2022年自考27007應(yīng)用文寫作復(fù)習(xí)資料

考前復(fù)習(xí)可以鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得更扎實(shí)，2022年下半年的自學(xué)考試就快開始，各位考生要趁這段時(shí)間抓緊復(fù)習(xí)，小編整理了自考27007應(yīng)用文寫作復(fù)習(xí)資料，報(bào)考了相關(guān)專業(yè)的考生可參考。

2022年自考27007應(yīng)用文寫作復(fù)習(xí)資料

Ⅰ 課程性質(zhì)與課程目標(biāo)

一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)

應(yīng)用文寫作是為了適應(yīng)我國(guó)改革開放新形勢(shì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)用寫作理論和實(shí)際操作能力的一門應(yīng)用基礎(chǔ)課程。

二、課程目標(biāo)

應(yīng)用文寫作課程設(shè)置的目標(biāo)，是為了使自學(xué)應(yīng)考者系統(tǒng)掌握應(yīng)用寫作的理論，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，掌握一定的應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，提高法定公文和各種常見公、私事務(wù)文書的寫作能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

本課程共分為四篇?；A(chǔ)理論篇主要介紹應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點(diǎn)、源流演變、文本形式、表達(dá)方式、寫作過程等基本寫作理論知識(shí)。公文寫作篇主要介紹我國(guó)各類黨政公文的功能、特點(diǎn)、區(qū)別、寫作技巧等。事務(wù)文書寫作篇主要介紹機(jī)關(guān)單位常用的各類行政事務(wù)文書的門類、特點(diǎn)、寫作格式等。私務(wù)文書寫作篇主要介紹個(gè)人在處理私務(wù)過程中常用文書的門類、性質(zhì)、特點(diǎn)、寫作形式等。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，要求應(yīng)考者對(duì)各類應(yīng)用文書的寫作方法有一個(gè)全面和正確的了解。

三、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系與區(qū)別

本課程與基礎(chǔ)寫作、中國(guó)政府與政治、申論、公務(wù)員制度等課程密切相關(guān)，也有明顯的區(qū)別。要求教與學(xué)都應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)與能力兼顧、學(xué)以致用等原則，既要使學(xué)生較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析和應(yīng)用寫作的能力。

四、課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)是公文寫作篇和事務(wù)文書寫作篇，次重點(diǎn)是私務(wù)文書寫作篇。

Ⅱ 考核目標(biāo)

本大綱在考核目標(biāo)中，按照識(shí)記、認(rèn)知、領(lǐng)會(huì)、掌握和應(yīng)用五個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。五個(gè)能力層次是遞進(jìn)關(guān)系，各能力層次的含義是：

識(shí)記（Ⅰ）：要求考生能夠識(shí)別和記憶本課程中有關(guān)應(yīng)用文寫作的重要概念，并能夠根據(jù)考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。

認(rèn)知（Ⅱ）：要求考生能夠知道和了解本課程中有關(guān)應(yīng)用文寫作的基本要素及其內(nèi)容。

領(lǐng)會(huì)：（Ⅲ）要求考生能夠領(lǐng)悟和理解本課程中有關(guān)應(yīng)用文寫作概念及原理的內(nèi)涵及外延，理解相關(guān)應(yīng)用文寫作知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)考核的不同要求對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行邏輯推理和論證，做出正確的判斷、解釋和說明。

掌握（Ⅳ）：要求考生能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)本課程中有關(guān)應(yīng)用文寫作的重要概念，并能夠根據(jù)考核的不同要求對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行分析和論證。

應(yīng)用（Ⅴ）：要求考生能夠根據(jù)應(yīng)用文寫作的基本規(guī)律，找出相關(guān)應(yīng)用文本和行文規(guī)則中存在的錯(cuò)誤，撰寫有關(guān)應(yīng)用文書。

以上“識(shí)記”、“認(rèn)知”部分屬于記憶能力層次；“領(lǐng)會(huì)”、“掌握”部分屬于理解能力層次；“應(yīng)用”部分屬于實(shí)踐能力層次。

Ⅲ 課程內(nèi)容與考核要求

基礎(chǔ)理論篇

第一章 應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解應(yīng)用文的性質(zhì)、應(yīng)用文的相關(guān)概念及其區(qū)別、應(yīng)用文的特點(diǎn)和功能，從而了解這門課程的基本概貌。

二、課程內(nèi)容

本章簡(jiǎn)要而全面地介紹了應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文的微觀和宏觀特點(diǎn)、應(yīng)用文的功能。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：應(yīng)用文、應(yīng)用寫作、文書、公文、文件的概念。

