編者按：為進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，持續(xù)推進(jìn)轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)改作風(fēng)，學(xué)校征集選樹了一批在黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)上堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合的典型人物、經(jīng)驗(yàn)做法案例，引導(dǎo)廣大黨員不斷把學(xué)的成果轉(zhuǎn)化為承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)、突破瓶頸問題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中國式開放教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
社會(huì)教育部黨支部自2019年成立以來，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，以黨建業(yè)務(wù)融合為抓手，全面推進(jìn)學(xué)做結(jié)合，聚焦社會(huì)培訓(xùn)發(fā)展壯大戰(zhàn)略，全力把黨建工作打造為非學(xué)歷教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘。
一、堅(jiān)持知行合一，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)
黨支部將政治理論學(xué)習(xí)融入日常、抓在經(jīng)常，堅(jiān)持黨建與業(yè)務(wù)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、個(gè)人與集體相結(jié)合、走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合，以學(xué)促行、以行踐學(xué)，建立了黨支部學(xué)習(xí)常態(tài)化、長效化的務(wù)實(shí)機(jī)制。
一是突出“先”字抓謀劃。黨支部第一時(shí)間貫徹落實(shí)學(xué)校黨委工作部署，結(jié)合實(shí)際制定工作計(jì)劃，強(qiáng)化支部引領(lǐng)、班子帶頭，注重統(tǒng)籌謀劃、細(xì)化工作舉措，與部門工作同安排、同部署、同推進(jìn)。二是突出“實(shí)”字抓創(chuàng)新。創(chuàng)新線上線下學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“每日學(xué)習(xí)加油站”“每周共讀”“每月分享”等學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展特色聯(lián)學(xué)聯(lián)建活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)走深走實(shí)、入腦入心，激勵(lì)大家在學(xué)習(xí)中煥發(fā)攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的昂揚(yáng)斗志。三是突出“嚴(yán)”字抓落實(shí)。將“全面從嚴(yán)”貫穿工作全過程，結(jié)合非學(xué)歷業(yè)務(wù)特點(diǎn)，精準(zhǔn)定位、細(xì)化舉措、例會(huì)推進(jìn)，強(qiáng)化對(duì)“關(guān)鍵人”的政治監(jiān)督，抓實(shí)對(duì)“關(guān)鍵事”的制度監(jiān)督，細(xì)化對(duì)“關(guān)鍵點(diǎn)”的日常監(jiān)督。
二、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，謀實(shí)策出實(shí)招，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
社會(huì)教育部黨支部以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)上下功夫。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，直面非學(xué)歷運(yùn)行機(jī)制不順、教職工積極性不高、項(xiàng)目品牌競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等問題，聚焦將“學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效”，創(chuàng)新開展非學(xué)歷教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，探索建立責(zé)任到人、激勵(lì)有依據(jù)、全員共參與的舉校辦學(xué)體制。
一是深入調(diào)研，做到精準(zhǔn)施策。開展政策文件學(xué)習(xí)調(diào)研，全面學(xué)習(xí)國家在繼續(xù)教育、職業(yè)教育等相關(guān)方面的文件精神，提領(lǐng)思想意識(shí)、提升調(diào)研站位。開展多維度的文獻(xiàn)和實(shí)踐調(diào)研，面向清華、北大、浙大等985、雙一流高校，面向成都開大、寧波開大等開放大學(xué)辦學(xué)體系單位，面向國家教育行政學(xué)院等事業(yè)單位，圍繞管理機(jī)制、人員配置和經(jīng)費(fèi)機(jī)制等多方面進(jìn)行調(diào)研。立足自身特色開展對(duì)比分析，結(jié)合國家開放大學(xué)作為教育部直屬事業(yè)單位和新型高校的特點(diǎn)，積極探索適合國開的非學(xué)歷辦學(xué)機(jī)制。
