首頁> 高等繼續(xù)教育大學(xué)生在線> 自考動態(tài) > 正文

自考英語二復(fù)習(xí)技巧分享以及各題型備考技巧總結(jié)

相信英語二這門科目對于大多數(shù)自考考生來說都是比較令人頭疼的,那么自考英語二怎么才能進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)呢,有沒有什么好的復(fù)習(xí)方法呢?下面就給大家介紹一些自考英語二的復(fù)習(xí)小建議吧,大家可以參考一下。

一、自考英語二復(fù)習(xí)技巧分享

(一)詞匯學(xué)習(xí)

自考英語二是有詞匯要求的,3800個單詞和750個詞組,但是大家也要清楚一點,并不是說只要背下單詞和詞組就行了的,光有這些肯定是不夠的。

詞匯的學(xué)習(xí)也是一個積累的過程,學(xué)詞匯有兩個方向,一個是要在詞匯學(xué)習(xí)的時候印象深刻,一個詞能夠串出一串來,比如同義詞、反義詞、近義詞,應(yīng)該把有關(guān)聯(lián)的詞相互記憶;另一個方向就是反復(fù)的朗讀和背誦,大聲的讀出來加深記憶,然后溫故而知新,這樣反反復(fù)復(fù),相信能夠取得不錯的效果。

(二)課本學(xué)習(xí)

英語課本是一個不可忽視的部分,首先我們應(yīng)該吧課本都吃透了,然后再在考前的至少一個月時間內(nèi),將課本從頭到尾復(fù)習(xí)一遍,牢牢掌握課本知識。

同時課文后面的練習(xí)題也要認(rèn)真做,在歷年10月份英語二考試中看,從書中出題的比例很大,甚至最后一道英譯漢也是從課文中選取的。所以我們一定要重視課本。

(三)真題學(xué)習(xí)

相信這個環(huán)節(jié)對于大多數(shù)考生來說都是必不可少的,真題也是一個非常重要的因素,因為通過真題,各位考生們可以了解到一些考試重點和題型分布,真題的含金量是很大的。

對于真題也要掌握好方法,對于像完型填空、閱讀理解等和書上內(nèi)容無關(guān)的題型,只有多做練習(xí)才能提高成績。所以做題量也是一個重要因素。通過做題要掌握解題技巧,摸清出題思路,達(dá)到熟能生巧。

同時在做真題時還要適當(dāng)做一些模擬題來進(jìn)行練習(xí)。模擬題一定要找適合自考水平的題,不然對于英語二考試是沒有太大作用的。此外大家也可以進(jìn)行考場時間的模擬,比如說考場考試時間是兩個半小時,那么大家就用兩個半小時做完試題,然后再對一下答案看看自己能夠得多少分。

(四)語法學(xué)習(xí)

語法是最關(guān)鍵的一個點,了解語法之后才能將所學(xué)知識串聯(lián)在一起,在英語二考試中,像虛擬語氣,謂語動詞、非謂語動詞,各種從句等都是重點。覺得哪部分不清楚,大家一定要及時回到課本中再熟悉,拾遺補(bǔ)漏。但是語法的學(xué)習(xí)不能死學(xué),一定要把記和練結(jié)合在一起才能更好的學(xué)習(xí)。

二、自考英語二題型備考技巧總結(jié)

試卷由七部分組成,包括:閱讀判斷、閱讀選擇、概括段落大意和補(bǔ)全句子、填句補(bǔ)文、填詞補(bǔ)文、完形補(bǔ)文以及短文寫作,下面看看自考英語二各題型的備考技巧總結(jié)。

第一部分 閱讀判斷

考生在作答時,最好先快速通讀全文,盡可能理解文章大意和記憶關(guān)鍵信息點,然后閱讀題目,準(zhǔn)確定位題目的關(guān)鍵詞,再帶著這些關(guān)鍵詞回到原文去查找相關(guān)的內(nèi)容。

同時,建議考生按照題目順序答題,這樣有助于理清文章的寫作思路??忌谶M(jìn)行正誤判斷時,要善于抓住關(guān)鍵詞。

題目的說法是否正確,完全由文章的內(nèi)容決定,只有文章中明確表達(dá)出來的內(nèi)容才能作為答題依據(jù),切不可主觀臆斷,尤其是答案為NG的題目,其說法往往看起來是正確的,但是文章卻并未提及,考生需要留意區(qū)別“錯誤”和“文中未提及”這兩類選項,不可混為一談。

因此做該類題目的原則是忠實原文、仔細(xì)甄別。

第二部分 閱讀選擇

(一)制訂閱讀計劃,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

考生首先要克服畏難情緒,自我暗示,加強(qiáng)英語閱讀的信心。在備考時,需要制訂詳實可行的閱讀計劃,保證每天的英語閱讀時間,積累詞匯量,通過反復(fù)訓(xùn)練提高閱讀速度和閱讀效率。