2．領(lǐng)會(huì)：應(yīng)用文與應(yīng)用文體、文書、公文、文件的區(qū)別；

應(yīng)用文的微觀和宏觀特點(diǎn)；

應(yīng)用文的主要功能。

3．掌握：應(yīng)用文的模式化建構(gòu)及其形成原因。

第二章 應(yīng)用寫作的要素——責(zé)任者

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解應(yīng)用寫作的作者類型、讀者類型。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了應(yīng)用寫作的寫作者、文本作者、讀者等。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：代言作者、群體作者、法定作者。

2．認(rèn)知：應(yīng)用文寫作者的類型及種類；

應(yīng)用文文本作者的類型；

應(yīng)用文的發(fā)文者、收文者在文本中的體現(xiàn)；

應(yīng)用文發(fā)文者的性質(zhì)；

應(yīng)用文讀者的種類及體現(xiàn)。

3．領(lǐng)會(huì)：法定作者的體現(xiàn)形式；

公文的發(fā)文者與收文者之間構(gòu)成的關(guān)系；

應(yīng)用文讀者的特殊性。

4．掌握：以個(gè)人名義出現(xiàn)的應(yīng)用文寫作者的類型和標(biāo)識(shí)的特殊要求、原因；

公文常見的發(fā)文形式和發(fā)文方式。

5．應(yīng)用：應(yīng)用文的針對(duì)性讀者意識(shí)。

第三章 應(yīng)用寫作的要素——內(nèi)容、文本

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解應(yīng)用文文本的基本特點(diǎn)、內(nèi)容組成和形式要求、文本的組成和要素技巧等。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了應(yīng)用文文本的分類、公務(wù)應(yīng)用文文本和私務(wù)應(yīng)用文文本的特征，應(yīng)用文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言，應(yīng)用文的文本形式等。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：文本；

應(yīng)用文主旨的類型。

2．認(rèn)知：應(yīng)用文文本的類型；

公務(wù)應(yīng)用文文本的特征；

私務(wù)應(yīng)用文文本的特征；

應(yīng)用文語言的特殊性和簡(jiǎn)稱、統(tǒng)括形式。

3．領(lǐng)會(huì)：應(yīng)用文主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言解決的問題；

應(yīng)用文主旨、材料的特殊性；

應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)形式；

應(yīng)用文語體、語境、語序的特殊性；

應(yīng)用文模糊語言的特點(diǎn)和常見模糊語言種類。

4．掌握：應(yīng)用文常見文本的格式組成；

應(yīng)用文小標(biāo)題制作的原則；

應(yīng)用文中數(shù)字使用的情形；

應(yīng)用文結(jié)構(gòu)層次序數(shù)。

5．應(yīng)用：應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)形式；

應(yīng)用文的小標(biāo)題制作。

第四章 應(yīng)用寫作的物化過程

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，了解應(yīng)用文寫作的整個(gè)過程，尤其對(duì)應(yīng)用文文種的選擇、表達(dá)方式的使用、公文的發(fā)文處理程序等有較為全面的理解

二、課程內(nèi)容

本章介紹了應(yīng)用寫作的起因、應(yīng)用寫作的孕成、應(yīng)用寫作的物化過程、公文的發(fā)文處理程序等內(nèi)容。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：審核、簽發(fā)、復(fù)核。

2．認(rèn)知：應(yīng)用寫作的客觀動(dòng)因；

應(yīng)用文文種選擇的原則和方法；

應(yīng)用文撰制提綱常用的方法；

應(yīng)用文修改的對(duì)象。

3．領(lǐng)會(huì)：應(yīng)用文常見的思維方式及其特殊性；

應(yīng)用文敘述的變形、視角、表現(xiàn)手段、敘事道德；

應(yīng)用文的說明、議論方法；

應(yīng)用文的文風(fēng)問題。

4．掌握：應(yīng)用文文種選擇的原則和方法；

應(yīng)用文常用的敘述方法、敘述人稱；

公文的基本發(fā)文處理程序。

5．應(yīng)用：應(yīng)用文文種選擇的方法及其使用；

公文的發(fā)文處理程序。

公文寫作篇

第一章 公文概述

一、學(xué)習(xí)目的與要求

作為基礎(chǔ)而重要的章節(jié)，本章考點(diǎn)具體細(xì)致。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解并掌握公文的文種類別和確定方法、行文的具體規(guī)則，公文批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用，公文的格式組成及其要求。

二、課程內(nèi)容

本章是該課程學(xué)習(xí)最為重要和最基本的章節(jié)。主要介紹了黨政公文的文種類別、公文文種選擇和確定的方法，公文上行文、下行文、平行文的行文規(guī)則，公文的批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)等，重點(diǎn)介紹了黨政公文的格式組成及其各自在文中的位置。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：文種的概念；

