐng)受理費(fèi)以及下列各項(xiàng)材料:成績(jī)單,創(chuàng)作練習(xí),最新簡(jiǎn)歷,英語(yǔ)成績(jī)。
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