建議廣大考生在平時閱讀訓(xùn)練時注意以下幾個方面:把握文章的主題、關(guān)鍵情節(jié)和背景知識,以便更好地理解文章寫作意圖;體會文章的主題給我們的啟示和教育意義;養(yǎng)成寫閱讀概要的習(xí)慣,總結(jié)所讀材料的主要內(nèi)容;理清文章主要人物的姓名、身份、主要活動、心理特征以及他們之間的關(guān)系;理解文章中具有一定難度的語言點或與主題相關(guān)的主要語句,這往往也是題眼出現(xiàn)的地方。

(二)熟悉考核題型,總結(jié)答題技巧

(1)事實細(xì)節(jié)題。該類題目主要考查考生把握相關(guān)主題事實和細(xì)節(jié)的能力,考點多涉及時間、地點、人物、數(shù)字、原因等具體內(nèi)容。

這類題目的答案一般可在文中直接找到,考生稍微細(xì)心一點,加上一定的逆向思維、數(shù)學(xué)計算和簡單分析就可以正確作答??忌鞔饡r,應(yīng)通過題干關(guān)鍵詞定位至原文,判斷與主題相關(guān)的細(xì)節(jié),排除冗余信息。

要細(xì)心梳理細(xì)節(jié)與文章主旨的關(guān)系,如主次、因果、對比、時間等;留心舉例、列舉、指示X代詞、引用和特殊標(biāo)點符號等。

(2)主旨大意題。該類題目考查考生對文章主題、中心思想以及各段落大意的宏觀把握能力。文章的主旨要義一般會在文章首旬或首段直接體現(xiàn)出來,也會在陳述事實之后在文章中間或在文章末尾進(jìn)行呼應(yīng)。

考生同時要善于從全文概括文章主旨,建議把每段的關(guān)鍵句和大意整合起來,這往往是能夠全面反映全文主旨的要點。

(3)觀點態(tài)度題。該題型旨在考查考生理解和領(lǐng)會作者的觀點、態(tài)度、寫作意圖以及對某個事實或現(xiàn)象的情感傾向的能力。通常在論說性質(zhì)的文章中,有些作者會在行文中流露出自己的態(tài)度,對某一現(xiàn)象表示肯定、否定或懷疑等,而有些作者僅僅客觀評價某一現(xiàn)象。

考生需要分清作者的觀點、文內(nèi)主要人物的觀點、讀者或大家的觀點等,閱讀過程中注意能夠表達(dá)作者觀點態(tài)度的動詞或形容詞,要注意某些否定結(jié)構(gòu),尤其應(yīng)注意反問句和正話反說等表達(dá)方式。

(4)詞義理解題。該類題目旨在考查考生對文章中關(guān)鍵詞、(指示)代詞以及關(guān)鍵句子的語義理解能力??忌鞔饡r需要理解上下文,根據(jù)題干提示定位至原文所在段落,明確所在段落主旨大意后,再核查所考詞匯或句子的上下文,找出相關(guān)提示詞或暗示語。所考查詞義或句義往往是上下文出現(xiàn)詞語的近義或反義詞,所考查代詞所指代的內(nèi)容也往往就出現(xiàn)在前旬或后句中。

同時要注意關(guān)鍵詞的詞性轉(zhuǎn)換和詞形變化,比如在原文中以動詞形式出現(xiàn),而在考題中以名詞形式出現(xiàn)等。

(5)推理判斷題。該類題目主要考查考生依據(jù)文章的句子表層意思來推測其隱含意義的能力。這類題目有一定難度,考生作答時需要進(jìn)行邏輯性的歸納和演繹。遇到需要注意細(xì)節(jié)的地方,考生切不可以偏概全,把文章中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)看作結(jié)論,造成不必要的失分。

綜上所述,以上就是一些關(guān)于自考英語二復(fù)習(xí)方法建議的分享,通過以上的學(xué)習(xí)技巧,希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助。

1
意向表
2
學(xué)習(xí)中心老師電話溝通
3
查看評估報告
1、年齡階段

18~23周歲

24~32周歲

33~40周歲

其他

2、當(dāng)前學(xué)歷

高中及以下

中專

大專

其他

3、提升學(xué)歷目標(biāo)

工作就業(yè)

報考公務(wù)員

落戶/居住證

其他

4、意向?qū)W習(xí)方式

自學(xué)考試

成人高考

開放大學(xué)

報考所在地
*
*
*

111
授權(quán)院校
×
關(guān)閉
編輯推薦

1、凡標(biāo)注中國教育在線原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處中國教育在線及本文鏈接。

2、本文鏈接:http://cwa13301.com/ceici/e2-zikao-230045.shtml

3、如果你希望被中國教育在線報道,請發(fā)郵件到jijiao@eol.cn告訴我們。

免責(zé)聲明:

1、 凡本站注明“稿件來源:中國教育在線”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源:中國教育在線”,違者本站將依法追究責(zé)任。

2、本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。

相關(guān)資訊

專題指導(dǎo)

`