行文規(guī)則的概念；

批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的性質(zhì)；

公文格式的性質(zhì)、組成及其有關(guān)概念。

2．認(rèn)知：批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的功能；

公文寫作對(duì)格式的要求。

3．領(lǐng)會(huì)：公文文種的確定與選擇方法；

批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的差異。

4．掌握：黨政公文的行文規(guī)則；

批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)的寫作機(jī)構(gòu)及注意事項(xiàng)。

5．應(yīng)用：公文文種的選擇與確定；

黨政公文的行文規(guī)則；

批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)與印發(fā)類公文的寫作；

公文格式及制作特殊要求，尤其對(duì)公文標(biāo)題能熟練制作；

判斷、修改公文的格式錯(cuò)誤。

第二章 指揮性公文和公文的指揮功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解指揮性公文和具有指揮功能的公文的文種、特點(diǎn)、區(qū)別和寫作思路，掌握指示、命令、決議的寫作規(guī)范和要求。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了指揮性公文的主要特點(diǎn)、主要文種及區(qū)別、指揮性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了命令、決議的寫作和具有指揮功能的公文的寫作注意事項(xiàng)。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：命令、決議；

命令的分類；

決議的分類。

2．認(rèn)知：指揮性公文的特點(diǎn)；

命令的使用范圍。

3．領(lǐng)會(huì)：指揮性公文主體寫作思路；

決議與決定的區(qū)別。

4．掌握：指揮性公文和具有指揮功能的公文的主要文種及其區(qū)別；

指揮性決定和指揮性規(guī)定的寫作要點(diǎn)。

5．應(yīng)用：指揮性公文的主體寫法；

命令、決議的寫作。

第三章 部署性公文和公文的部署功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

部署性公文是政務(wù)工作中較為常見的文種。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解部署性公文和具有部署功能的公文的文種、特點(diǎn)、區(qū)別和寫作思路，掌握決定、通知、意見的寫作規(guī)范和要求。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了部署性公文的主要特點(diǎn)、主要文種及區(qū)別、部署性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了決定、通知、意見的寫作。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：決定、通知、意見；

決定的分類；

通知的分類；

意見的分類。

2．認(rèn)知：部署性公文的主要特點(diǎn)；

決定的使用范圍；

通知的特點(diǎn)和作用；

意見的特點(diǎn)和作用。

3．領(lǐng)會(huì)：部署性公文主體的寫作思路；

決定與命令的區(qū)別；

通知與批復(fù)的區(qū)別。

4．掌握：部署性公文和具有部署功能的公文的主要文種和區(qū)別。

5．應(yīng)用：部署性公文主體的寫法；

決定、通知、意見的寫作。

第四章 知照性公文及公文的知照功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

知照性公文是政務(wù)工作中較為常見的文種。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解知照性公文和具有知照功能的公文的文種、特點(diǎn)、區(qū)別和寫作思路，掌握公告、通告、公報(bào)、會(huì)議紀(jì)要的寫作規(guī)范和要求。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了知照性公文的主要特點(diǎn)、主要文種及區(qū)別、知照性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了公告、通告、公報(bào)、紀(jì)要的寫作和具有知照功能的公文的寫作注意事項(xiàng)。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：公告、通告、公報(bào)、紀(jì)要；

公告的分類；

通告的分類；

公報(bào)的分類；

紀(jì)要的分類。

2．認(rèn)知：知照性公文的特點(diǎn)；

公告的特點(diǎn)、使用范圍；

通告的特點(diǎn)；

紀(jì)要的作用、特點(diǎn)。

3．領(lǐng)會(huì)：通告與公告、通告與通知的區(qū)別；

公報(bào)與公告、公報(bào)與簡(jiǎn)報(bào)的區(qū)別；

紀(jì)要與會(huì)議決議、紀(jì)要與會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)、紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別。

4．掌握：知照性公文和具有知照功能的公文的主要文種和區(qū)別；

知照通報(bào)和知照通知的寫作注意事項(xiàng)。

5．應(yīng)用：知照性公文主體的寫法；

公告、通告、公報(bào)、紀(jì)要的寫作。

第五章 報(bào)請(qǐng)性公文及公文的報(bào)請(qǐng)功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

報(bào)請(qǐng)性公文是政務(wù)工作中較為常見的文種。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解報(bào)請(qǐng)性公文和具有報(bào)請(qǐng)功能的公文的文種、特點(diǎn)、區(qū)別和寫作思路，掌握請(qǐng)示、報(bào)告、議案的寫作規(guī)范和要求。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了報(bào)請(qǐng)性公文的主要特點(diǎn)、主要文種及區(qū)別、報(bào)請(qǐng)性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了請(qǐng)示、報(bào)告、議案的寫作和具有報(bào)請(qǐng)功能的函與意見的寫作注意事項(xiàng)。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：請(qǐng)示、報(bào)告、議案；

