辦成人大專有什么用途

辦成人大專有什么用途？關(guān)于這個(gè)問題，繼教大學(xué)生小編將會(huì)在下方的文章中進(jìn)行詳細(xì)地介紹，以供考生們參考！

一、辦成人大專學(xué)歷用途

1、考研

獲取成人大專學(xué)歷兩年后并達(dá)到相應(yīng)條件可以報(bào)考研究生。

2、就業(yè)

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，成人高考的學(xué)歷正在被越來越多的企業(yè)所接受，企業(yè)看中的往往是你日后工作中的表現(xiàn)。

3、工資待遇

成人大專學(xué)歷在評(píng)定工資待遇時(shí)也會(huì)有一定的作用。

4、職稱評(píng)定

如今各類職稱評(píng)定幾乎都與學(xué)歷掛鉤，在評(píng)定高級(jí)職稱時(shí)，成人大專學(xué)歷也是有一定作用的;在許多的單位的主管領(lǐng)導(dǎo)幾乎都是由高級(jí)職稱的人擔(dān)任的，沒有高級(jí)職稱會(huì)失去許多當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

5、考執(zhí)業(yè)證書

在許多國(guó)家職業(yè)資格證的考試都有對(duì)學(xué)歷的要求，成人大專文憑此時(shí)效用與統(tǒng)招文憑一致。

二、成人大專的特點(diǎn)

(1)針對(duì)性與實(shí)效性。成人教育教學(xué)從不同對(duì)象的不同需要出發(fā)，按孺施教，定向培養(yǎng)，有效地為生產(chǎn)和工作服務(wù)，針對(duì)性是很強(qiáng)的。同時(shí)，成人教育教學(xué)的對(duì)象是已參加工作或已進(jìn)人社會(huì)生活的成人，他們更實(shí)際地關(guān)注自己的工作和生活，更迫切地追求自我實(shí)現(xiàn)和自我提高，這就決定了他們學(xué)知求教的實(shí)效性，即只有那些在他們看來是有用的知識(shí)，才是他們?cè)敢馇蠼痰膬?nèi)容，而那些近乎空洞的說教則不會(huì)引起他們多大的興趣。

(2)實(shí)踐性和應(yīng)用性。成人教育教學(xué)的內(nèi)容多是技術(shù)性知識(shí)或操作性較強(qiáng)的知識(shí)，理論知識(shí)的傳授也是為應(yīng)用性目的服務(wù)的。因此，在教學(xué)過程中若能加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行講授、示范，往往能有比較好的效果。最好的方法是能指導(dǎo)學(xué)員親自動(dòng)手.將所學(xué)知識(shí)與技能應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)或工作之中，培養(yǎng)學(xué)員靈活運(yùn)用，解決間題的能力。

(3)自主性與合作性。在成人教育教學(xué)中，學(xué)員的主動(dòng)性更顯突出，因?yàn)閷?duì)他們來說，生活經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)都比較豐富，而且世界觀和人生觀已趨于穩(wěn)定，具有獨(dú)立意識(shí)和主動(dòng)精神。教師在教學(xué)中要注意高度尊重學(xué)員，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自主性，并有效地進(jìn)行教學(xué)合作，以保障教學(xué)的質(zhì)A和效率。

(4)短期性和速效性。成人教育教學(xué)能在較短時(shí)間內(nèi)完成，這樣可使成人在工作之余或工休時(shí)間，去學(xué)習(xí)和掌握一定的知識(shí)和技能，而無須像普通學(xué)校那樣必須經(jīng)歷較長(zhǎng)的周期。同時(shí)，成人從事學(xué)習(xí)、接受知識(shí)、形成技能之后，其效益可在短期內(nèi)體現(xiàn)出來，達(dá)到預(yù)期的效果。此即所謂成人教育教學(xué)的“短、平、快”特點(diǎn)。當(dāng)然，這里所說的“短期”、“速效"，都是相對(duì)而言的，并非越短、越快越好，必須掌握在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，否則就會(huì)欲速則不達(dá)，影響成人教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。