小學(xué)教育本科和?？频膮^(qū)別

本科教育更注重人的思維和認知的重構(gòu)和擴展，主要是為研究生學(xué)術(shù)方面的打基礎(chǔ)。

?？平逃齻?cè)重于技能培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，?？平逃梢酝ㄟ^考試繼續(xù)參加本科學(xué)習(xí)，算是本科教育的前期基礎(chǔ)鋪墊。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，對小學(xué)教育專業(yè)人才需求量最大的還是教育、培訓(xùn)、院校等領(lǐng)域，大約是80%。從幾年前開始，教師的準入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的本科生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競爭行列，這無疑又增加了小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。比如，有的重點小學(xué)招聘教師，有可能要求本科學(xué)歷和研究生學(xué)歷才能報名。因此，要在教育行業(yè)就業(yè)只有專科學(xué)歷顯然是不夠的，職場生存空間會被不斷擠壓，建議?？飘厴I(yè)生盡快提升自己的學(xué)歷。

小學(xué)教育專業(yè)考研方向有四個，分別是：課程與教學(xué)論、教育學(xué)原理、小學(xué)教育、教育學(xué)。這個專業(yè)基本上包容性比較大，基本上都允許跨考，對學(xué)科背景沒有太多限制，研究生畢業(yè)加相關(guān)學(xué)科的教師資格證，便有機會進入小學(xué)，成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師。