二是出臺(tái)文件，做好制度保障。成立專門工作組研制《國家開放大學(xué)非學(xué)歷教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)制實(shí)施辦法》。為確?？茖W(xué)性，在總體思路和架構(gòu)方面，邀請(qǐng)中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)予以指導(dǎo)。為確?？尚行裕陉P(guān)鍵問題方面，與學(xué)校黨政、人事、財(cái)務(wù)、紀(jì)檢等部門進(jìn)行多輪討論，主管校領(lǐng)導(dǎo)召開專題研討會(huì)進(jìn)行研究。為確保全面性，面向全校各部門征求3輪意見并經(jīng)黨委會(huì)專題審議，于2021年7月1日正式印發(fā)。
三是宣講落地，凝聚發(fā)展共識(shí)。文件印發(fā)后，面向校內(nèi)17個(gè)部門開展宣講交流。解讀文件內(nèi)容，對(duì)文件章節(jié)條款進(jìn)行深入闡釋解讀，講清目的意義和背后考量，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、凝聚共識(shí)共為。推動(dòng)文件全面落地，號(hào)召教學(xué)部及其教職工廣泛參與非學(xué)歷項(xiàng)目。營造良好氛圍，進(jìn)一步凝聚非學(xué)歷“舉校辦”“共同辦”的發(fā)展共識(shí)。
四是試點(diǎn)先行，推進(jìn)示范引領(lǐng)。明確試點(diǎn)范圍，既包括“衛(wèi)生健康人才職業(yè)技能培養(yǎng)”等新孵化項(xiàng)目，也包括“中小學(xué)教師培訓(xùn)”等基礎(chǔ)較好的原有項(xiàng)目，推進(jìn)先行先試。規(guī)范業(yè)務(wù)流程，通過科學(xué)論證、審批立項(xiàng)明確項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，穩(wěn)步有序開展培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、師資團(tuán)隊(duì)組建、培訓(xùn)課程研發(fā)、運(yùn)營推廣、培訓(xùn)實(shí)施、結(jié)業(yè)頒證等各環(huán)節(jié)工作。注重總結(jié)完善，各項(xiàng)目組定期召開研討會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足，促進(jìn)項(xiàng)目迭代升級(jí)。
五是完善業(yè)務(wù)，提高發(fā)展動(dòng)能。以項(xiàng)目負(fù)責(zé)制實(shí)踐探索帶動(dòng)非學(xué)歷教育全業(yè)務(wù)流程完善和基礎(chǔ)能力提升。優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，梳理非學(xué)歷項(xiàng)目在對(duì)外合作、內(nèi)部管理、風(fēng)險(xiǎn)防控等方面的特點(diǎn)，優(yōu)化流程、增強(qiáng)保障。培養(yǎng)非學(xué)歷工作隊(duì)伍，建立培訓(xùn)機(jī)制，開展業(yè)務(wù)研討，互促互進(jìn)。推動(dòng)信息化支撐能力提升，加強(qiáng)非學(xué)歷項(xiàng)目全周期、全流程的信息化管理。
三、堅(jiān)持效果導(dǎo)向，促進(jìn)黨建業(yè)務(wù)融合，筑牢戰(zhàn)斗堡壘
積極推進(jìn)黨建和業(yè)務(wù)相融互促，堅(jiān)持把加強(qiáng)黨的建設(shè)融入項(xiàng)目負(fù)責(zé)制實(shí)施的全過程，把規(guī)范業(yè)務(wù)流程、提高培訓(xùn)實(shí)效、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力作為黨支部引領(lǐng)和監(jiān)督工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)制實(shí)施以來，取得了扎實(shí)工作成效。
一是內(nèi)生動(dòng)力明顯增強(qiáng)。“非學(xué)歷教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”的實(shí)施，不僅創(chuàng)新了非學(xué)歷激勵(lì)機(jī)制，也促進(jìn)了非學(xué)歷教育管理模式進(jìn)一步清晰、業(yè)務(wù)流程進(jìn)一步規(guī)范、信息化平臺(tái)進(jìn)一步完善、發(fā)展共識(shí)進(jìn)一步凝聚，非學(xué)歷人才隊(duì)伍的精神面貌和能力水平顯著提高。
二是品牌勢(shì)能明顯提升。非學(xué)歷服務(wù)內(nèi)容不斷擴(kuò)展，創(chuàng)新孵化了衛(wèi)生健康人才職業(yè)技能培養(yǎng)、語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和開放大學(xué)體系培訓(xùn)等一批社會(huì)認(rèn)可度高的培訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目領(lǐng)域不斷拓寬。同時(shí)，服務(wù)質(zhì)量不斷提升，匯聚了一批具有社會(huì)影響力的師資團(tuán)隊(duì)，推出了一批好學(xué)易用的培訓(xùn)課程，創(chuàng)新了后疫情時(shí)代的線上培訓(xùn)新模式，入選“護(hù)理類”國家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，成為教育部全國職業(yè)院校校長培訓(xùn)基地和人社部首批數(shù)字技術(shù)工程師培育項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)品牌影響力不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙提升。
社會(huì)教育部黨支部將持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，埋頭苦干、奮勇前進(jìn)，為全面推進(jìn)中國特色世界一流開放大學(xué)建設(shè)而團(tuán)結(jié)奮斗。
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