首頁> 高等繼續(xù)教育大學(xué)生在線> 自考動態(tài) > 正文

2022年自考復(fù)習(xí)資料——采購原理與戰(zhàn)略(05727)

許多自考生正在備考2022年自學(xué)考試。自考課程的試卷遵循一個(gè)原則,以自考教材大綱為主,參考輔導(dǎo)資料為輔。下文是繼教大學(xué)生自考頻道整理的2022年自考05727采購原理與戰(zhàn)略復(fù)習(xí)資料,供各位考生參考。

自考復(fù)習(xí)需要重視考試大綱,考試命題是圍繞大綱來的,所以復(fù)習(xí)一定要緊扣考試大綱,再結(jié)合考試大綱來弄懂重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。因?yàn)榭荚嚧缶V一般都是含有命題來指導(dǎo)思想工作、考試范圍、命題要求等重要信息。為了輔助各位考生學(xué)習(xí),繼教大學(xué)生自考頻道為各位考生整理了2022年自考05727采購原理與戰(zhàn)略復(fù)習(xí)資料,希望能對大家有所幫助。

2022年自考05727采購原理與戰(zhàn)略復(fù)習(xí)資料

I 課程性質(zhì)

(一)課程性質(zhì)和特點(diǎn)

 《采購原理與戰(zhàn)略》是采購與供應(yīng)管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,課程內(nèi)容體系是包括采購與供應(yīng)中的內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系處理方法,市場營銷在開發(fā)客戶和供應(yīng)商關(guān)系中的貢獻(xiàn),采購方與供應(yīng)商之間商業(yè)關(guān)系的要素,跨職能協(xié)作的重要性,與組織內(nèi)部及外部人員如何進(jìn)行有效的溝通等,從而對采購與供應(yīng)從業(yè)人員處理工作中的各種關(guān)系******具體方法上的指導(dǎo)等,是一門綜合性與實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程,因此,在學(xué)習(xí)中要注意處理與其他課程的銜接,既著重本課程獨(dú)特的知識內(nèi)容的學(xué)習(xí),同時(shí)通過各門知識的綜合運(yùn)用提升知識掌握的系統(tǒng)性。

(二)本課程的基本要求

本課程的目的是為了使考生能夠了解采購與供應(yīng)工作中的各種關(guān)系及其管理方法,采購與供應(yīng)職業(yè)人員與供應(yīng)商、內(nèi)部和外部客戶及其他利益相關(guān)者建立有效的關(guān)系是至關(guān)重要的。本課程旨在使學(xué)員考生能夠理解開發(fā)客戶及供應(yīng)商關(guān)系的主要原理和技術(shù)。本課程的內(nèi)容包括:采購與供應(yīng)中的內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系,市場營銷對開發(fā)客戶和供應(yīng)商關(guān)系的貢獻(xiàn),采購方與供應(yīng)商之間商業(yè)關(guān)系的要素,跨職能協(xié)作的重要性,以及與組織內(nèi)部及外部組織人員進(jìn)行有效溝通的必要性等。

學(xué)習(xí)要求是對自學(xué)考試知識點(diǎn)等應(yīng)掌握之深度的概括,主要可以分為領(lǐng)會、掌握、重點(diǎn)掌握三個(gè)層次能力。各層次的含義是:①領(lǐng)會:對一些基本概念、專業(yè)術(shù)語、管理的特點(diǎn)等能記住,是低層次的要求。②掌握:在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,能全面地把握基本概念、基本原理、基本方法;能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系。③熟練掌握:在掌握的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的實(shí)際問題,是較高層次的要求。

(三)本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

本課程是采購與供應(yīng)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。其前期課程應(yīng)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、供應(yīng)鏈管理、運(yùn)作管理、戰(zhàn)略管理等;后期課程可包括采購績效管理、采購績效管理、采購與供應(yīng)談判等課程。

課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 采購與其他職能

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1及其他職能的互動;1.2兼職采購人員;1.3決策單元;1.4客戶管理。

(二)學(xué)習(xí)要求

通過本章學(xué)習(xí),了解一些采購與供應(yīng)及其同其他職能的互動,能夠從總體上把握兼職采購的特點(diǎn),掌握組織的決策單元及其各種影響因素,熟悉客戶管理的作用。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:采購部門為采購職能所設(shè)定的目標(biāo);采購部門與其他部門間的摩擦沖突;兼職采購的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);組織購買與消費(fèi)者購買的不同;組織的購買流程;客戶經(jīng)理。