請(qǐng)示的分類；

報(bào)告的分類。

2．認(rèn)知：報(bào)請(qǐng)性公文的特點(diǎn)；

報(bào)告的特點(diǎn)及寫作要求；

議案的特點(diǎn)。

3．領(lǐng)會(huì)：報(bào)請(qǐng)性公文主體寫作思路；

請(qǐng)示的適用范圍；

請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別；

報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)；

議案寫作的注意事項(xiàng)。

4．掌握：報(bào)請(qǐng)性公文和具有報(bào)請(qǐng)功能的公文的主要文種和區(qū)別；

幾種常見報(bào)告的寫法；

報(bào)請(qǐng)函和報(bào)請(qǐng)意見的寫作注意事項(xiàng)。

5．應(yīng)用：報(bào)請(qǐng)性公文主體的寫法；

請(qǐng)示、報(bào)告、議案的寫作。

第六章 批答性公文及公文的批答功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

批答性公文是政務(wù)工作中較為常見的文種。通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解批答性公文和具有批答功能的公文的文種、特點(diǎn)、區(qū)別和寫作思路，掌握批復(fù)的寫作規(guī)范和要求。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了批答性公文的主要特點(diǎn)、文種及主要區(qū)別、批答性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了批復(fù)的寫作和具有批答功能的復(fù)函、報(bào)告、決議、通知、紀(jì)要的寫作注意事項(xiàng)。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：批復(fù)；

批復(fù)的分類。

2．認(rèn)知：批答性公文的特點(diǎn)；

批復(fù)的特點(diǎn)。

3．領(lǐng)會(huì)：批答性公文主體寫作的思路；

批復(fù)寫作的注意事項(xiàng)。

4．掌握：一般公文格式和信函式公文格式的區(qū)別；

批答性公文和具有批答功能的公文的主要文種和區(qū)別；

具有批答功能的公文寫作注意事項(xiàng)。

5．應(yīng)用：批答性公文主體的寫法；

批復(fù)的寫作。

第七章 獎(jiǎng)懲性公文和公文的獎(jiǎng)懲功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解獎(jiǎng)懲性公文和具有獎(jiǎng)懲功能的公文的文種、特點(diǎn)、區(qū)別和寫作思路，掌握通報(bào)的寫作規(guī)范和要求。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了獎(jiǎng)懲性公文的主要特點(diǎn)、文種及主要區(qū)別、獎(jiǎng)懲性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了通報(bào)的寫作和具有獎(jiǎng)懲功能的命令、決定的寫作注意事項(xiàng)。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：通報(bào)；

通報(bào)的分類。

2．認(rèn)知：獎(jiǎng)懲性公文的特點(diǎn)；

通報(bào)的作用。

3．領(lǐng)會(huì)：獎(jiǎng)懲性公文的主體寫作思路；

通報(bào)與通告、通報(bào)與通知、通報(bào)與簡(jiǎn)報(bào)的區(qū)別。

4．掌握：獎(jiǎng)懲性公文和具有獎(jiǎng)懲功能的公文的主要文種和區(qū)別；

獎(jiǎng)懲命令和獎(jiǎng)懲決定的寫作注意事項(xiàng)。

5．應(yīng)用：獎(jiǎng)懲性公文主體的寫法；

通報(bào)的寫作。

第八章 商洽性公文和公文的商洽功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求了解商洽性公文和具有商洽功能的公文的文種、特點(diǎn)、區(qū)別和寫作思路，掌握函的寫作規(guī)范和要求。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了商洽性公文的主要特點(diǎn)、文種及主要區(qū)別、商洽性公文主體部分寫作常見的思路等，并介紹了函的寫作。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：函；

函的分類。

2．認(rèn)知：商洽性公文的特點(diǎn)。

3．領(lǐng)會(huì)：商洽性公文的主體寫作思路；

函與通知、函與請(qǐng)示的區(qū)別。

4．掌握：獎(jiǎng)懲性公文和具有獎(jiǎng)懲功能的公文的主要文種和區(qū)別；

獎(jiǎng)懲命令和獎(jiǎng)懲決定的寫作注意事項(xiàng)。

5．應(yīng)用：商洽性公文主體的寫法；

函的寫作。

事務(wù)文書篇

第一章 事務(wù)文書概述

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握事務(wù)文書的含義、種類、特點(diǎn)、功能，及事務(wù)文書的一般寫法，尤其是事務(wù)文書的結(jié)構(gòu)類型。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了法定公文之外的事務(wù)文書含義、種類、特點(diǎn)、功能、基本寫作要領(lǐng)等問題，是事務(wù)文書篇的引子，為下一步進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)具體的事務(wù)文書奠定基礎(chǔ)。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：事務(wù)文書、事務(wù)文書的特點(diǎn)、事務(wù)文書的分類。

