首頁> 高等繼續(xù)教育大學(xué)生在線> 自考動態(tài) > 正文

2022年10月自考00814中國古代文論選讀復(fù)習(xí)資料

許多自考生正在備考2022年10月自學(xué)考試。自考課程的試卷遵循一個原則,以自考教材大綱為主,參考輔導(dǎo)資料為輔。為了輔助各位考生學(xué)習(xí),小編在這里為各位考生整理了2022年10月自考00814中國古代文論選讀復(fù)習(xí)資料,希望能對大家有所幫助。

2022年10月自考00814中國古代文論選讀復(fù)習(xí)資料

一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求

(一) ?課程性質(zhì)和特點(diǎn)

《中國古代文論選讀》課程是我省高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)(本科段)的一門重要的專業(yè)課程,其任務(wù)主要是培養(yǎng)應(yīng)考者系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)理論的基本知識,了解古代文學(xué)理論的發(fā)展歷程和主要理論貢獻(xiàn),總結(jié)古代文學(xué)理論中值得借鑒的有益因素,爭取古為今用,為繁榮當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作、建設(shè)當(dāng)代文學(xué)理論做貢獻(xiàn)。

(二)本課程的基本要求

中國文學(xué)源遠(yuǎn)流長,優(yōu)秀作家作品層出不窮。同時,人們也從來沒有停止對文學(xué)的深刻思考。在漫長的歷史長河中,人們對文學(xué)的起源、性質(zhì)、作用、價值、發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識不斷豐富,對文學(xué)創(chuàng)作過程中作家的創(chuàng)作動機(jī)、創(chuàng)作心態(tài)、創(chuàng)作技巧等的研究不斷深化,對各種文體發(fā)生、發(fā)展、興盛、衰落的過程與原因的了解不斷加深,理論探索與文學(xué)創(chuàng)作交叉影響??忌ㄟ^《中國古代文論選讀》課程的學(xué)習(xí),應(yīng)該能夠系統(tǒng)掌握以上內(nèi)容。

具體要求:首先是借助注釋通讀各篇選文,了解該篇產(chǎn)生的時代背景,所表達(dá)的文學(xué)觀點(diǎn),所使用的相關(guān)概念;其次是認(rèn)真閱讀每篇選文后的說明,加深對本篇理論的來龍去脈、所涉及的理論范疇的理解,爭取形成系統(tǒng)的理論認(rèn)識;第三,最好能精讀文論中涉及的相關(guān)文學(xué)作品,結(jié)合作品進(jìn)一步理解有關(guān)理論知識,這樣能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

(三)本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

本課程與中國古代文學(xué)作品選(一)、(二)以及中國古代文學(xué)史課程關(guān)系極為緊密,與文學(xué)概論等相關(guān)課程也有一定聯(lián)系。本課程是歷代文學(xué)批評家運(yùn)用一定的理論,對中國古代文學(xué)作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行思考、討論、評價的結(jié)晶,既有對文學(xué)本體的思考,也有對文學(xué)與社會、文學(xué)與自然等等關(guān)系的探詢。因此,考生如果能認(rèn)真學(xué)好上述有關(guān)課程,本課程的相關(guān)內(nèi)容也就比較容易理解、接受并掌握。

二、課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

先秦部分

(一) ?課程內(nèi)容

本部分主要選錄了《尚書·堯典》《詩經(jīng)》《論語》《墨子》《荀子》等先秦典籍中關(guān)于文學(xué)的論述,體現(xiàn)了中國古代早期的文學(xué)思想。

(二) ?學(xué)習(xí)要求

了解先秦時期的文學(xué)理論的主要觀點(diǎn),理解這一時期人們對文學(xué)的起源、文學(xué)的作用與價值等的認(rèn)識。

(三) ?考核知識點(diǎn)和考核要求

1、 ?領(lǐng)會:《尚書》《詩經(jīng)》《論語》《墨子》《荀子》等書的性質(zhì)及其有關(guān)對文學(xué)的論述。

2、 ?掌握:《尚書》中關(guān)于早期文學(xué)與樂、舞關(guān)系的論述;從《詩經(jīng)》某些篇章看諷刺詩的產(chǎn)生原因;《論語》中關(guān)于文與道德的關(guān)系、文學(xué)的社會作用的論述;《墨子》中關(guān)于“尚用”與“尚質(zhì)”的有關(guān)論述和“言有三表”的理論主張;《荀子》有關(guān)“言”與“樂”的主要觀點(diǎn)。

3、 ?熟練掌握:詩言志;詩無邪;興觀群怨;繪事后素;樂而不淫,哀而不傷;盡善盡美;文質(zhì)彬彬。

兩漢部分

(一)課程內(nèi)容

本部分主要選錄了漢代對文學(xué)的有關(guān)論述,體現(xiàn)了漢代對文學(xué)特別是詩歌的特征、詩歌與政治的關(guān)系、詩歌的美刺功能的新認(rèn)識。