2.掌握:采購職能所扮演的主要角色;采購職能的集權(quán)化和分權(quán)化;兼職采購;單一聯(lián)系人(SPOC)制度

3.重點(diǎn)掌握:采購的內(nèi)部客戶;為什么會出現(xiàn)兼職采購;組織購買行為的影響因素;參與組織采購決策的五類人員角色;客戶或供應(yīng)商方面設(shè)置客戶經(jīng)理的好處。

第二章 利益相關(guān)者

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1利益相關(guān)者的定義;1.2利益相關(guān)者的分類;1.3 RACI模型;1.4與利益相關(guān)者的溝通。

(二)學(xué)習(xí)要求

這一章主要是對利益相關(guān)者的介紹。學(xué)習(xí)過程中,要從利益相關(guān)者的角度認(rèn)知這些知識。通過本章學(xué)習(xí),應(yīng)掌握利益相關(guān)者的定義,對利益相關(guān)者的分類應(yīng)有較全面的了解,掌握RACI模型;掌握與利益相關(guān)者的溝通。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:組織中技術(shù)和設(shè)計(jì)職能部門的需求;主管/經(jīng)理職能部門的需求;內(nèi)部利益相關(guān)者及其利益/需求/驅(qū)動因素;相連的利益相關(guān)者及其利益/需求/驅(qū)動因素;外部利益相關(guān)者及其利益/需求/驅(qū)動因素;

2.掌握:利益相關(guān)者;關(guān)系管理戰(zhàn)略門德婁矩陣;“變革中的利益相關(guān)者” 伊根模型;RACI職責(zé)分配矩陣模型;。

3.重點(diǎn)掌握:內(nèi)部、相連的以及外部利益相關(guān)者的不同;門德婁矩陣所根據(jù)的關(guān)鍵因素;門德婁(Mendelow)模型中的四種關(guān)系管理戰(zhàn)略;RACI模型中的四種角色。

第三章 跨職能工作

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1跨職能團(tuán)隊(duì)的形成;1.2跨職能團(tuán)隊(duì)中的采購;1.3有效的團(tuán)隊(duì)與低效的團(tuán)隊(duì);1.4團(tuán)隊(duì)形成的各個(gè)階段。

(二)學(xué)習(xí)要求

跨職能團(tuán)隊(duì)如何形成,跨職能團(tuán)隊(duì)中的采購及其形成的各個(gè)階段是首先需要解決的問題。通過本章學(xué)習(xí),應(yīng)了解萊森和法靈頓描述的組織商業(yè)過程、“團(tuán)組思維”問題、團(tuán)隊(duì)促進(jìn)互動溝通和人際關(guān)系問題。應(yīng)重點(diǎn)掌握跨職能團(tuán)隊(duì)如何形成以及團(tuán)隊(duì)形成的各個(gè)階段。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1. 領(lǐng)會:萊森和法靈頓描述的組織商業(yè)過程;“團(tuán)組思維”問題;團(tuán)隊(duì)促進(jìn)互動溝通和人際關(guān)系問題;。

2. 掌握:職能型組織結(jié)構(gòu);跨職能協(xié)作矩陣結(jié)構(gòu);有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可量化因素。

3. 重點(diǎn)掌握:團(tuán)隊(duì)決策的不同方式;跨職能團(tuán)隊(duì)的不同形式;塔克曼研究中團(tuán)隊(duì)形成的各個(gè)階段。

第四章 供應(yīng)鏈關(guān)系

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1供應(yīng)鏈的定義;1.2供應(yīng)鏈?zhǔn)纠?.3供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò);1.4利益相關(guān)者在供應(yīng)鏈中的參與。

(二)學(xué)習(xí)要求

供應(yīng)鏈關(guān)系中相關(guān)人員的角色是本章學(xué)習(xí)的中心。通過本章的學(xué)習(xí),要求了解供應(yīng)鏈的定義,掌握供應(yīng)鏈之間的不同點(diǎn),掌握供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò),了解利益相關(guān)者在供應(yīng)鏈中的參與問題。(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:供應(yīng)過程與關(guān)系中合作伙伴鏈條關(guān)系的主要特征;消費(fèi)品和工業(yè)品的供應(yīng)鏈;供應(yīng)鏈的基本流;企業(yè)的上游、下游活動;采購專業(yè)人員的供應(yīng)商選擇;關(guān)系營銷;