2．認(rèn)知：事務(wù)文書的功能。

3．掌握：事務(wù)文書的寫作要領(lǐng)。

第二章 規(guī)約類文書及文書的約束功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解規(guī)約類文書中條例、規(guī)定、辦法、章程、細(xì)則的含義，各類常見規(guī)約文書的作用、特點(diǎn)和種類，并掌握條例、規(guī)定、辦法、章程、細(xì)則的寫作方法。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了規(guī)約類文書的含義、特點(diǎn)、功能等基本知識(shí)，還講述了常用規(guī)約類文書條例、規(guī)定、辦法、章程、細(xì)則的含義、功能、結(jié)構(gòu)、寫法等。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：規(guī)約類文書；條例；規(guī)定；辦法；章程；細(xì)則；準(zhǔn)則；守則；

規(guī)則；制度。

2．認(rèn)知：規(guī)約類文書的種類、功能；

條例的性質(zhì)、特點(diǎn)、適用范圍；

規(guī)定的性質(zhì)、特點(diǎn)、適用范圍；

辦法的特點(diǎn)、辦法的種類；

章程的特點(diǎn)、章程的作用；

細(xì)則的作用、細(xì)則的特點(diǎn)。

3．領(lǐng)會(huì)：規(guī)約類文書的派生性。

4．掌握：規(guī)約類文書的基本寫法、基本結(jié)構(gòu)類型。

5．應(yīng)用：條例的寫作、規(guī)定的寫作、辦法的寫作、章程的寫作、

細(xì)則的寫作。

第三章 計(jì)劃類文書及文書的籌劃功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握計(jì)劃類文書的含義、功能、種類，計(jì)劃、實(shí)施方案的寫作等。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了計(jì)劃類文書的含義、特點(diǎn)、功能等基本知識(shí)，還詳細(xì)地介紹了常用計(jì)劃類文書計(jì)劃、實(shí)施方案的含義、種類、作用、寫法等。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：計(jì)劃類文書、規(guī)劃、綱要、設(shè)想、大選、要點(diǎn)、安排、計(jì)劃、

實(shí)施方案。

2．認(rèn)知：計(jì)劃類文書的功能、分類；

實(shí)施方案的種類。

3．領(lǐng)會(huì)：不同計(jì)劃類文書之間的關(guān)系；

計(jì)劃的作用、實(shí)施方案的特點(diǎn)。

4．掌握：計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)、實(shí)施方案的作用。

5．應(yīng)用：計(jì)劃的寫作、實(shí)施方案的寫作。

第四章 總結(jié)類文書及文書的評(píng)價(jià)功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握總結(jié)類文書，尤其是總結(jié)和述職報(bào)告的含義、功能、種類及寫法。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了總結(jié)類文書的含義、種類、功能等基本知識(shí)，并詳細(xì)介紹了重要的總結(jié)類文書總結(jié)、述職報(bào)告的性質(zhì)、作用、特點(diǎn)及其寫作方法。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：總結(jié)類文書、總結(jié)、述職報(bào)告。

2．認(rèn)知：總結(jié)的種類、述職報(bào)告的種類。

3．領(lǐng)會(huì)：計(jì)劃和總結(jié)的關(guān)系；

總結(jié)寫作注意事項(xiàng)；

述職報(bào)告特點(diǎn)；

述職報(bào)告的作用；

述職報(bào)告寫作注意事項(xiàng)。

4．掌握：總結(jié)正文的思想內(nèi)容及其寫作要領(lǐng)。

5．應(yīng)用：總結(jié)的寫法、述職報(bào)告的寫法。

第五章 信息類文書及文書的交流功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解并掌握信息類文書的含義、種類、功能、基本寫作方法，及調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、匯報(bào)材料的基礎(chǔ)知識(shí)和寫法。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了信息類文書的含義、功能、種類、基本寫法等基礎(chǔ)知識(shí)，還詳細(xì)介紹了常見的信息類文書調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、匯報(bào)材料的定義、作用、寫作方法等。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：信息類文書、調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)按語、匯報(bào)材料。

2．認(rèn)知：信息類文書的特點(diǎn)、信息類文書的功能；

調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)、調(diào)查報(bào)告的作用、調(diào)查報(bào)告的種類；

簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn)、簡(jiǎn)報(bào)的種類、簡(jiǎn)報(bào)的作用；