(二?)學(xué)習(xí)要求

在理解的基礎(chǔ)上,熟讀《毛詩序》等文選,掌握相關(guān)理論。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會:理解《毛詩序》《史記·太史公自序》《論衡》《楚辭章句》等篇目所體現(xiàn)的主要思想。

2、掌握:《毛詩序》對詩歌特征、內(nèi)容、分類、表現(xiàn)方式、社會作用的有關(guān)論述;司馬遷《史記》一書的文學(xué)思想基礎(chǔ);《史記》對《春秋》的評價;《論衡》中的作家論,特別是品評作者的標(biāo)準(zhǔn);漢代對屈原作品思想性的爭論。

3、熟練掌握:詩有六義;發(fā)乎情,止乎禮義;發(fā)憤著書;露才揚(yáng)己。

魏晉六朝部分

(一)課程內(nèi)容

本時期是中國文學(xué)思想發(fā)展的最為重要的時代之一,文學(xué)理論、文學(xué)批評、文學(xué)鑒賞等各方面都取得了長足的進(jìn)步,初步形成了中國古代文學(xué)理論體系,出現(xiàn)了一批杰出的文學(xué)批評巨著。

(二)學(xué)習(xí)要求

要求精讀《典論·論文》等本時期的重要文選,理解、掌握相關(guān)理論體系、概念、觀點(diǎn)。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1、領(lǐng)會:理解《典論·論文》《文賦》《文心雕龍》《詩品序》的主要觀點(diǎn)。

2、掌握:曹丕對文學(xué)的價值、作者的個性與作品的風(fēng)格、文學(xué)體裁的不同特征、文學(xué)的批評態(tài)度的問題的認(rèn)識;陸機(jī)對文學(xué)創(chuàng)作過程的系統(tǒng)論述;陸機(jī)對獨(dú)創(chuàng)的認(rèn)識、對行文樂趣的分析;《文心雕龍》的主要內(nèi)容、性質(zhì)與地位;《文心雕龍》“神思篇”關(guān)于藝術(shù)想象的有關(guān)論述;《文心雕龍》“時序篇”中所體現(xiàn)的文學(xué)史觀;《詩品序》的主要內(nèi)容。

3、熟練掌握:文以氣為主;文人相輕;“朝華”“夕秀”;神與物游;“文變?nèi)竞跏狼椤?;“梗概而多氣”;滋味說。

唐宋部分(附:金代部分)

(一) ?課程內(nèi)容

唐宋時期是中國文學(xué)高度發(fā)展的時期,文學(xué)理論也取得了很高的成就,不少理論思考都得到了進(jìn)一步的深入探討,文體意識繼續(xù)加強(qiáng),對詩、詞、文等每一文體都有著全面細(xì)致的論述。

(二)學(xué)習(xí)要求

要求通讀教材上所選各篇理論著作,精讀《修竹篇序》《戲為六絕句》《詩式》《與元九書》《論詞》《滄浪詩話》《論詩三十首》等代表作,基本了解這一時期對各體文學(xué)作品的系統(tǒng)論述和對前代相關(guān)理論的繼承與發(fā)展。

(三)考核知識點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會:教材中本時期所選各篇的代表性觀點(diǎn)。

2、掌握:陳子昂詩***新理論主張?zhí)岢龅谋尘?、具體內(nèi)容及其影響;杜甫《戲為六絕句》論詩的主要內(nèi)容;《詩式》對詩歌的地位、取境、四聲八病、用事、繼承與創(chuàng)新等問題的認(rèn)識;白居易關(guān)于文學(xué)與現(xiàn)實的關(guān)系、詩歌的作用等問題的闡述;韓愈《答李翊書》的主要內(nèi)容;柳宗元《答韋中立論師道書》中所體現(xiàn)的“文以明道”的文學(xué)思想;梅堯臣“作詩無古今,惟造平淡難”的藝術(shù)境界;歐陽修關(guān)于文與道的關(guān)系的論述;王安石關(guān)于文與辭的關(guān)系的論述;李清照對詞的見解與要求;張戒關(guān)于詩歌藝術(shù)風(fēng)格涵蓄蘊(yùn)藉的主張;嚴(yán)羽《滄浪詩話》關(guān)于“詩之法有五”“詩之品有九”的論述;嚴(yán)羽“妙悟說”的內(nèi)涵及其影響;元好問《論詩三十首》所品評的人物及所體現(xiàn)的詩學(xué)主張。