2.掌握:供應(yīng)商—客戶交易的完整過程鏈條;采購職能;上游供應(yīng)鏈的例子;供應(yīng)的流動性;“供應(yīng)鏈”的四種解讀;二元供應(yīng)關(guān)系;內(nèi)部供應(yīng)鏈。

3.重點(diǎn)掌握:供應(yīng)鏈定義;雙元供應(yīng)關(guān)系;零售業(yè)供應(yīng)鏈;供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)中揭示的供應(yīng)關(guān)系特性;供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來的挑戰(zhàn);供應(yīng)鏈利益相關(guān)者管理的注意要點(diǎn)。

第五章 營銷概論

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1營銷的概念;1.2組織的導(dǎo)向。

(二)學(xué)習(xí)要求

過本章的學(xué)習(xí),要求認(rèn)識營銷的概念,掌握市場驅(qū)動與產(chǎn)品導(dǎo)向及銷售方向的比較。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:營銷理念的基礎(chǔ);營銷中的主要原則;生產(chǎn)導(dǎo)向中企業(yè)的關(guān)注點(diǎn);營銷導(dǎo)向型企業(yè)的起點(diǎn);銷售導(dǎo)向性企業(yè)的起點(diǎn);營銷的協(xié)調(diào)作用。

2.掌握:CIM定義的營銷;營銷導(dǎo)向。

3.重點(diǎn)掌握:營銷理念中的關(guān)鍵要點(diǎn)。

第六章 營銷組合

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1營銷的4P;1.2營銷的7P;1.3市場細(xì)分和目標(biāo)市場選擇。

(二)學(xué)習(xí)要求

解釋與營銷相關(guān)的各種方法是本章的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)本章時(shí),應(yīng)掌握營銷組合的概念、營銷的4P要素和廣義營銷組合7P;了解營銷組合和市場細(xì)分的方法以及對目標(biāo)市場的選擇。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:促銷的方法;服務(wù)的特點(diǎn);市場細(xì)分;目標(biāo)市場選擇。

2.掌握:營銷組合的概念;營銷組合中的4P;廣義營銷組合7P;目標(biāo)營銷的過程。

3.重點(diǎn)掌握: 營銷組合價(jià)格中的變數(shù);配送要考慮的一些因素;服務(wù)營銷中的“物理證據(jù)”的例子;市場細(xì)分發(fā)揮作用要滿足的四個(gè)特點(diǎn);競爭者可能有哪些種類;圍繞著產(chǎn)品的決策會關(guān)系到哪些事項(xiàng);服務(wù)部門在發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中增長的原因。

第七章 競爭優(yōu)勢

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1增值的概念;1.2競爭對手的勾勒與分析。

(二)學(xué)習(xí)要求

本章解釋了通過營銷獲得競爭優(yōu)勢的途徑,需要掌握波特價(jià)值鏈的主要活動和次要活動;增值概念以及競爭對手的勾勒與分析。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:采購效率衡量指標(biāo);采購有效性衡量指標(biāo)。

2.掌握:波特價(jià)值鏈的主要活動和次要活動;競爭對手勾勒。

3.重點(diǎn)掌握:增值概念;競爭分析的信息來源。

第八章 營銷與采購人員的關(guān)聯(lián)

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1組織的購買行為;1.2營銷組合在采購中的應(yīng)用。

(二)學(xué)習(xí)要求

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是解釋營銷原理與采購人員之間的關(guān)聯(lián)。通過本章學(xué)習(xí),掌握組織的購買行為,并將4P或7P方法應(yīng)用于采購與供應(yīng)職能。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:購買中心六角色;衍生性需求;最佳的價(jià)格點(diǎn)。

2.掌握:購買中心的三個(gè)基本方面;價(jià)格談判的訣竅;。

3.重點(diǎn)掌握:購買中心的概念。

第九章 采購方和供應(yīng)商的概要分析

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1關(guān)系圖譜;1.2關(guān)系組合;1.3供應(yīng)商感受矩陣;1.4如何評估關(guān)系是否成功。

(二)學(xué)習(xí)要求

本章解釋了采購方和供應(yīng)商的主要概要分析方法,為此,通過本章學(xué)習(xí),應(yīng)熟悉關(guān)系組合分析矩陣的應(yīng)用,掌握供應(yīng)商感受矩陣及其他矩陣的應(yīng)用。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:采購方和供應(yīng)商的關(guān)系圖譜;采購方式;伙伴關(guān)系的利與弊;供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部緊密而互信的合作。