匯報(bào)材料的特點(diǎn)、匯報(bào)材料的作用。

3．領(lǐng)會(huì)：信息類文書的種類；

調(diào)查報(bào)告與總結(jié)的區(qū)別；

簡(jiǎn)報(bào)與新聞報(bào)道的區(qū)別；

匯報(bào)材料與報(bào)告的區(qū)別；

匯報(bào)材料與調(diào)查報(bào)告的區(qū)別。

4．掌握：信息類文書的基本寫發(fā)法；

簡(jiǎn)報(bào)寫作注意事項(xiàng)；

匯報(bào)材料寫作注意事項(xiàng)。

5．應(yīng)用：調(diào)查報(bào)告的寫法；

簡(jiǎn)報(bào)的寫法；

匯報(bào)材料的寫法。

第六章 講話類文書及文書的宣講功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解講話類文書、講話稿、開幕詞、閉幕詞、演講詞的含義、種類、特點(diǎn)、功能等知識(shí)，并掌握講話稿、開幕詞、閉幕詞、演講詞的寫作方法。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了講話類文書的含義、特點(diǎn)、功能、種類等基礎(chǔ)知識(shí)，并詳細(xì)講述了常見講話類文書講話稿、開幕詞、閉幕詞、演講詞的基本知識(shí)及寫作方法。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：講話類文書、講話稿、開幕詞、閉幕詞、演講詞。

2．認(rèn)知：講話類文書的特點(diǎn)、講話類文書的種類；

開幕詞、閉幕詞的特點(diǎn)、種類；

開幕詞、閉幕詞的作用；

演講詞的種類。

3．領(lǐng)會(huì)：講話稿寫作注意事項(xiàng)；

演講詞寫作要求。

4．掌握：講話類文書的基本寫作格式。

5．應(yīng)用：講話稿的寫作、開幕詞的寫作、閉幕詞的寫作、演講詞的寫作。

第七章 記錄文書及文書的載記功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解記錄類文書的含義、作用、分類等基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握電話記錄、會(huì)議記錄的格式和寫作方法。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了記錄類文書、電話記錄、會(huì)議記錄的含義、種類、功能等基礎(chǔ)知識(shí)，還詳細(xì)介紹了常見記錄類文書電話記錄、會(huì)議記錄的寫作方法。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：記錄類文書、電話記錄、會(huì)議記錄、接待記錄、大事記。

2．認(rèn)知：會(huì)議記錄的特點(diǎn)、會(huì)議記錄的分類；

電話記錄的作用。

3．領(lǐng)會(huì)：會(huì)議記錄寫作注意事項(xiàng)、作電話記錄注意事項(xiàng)。

4．掌握：會(huì)議記錄和電話記錄的格式。

5．應(yīng)用：會(huì)議記錄的寫作、電話記錄的寫作。

私務(wù)文書篇

第一章 私務(wù)文書概述

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解私務(wù)文書的含義、特點(diǎn)、作用、分類等知識(shí)。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了私務(wù)文書的含義、特點(diǎn)、作用、種類等基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)習(xí)本篇以后各章的基礎(chǔ)和前提。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：私務(wù)文書。

2．認(rèn)知：私務(wù)文書的功能、私務(wù)文書的種類、私務(wù)文書的特點(diǎn)。

3．領(lǐng)會(huì)：私務(wù)文書與公務(wù)文書的區(qū)別。

第二章 合同類文書及文書的商約功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解合同類文書的含義、特點(diǎn)、作用等，尤其是經(jīng)濟(jì)合同的相關(guān)知識(shí)，并掌握常見類別經(jīng)濟(jì)合同的寫作方法。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了合同類文書（主要是經(jīng)濟(jì)合同）的含義、作用、特點(diǎn)等基本知識(shí)，還詳細(xì)介紹了經(jīng)濟(jì)合同的寫作方法。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：合同、協(xié)議、意向書、經(jīng)濟(jì)合同、要約、承諾、標(biāo)的。

2．認(rèn)知：合同類文書的功能；

合同類文書的特點(diǎn)；

合同類文書的種類；

經(jīng)濟(jì)合同的特點(diǎn)；

訂立經(jīng)濟(jì)合同的原則；

經(jīng)濟(jì)合同的基本內(nèi)容。

3．領(lǐng)會(huì)：經(jīng)濟(jì)合同的種類；

簽訂經(jīng)濟(jì)合同的程序；

經(jīng)濟(jì)合同的寫作要求。

4．掌握：經(jīng)濟(jì)合同的結(jié)構(gòu)。

5．應(yīng)用：經(jīng)濟(jì)合同的寫作。

第三章 法律類文書及文書的訴求功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解法律文書的含義、總體要求，起訴書、答辯狀等常見文書的相關(guān)知識(shí)，并掌握這兩種文書的寫作格式和寫作方法。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了法律文書的含義、總體寫作要求、起訴書的含義、種類、答辯狀的含義、種類等基礎(chǔ)知識(shí)，并介紹了起訴狀、答辯狀的寫作方法。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：法律文書、起訴書、答辯狀。