3、熟練掌握:漢魏風(fēng)骨;庾信文章老更成;不薄今人愛古人;轉(zhuǎn)益多師是汝師;根情,苗言,華聲,實義;文章合為時而著,歌詩合為事而作;韻外之致;“近而不浮,遠(yuǎn)而不盡”;“發(fā)纖穠于簡古”(蘇軾);“無一字無來歷”;“點(diǎn)鐵成金”;“雖協(xié)音律,而詞語塵下”;(詞)“別是一家”;“琢琱自是文章病”(陸游);“工夫在詩外”;詩有別材(詩有別趣);“羚羊掛角,無跡可求”;“以文字為詩,以議論為詩,以才學(xué)為詩”。

元明清部分(附:近代部分)

(一)課程內(nèi)容

元明清時期是中國古代文學(xué)理論繼續(xù)深化發(fā)展的階段,特別是小說戲曲理論得到了極大的豐富和發(fā)展。隨著時代的變化,特別是進(jìn)入近代以后,中西文學(xué)觀念的沖突與融合,帶來了中國文學(xué)觀念的新變。這些內(nèi)容,都是本時期文學(xué)理論家關(guān)注的熱點(diǎn)內(nèi)容。

(二)學(xué)習(xí)要求

認(rèn)真閱讀有關(guān)文論篇目,注意本時期文學(xué)理論新的發(fā)展,特別是對小說戲曲的相關(guān)論述和中西文論相結(jié)合后的新理論。

(三)考核知識點(diǎn)與考核要求

1、領(lǐng)會:重點(diǎn)領(lǐng)會《詞源》《錄鬼簿序》《忠義水滸傳序》《曲律》《序山歌》《西游記題詞》《閑情偶記》《原詩》《論文偶記》《儒林外史序》《花部農(nóng)譚序》《論小說與群治之關(guān)系》《人間詞話》《摩羅詩力說》等篇章所論述的相關(guān)文學(xué)理論。

2、掌握:張炎《詞源》的評詞標(biāo)準(zhǔn)及其對貢獻(xiàn);鐘嗣成《錄鬼簿》的內(nèi)容及其歷史地位;何景明《與李空同論詩書》所提出的復(fù)古主張的內(nèi)涵;李開先對民間歌謠的認(rèn)識的意義;李贄《忠義水滸傳序》所體現(xiàn)的文學(xué)思想;湯顯祖《答呂姜山書》所體現(xiàn)的理論理論主張;袁宏道論詩“變”之內(nèi)涵及其價值;王驥德《曲律》中表達(dá)的戲曲理論主張;鐘惺《詩歸序》中所表達(dá)的竟陵派的詩歌理論內(nèi)容;袁于令《西游記題詞》中對小說虛構(gòu)理論的闡述;李漁戲曲理論的主要貢獻(xiàn);王夫之關(guān)于詩歌情景交融的藝術(shù)境界的分析;葉燮《原詩》中闡述的“理、事、情”與“才、膽、識、略”的主要藝術(shù)思想;劉大櫆《論文偶記》中闡述的有關(guān)古文理論;閑齋老人《儒林外史序》對小說主題與小說藝術(shù)的分析;《紅樓夢》第一回對小說創(chuàng)作的思考;袁枚性靈說的內(nèi)涵及其對格調(diào)說的批評;龔自珍對封建思想叛逆在文學(xué)上的主要表現(xiàn);劉毓崧《古謠諺序》中體現(xiàn)的民間文學(xué)思想;黃遵憲《人境廬詩草自序》中表達(dá)的詩歌改革主張的主要內(nèi)容;章炳麟《文學(xué)總略》中對“文學(xué)”一詞的闡述;王國維《人間詞話》的理論體系;《摩羅詩力說》中體現(xiàn)的魯迅的文學(xué)觀。

3、熟練掌握:“詞要清空,不要質(zhì)實”;“真詩只在民間”;“借男女之真情,發(fā)名教之偽藥”;立主腦;減頭緒;密針線;神韻說;花部;有我之境(無我之境)。

1
意向表
2
學(xué)習(xí)中心老師電話溝通
3
查看評估報告
1、年齡階段

18~23周歲

24~32周歲

33~40周歲

其他

2、當(dāng)前學(xué)歷

高中及以下

中專

大專

其他

3、提升學(xué)歷目標(biāo)

工作就業(yè)

報考公務(wù)員

落戶/居住證

其他

4、意向?qū)W習(xí)方式

自學(xué)考試

成人高考

開放大學(xué)

報考所在地
*
*
*

111
授權(quán)院校
×
關(guān)閉
編輯推薦

1、凡標(biāo)注中國教育在線原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處中國教育在線及本文鏈接。

2、本文鏈接:http://cwa13301.com/ceici/e2-zikao-219115.shtml

3、如果你希望被中國教育在線報道,請發(fā)郵件到jijiao@eol.cn告訴我們。

免責(zé)聲明:

1、 凡本站注明“稿件來源:中國教育在線”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源:中國教育在線”,違者本站將依法追究責(zé)任。

2、本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實其內(nèi)容的真實性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。

相關(guān)資訊

專題指導(dǎo)

`