2.掌握:采購的優(yōu)先權(quán);伙伴關(guān)系;帕累托的80/20原則。

3.重點(diǎn)掌握:供應(yīng)商偏好模型矩陣以及各類客戶的特點(diǎn);卡拉杰克采購組合矩陣;對立或競爭性伙伴關(guān)系的特征。

第十章 供應(yīng)鏈中的信息交換

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1供應(yīng)鏈信息流;1.2環(huán)境信息;1.3關(guān)鍵利益相關(guān)者信息;1.4信息采集工具與方法。

(二)學(xué)習(xí)要求

采購方與供應(yīng)商之間可以進(jìn)行交流的信息的分類是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過本章的學(xué)習(xí),要求掌握所交流信息的類型,如日程安排的難點(diǎn)、需求預(yù)測、成本及可獲得性的趨勢,設(shè)計(jì)與創(chuàng)新以及新產(chǎn)品開發(fā)等。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:采購循環(huán)和相應(yīng)的信息需求;PESTILE分析;獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)、二手?jǐn)?shù)據(jù)的來源;信息搜集的目的。

2.掌握:采購信息系統(tǒng);數(shù)據(jù)庫;PESTILE分析;采購研究;一手?jǐn)?shù)據(jù);二手?jǐn)?shù)據(jù);焦點(diǎn)小組法。

3.重點(diǎn)掌握:內(nèi)部供應(yīng)數(shù)據(jù)庫所包括的數(shù)據(jù)范圍;外部環(huán)境作用于組織的三種方式;采購研究所包含信息搜集和分析的各種形式;采購人員尋找潛在供應(yīng)商的信息來源;定量數(shù)據(jù)與定性數(shù)據(jù)之間的區(qū)別;焦點(diǎn)小組法有哪些主要優(yōu)點(diǎn)。

第十一章 技術(shù)的影響

(一)課程內(nèi)容

本章介紹了:1.1供應(yīng)商和客戶的網(wǎng)絡(luò);1.2互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng);1.3電子產(chǎn)品目錄;1.4數(shù)據(jù)交換技術(shù)的應(yīng)用。

(二)學(xué)習(xí)要求

本章知識點(diǎn)主要解釋了技術(shù)如何影響采購方與供應(yīng)商之間的商業(yè)關(guān)系。通過本章的學(xué)習(xí),應(yīng)了解供應(yīng)商和客戶的人際網(wǎng)絡(luò),熟悉局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)在商業(yè)關(guān)系中的應(yīng)用,掌握電子采購目錄的應(yīng)用和數(shù)據(jù)交換技術(shù)的應(yīng)用。

(三)考核知識點(diǎn)和考核要求

1.領(lǐng)會:供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì);互聯(lián)網(wǎng);局域網(wǎng)。

2.掌握:供應(yīng)鏈概念;電子數(shù)據(jù)交換(EDI)。

3.重點(diǎn)掌握:構(gòu)成供應(yīng)鏈的三個(gè)關(guān)鍵要素;在供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)中必須要回答哪些重要問題;在哪些方面使用局域網(wǎng)可以提升企業(yè)效率。

有關(guān)說明和實(shí)施要求

(一)關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中有關(guān)提法的說明

在大綱的考核要求中,提出了“領(lǐng)會”、“掌握”、“重點(diǎn)掌握”等三個(gè)能力層次的要求,它們的含義是:

1.領(lǐng)會:要求應(yīng)考者能夠記憶規(guī)定的有關(guān)知識點(diǎn)的主要內(nèi)容,并能夠歸納和理解規(guī)定的有關(guān)知識點(diǎn)的內(nèi)涵與外延,熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,并能根據(jù)考核的不同要求,作出正確的解釋、說明和闡述。

2.掌握:要求應(yīng)考者掌握有關(guān)的知識點(diǎn),正確理解和記憶相關(guān)內(nèi)容的原理、方法步驟等。

3.重點(diǎn)掌握:要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的核心內(nèi)容和重要知識點(diǎn)。

(二)自學(xué)教材

本課程使用教材為:《采購與供應(yīng)關(guān)系》,英國皇家采購與供應(yīng)學(xué)會(CIPS)著,北京中交協(xié)物流人力資源培訓(xùn)中心譯,機(jī)械工業(yè)出版社,2014版。

(三)自學(xué)方法的指導(dǎo)

本課程作為一門的專業(yè)課程,綜合性強(qiáng)、內(nèi)容多、難度大,應(yīng)考者在自學(xué)過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)前,應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分,了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù),熟悉課程的基本要求以及本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系,使以后的學(xué)習(xí)緊緊圍繞課程的基本要求。