2．認(rèn)知：法律文書制作的總體要求、起訴狀的種類、答辯狀的種類。

3．領(lǐng)會(huì)：答辯狀的寫作應(yīng)注意的問題。

4．掌握：起訴狀的格式、答辯狀的格式。

5．應(yīng)用：起訴狀的寫作、答辯狀的寫作。

第四章 信電類文書及文書的交際功能

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章的學(xué)習(xí)，要求深刻理解信電文書、賀信、申請(qǐng)書、自薦書、求職信、倡議書、電子郵件的含義、特點(diǎn)、種類等知識(shí)，并掌握這幾種常見文書的寫作方法。

二、課程內(nèi)容

本章介紹了信電類文書及常見信電文書賀信、申請(qǐng)書、自薦書、求職信、倡議書、電子郵件的含義、種類、特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，以及以上幾種常見信電文書的寫作方法。

三、考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求

1．識(shí)記：信電文書、賀信、申請(qǐng)書、自薦書、求職信、倡議書；

2．認(rèn)知：信電文書的功能；

賀信的特點(diǎn)；

賀信的種類；

申請(qǐng)書的特點(diǎn)及種類；

倡議書的特點(diǎn)及作用；

倡議書的種類；

電子郵件的功能。

3．領(lǐng)會(huì)：自薦信或求職信寫作的要求。

4．掌握：信電文書的基本寫法；

電子郵件的文本特征。

5．應(yīng)用：賀信的寫作；

申請(qǐng)書的寫法；

自薦信（求職書）的寫作；

倡議書的寫作。

Ⅳ 關(guān)于大綱的說明與考核實(shí)施要求

一、自學(xué)考試大綱的目的和作用

本大綱是根據(jù)秘書學(xué)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合應(yīng)用文寫作課程的特點(diǎn)而確定的。其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。

本大綱明確了應(yīng)用文寫作課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了應(yīng)用文寫作課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試應(yīng)用文寫作課程輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行應(yīng)用文寫作課程自學(xué)考試命題的依據(jù)。

二、課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系

大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容應(yīng)基本一致；大綱里面的課程內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn)，教材里一般也要有。反過來教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。

三、關(guān)于自學(xué)教材

《新編應(yīng)用寫作學(xué)》，丁曉昌、冒志祥、胡元德著，2013年4月第1版。

四、關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的公共課程，綜合性強(qiáng)、內(nèi)容多、難度大、操作要求高，應(yīng)考者在自學(xué)過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟悉課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。

2．在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求，注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)。

3．閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

4．學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)認(rèn)真練習(xí)，消化和鞏固所學(xué)的知識(shí)，增加分析問題、解決問題的能力。

5．要進(jìn)行適量常用文體的寫作練習(xí)，使學(xué)習(xí)知識(shí)真正能應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中去。

五、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1．應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2．應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。

3．對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。

4．輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)提出問題，依靠自己學(xué)懂，用于社會(huì)實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方法。

5．輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì)應(yīng)考者提出的問題，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。對(duì)文體寫作知識(shí)，應(yīng)重點(diǎn)幫助應(yīng)考者理解文種的特殊要求和相近文種之間的差異。

6．注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題和解決問題，將學(xué)到的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐。

7．要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

六、對(duì)考核內(nèi)容的說明

1. 本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識(shí)點(diǎn)。因此，課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識(shí)點(diǎn)的方式給出的。由于各知識(shí)點(diǎn)在課程中的地位、作用以及知識(shí)自身的特點(diǎn)不同，將對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分別按五個(gè)認(rèn)知（或叫能力）層次確定其考核要求。

2. 在考試之日起6個(gè)月前，由*********頒布或修訂的法律、法規(guī)都將列入相應(yīng)課程的考試范圍。凡大綱、教材內(nèi)容與現(xiàn)行法律、法規(guī)不符的，應(yīng)以現(xiàn)行法律法規(guī)為準(zhǔn)。

3. 按照重要性程度不同，考核內(nèi)容分為重點(diǎn)內(nèi)容、次重點(diǎn)內(nèi)容、一般內(nèi)容，在本課程試卷中對(duì)不同考核內(nèi)容要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：重點(diǎn)內(nèi)容占60%，次重點(diǎn)內(nèi)容占30%，一般內(nèi)容占10%。

七、關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1．本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2．試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“記憶能力層次”20%，“理解能力層次”40%，“實(shí)踐能力層次”為40%。

3．試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。

4．本課程考試試卷可能采用的題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、分析題、改錯(cuò)題、要素?cái)M制題、寫作題等類型（見附錄題型示例）。

5．考試方式為閉卷筆試，考試時(shí)間為150分鐘，以自學(xué)考試主管行政機(jī)關(guān)公布的時(shí)間為準(zhǔn)。試題量應(yīng)以中等水平的應(yīng)考者能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完全部試題為度。

6．評(píng)分采用百分制，60分為及格。

在命題工作中必須按照本課程大綱中所規(guī)定的題型命制，考試試卷使用的題型可以略少，但不能超出本課程對(duì)題型的規(guī)定。

附錄 題型舉例

一、單項(xiàng)選擇題（下列四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出正確的答案，并將其代碼寫在題干后面的括號(hào)內(nèi)。）

上級(jí)機(jī)關(guān)要對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q策予以撤消，應(yīng)該使用的文種是（ ）

A. 命令 B. 決定 C. 通知 D. 函

參考答案： B

二、多項(xiàng)選擇題（下列五個(gè)備選答案中有2至5個(gè)是正確的，請(qǐng)選出正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。）

三、填空題

我國(guó)現(xiàn)行黨政公文共有 種。

參考答案： 15

四、名詞解釋題

法定作者

參考答案：

法定作者，即寫作形式上的主體是那些依法成立并能以自己的名義行使權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的單位和個(gè)人。

五、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn)。

參考答案：

⑴內(nèi)容廣泛；

⑵形式特殊；

⑶行文靈活；

⑷制法自由。

六、分析題

某縣教育局?jǐn)M充分利用自己的資源優(yōu)勢(shì)，設(shè)立再就業(yè)教育培訓(xùn)基地，并計(jì)劃建設(shè)一幢20層的教育培訓(xùn)大樓。由于局長(zhǎng)出國(guó)考察未歸，副局長(zhǎng)又都不在家，秘書擬好文稿后，由辦公室主任老張簽發(fā)，連夜送到了市教育局、勞動(dòng)局局長(zhǎng)家里。兩天后，市教育局退回了文稿，上有局長(zhǎng)的批文，大意是：此事很好，但要按程序辦理。而市勞動(dòng)局則沒有回音。

請(qǐng)分析：

⑴該文內(nèi)容上能否這樣寫，為什么？

參考答案：不能，請(qǐng)示應(yīng)該一文一事，不能同時(shí)寫兩件事。

⑵該文稿應(yīng)該由誰簽發(fā)，為什么？

參考答案：應(yīng)該由主要負(fù)責(zé)人或主持工作的負(fù)責(zé)人簽發(fā)。

七、改錯(cuò)題

××廠關(guān)于批轉(zhuǎn)《××集團(tuán)公司關(guān)于開展設(shè)備大檢查的通知》的通知

各車間、處、科室，各黨支部：

現(xiàn)將××字〔2005〕3號(hào)《××集團(tuán)公司關(guān)于開展設(shè)備大檢查的通知》發(fā)給你們，望認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

設(shè)備安全，是生產(chǎn)安全的前提。近幾年，全國(guó)各地因設(shè)備故障導(dǎo)致群傷群亡的事故屢有發(fā)生。各部門必須高度重視設(shè)備安全，完善制度，加強(qiáng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕損害企業(yè)發(fā)展的類似事件的發(fā)生。

××廠（印章）

二〇〇五年三月五日

附件：××集團(tuán)公司關(guān)于開展設(shè)備大檢查的通知

請(qǐng)找出其中的五處錯(cuò)誤并加以改正。

參考答案：

⑴將標(biāo)題改為“××廠轉(zhuǎn)發(fā)《××集團(tuán)公司關(guān)于開展設(shè)備大檢查的通知》的通知”；

⑵將主送機(jī)關(guān)單位改為“各車間、處、科室”；

⑶將“××字〔2005〕3號(hào)《××集團(tuán)公司關(guān)于開展設(shè)備大檢查的通知》”改為“《××集團(tuán)公司關(guān)于開展設(shè)備大檢查的通知》（××字〔2005〕3號(hào)）；

⑷將成文日期改為“2005年3月5日”；

⑸將附件標(biāo)識(shí)移至正文之下、落款之上左空兩格。

八、要素操作題

省教育廳以×字〔2011〕2號(hào)文要求各高等院校統(tǒng)計(jì)2010年本科畢業(yè)生的就業(yè)情況。省教育廳發(fā)文的標(biāo)題是：

參考答案：省教育廳關(guān)于統(tǒng)計(jì)2009年本科畢業(yè)生就業(yè)情況的通知

九、寫作題

請(qǐng)代替某大學(xué)草擬一份關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德的意見，要求格式正確，字?jǐn)?shù)不少于800字。

參考答案：（略）