2.在閱讀某一章教材內(nèi)容前,應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中該章的考核知識點(diǎn)、自學(xué)要求和考核要求,注意對各知識點(diǎn)的能力層次要求,以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)。

3.閱讀教材時(shí),應(yīng)根據(jù)大綱要求,要逐段細(xì)讀,逐句推敲,集中精力,吃透每個(gè)知識點(diǎn)。對基本概念必須深刻理解,基本原理必須牢固掌握,在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問題不清楚,在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下,可暫時(shí)擱置。

4.學(xué)完教材的每一章節(jié)內(nèi)容后,應(yīng)認(rèn)真完成教材中的思考題,這一過程可有效地幫助自學(xué)者理解、消化和鞏固所學(xué)的知識,增加分析問題、解決問題的能力。

(四)對社會助學(xué)的要求

1.應(yīng)熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點(diǎn)。

2.應(yīng)掌握各知識點(diǎn)要求達(dá)到的層次,并深刻理解各知識點(diǎn)的考核要求。

3.對應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ),以考試大綱為依據(jù),不要隨意增刪內(nèi)容,以免與考試大綱脫節(jié)。

4.輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提倡應(yīng)考者“認(rèn)真閱讀教材,刻苦鉆研教材,主動提出問題,依靠自己學(xué)懂”的學(xué)習(xí)方法。

5.輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),要幫助應(yīng)考者對課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念,對應(yīng)考者提出的問題,應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主。

6.注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng),特別是自學(xué)能力的培養(yǎng),要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí),在自學(xué)過程中善于提出問題、分析問題、作出判斷和解決問題。

7.要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事,在各個(gè)能力層次中都存在著不同難度的試題。

(五)關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定

1.本大綱各章所提到的考核要求中,各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容,試題覆蓋到章,適當(dāng)突出重點(diǎn)章節(jié),加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。

2.試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是:“領(lǐng)會”30%,“掌握”30%,“重點(diǎn)掌握”為40%。

3.試題難易程度要合理,可分為四檔:易、較易、較難、難,這四檔在各份試卷中所占的比例約為2∶3∶3∶2。

4.本課程考試試卷可能采用的題型有:單項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題(見附錄題型示例)。

5.考試方式為閉卷筆試,考試時(shí)間為150分鐘。評分采用百分制,60分為及格。

附錄 題型示例

一. 單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確的答案,并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分,共20分)

1.采購職能所扮演的主要角色是( )

A.監(jiān)督員工出勤 B.準(zhǔn)備年終賬目

C.安排產(chǎn)品出售 D.降低組織成本

二、填空題(本大題10小題,每小題1分,共10分)

營銷職能積極發(fā)揮作用的主要領(lǐng)域有時(shí)被統(tǒng)稱為( )。

三.名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

采購職能的集權(quán)化(3分)

四.簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)

請列出采購職能所扮演的主要角色。

五. 論述題 (本大題共3小題,每小題10分,共30分)

請列出伊根的九個(gè)利益相關(guān)者群組。

 

以上就是本文的全部內(nèi)容了,如果各位同學(xué)有關(guān)于2022自學(xué)考試不明白的地方,可以直接留言咨詢喲。

1
意向表
2
學(xué)習(xí)中心老師電話溝通
3
查看評估報(bào)告
1、年齡階段

18~23周歲

24~32周歲

33~40周歲

其他

2、當(dāng)前學(xué)歷

高中及以下

中專

大專

其他

3、提升學(xué)歷目標(biāo)

工作就業(yè)

報(bào)考公務(wù)員

落戶/居住證

其他

4、意向?qū)W習(xí)方式

自學(xué)考試

成人高考

開放大學(xué)

報(bào)考所在地
*
*
*

111
授權(quán)院校
×
關(guān)閉
編輯推薦

1、凡標(biāo)注中國教育在線原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請注明出處中國教育在線及本文鏈接。

2、本文鏈接:http://cwa13301.com/ceici/e2-zikao-212925.shtml

3、如果你希望被中國教育在線報(bào)道,請發(fā)郵件到jijiao@eol.cn告訴我們。

免責(zé)聲明:

1、 凡本站注明“稿件來源:中國教育在線”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源:中國教育在線”,違者本站將依法追究責(zé)任。

2、本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。

相關(guān)資訊

專題指導(dǎo)

`